七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas七年级下Unit5Why.docx

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1、七年级下 Un it 5 Why do you I i ke pandas?1.知识目标：(1) 名词：panda, tiger, lion, elephant, giraffe, koalas, animal 等.(2) 形容词：cute, scary, smart, beautiful, lazy.(3)目标语：Lets see the.C Why do you want to see them?do(n,t) you like them?教学Because theyre.目标2 .能力目标：(1)培养学生在真实情景中学会表达自己喜爱的动物，同 时询问和说明原因。(2)提高学生的听说能力。

2、尤其是大胆地用英文流利、准 确地交谈。3 .情感目标：通过创设动物园情境，让学生以“小导游”的身份解说动 物园的动物，使其真切地感受到爱护动物的重要性。教学C1.C重点：掌握如何表达喜爱的动物，如何说明原因。重难 点C2.C难点：成篇介绍动物园动物(口头)教学C1.C情景法方法C2. 游戏法课前准备课件教学过程教学意图Step 1 Lead-inC1. Self-introduction and greetings.C2. look at the screen and listen to an English song about animals and answer the question

3、sC1.自我介绍拉近师生距离。C2.通过看和听mp4中的歌曲 回答有几个动物及时哪些动物 的问题，从引出本单元的话题.Step 2 Words about animalsC1. let students pronounce and spell new words by themselves or talk about words.C2.let some students teach new words.C3.Look at the pictures and speak English words.C4.Play a gameC5.Interaction between Enlish and C

4、hineseC6.Match the words.(la)C7. Check the words again in a picture.C1.让学生自己拼读，然后小组内 互相读并纠正发音或共同探讨难 点单词。培养学生自主学习的能 力。C2.让学生教读，并让学生们自己 去发现问题自行解决。检查自主 学习的效果。C3.看屏幕中的动物图，说英语。 巩固单词，使图文结合更形象具 体。C4,玩游戏,大小声互换。老师大 声说一个单词，学生小声重复。 依理照推。强化记忆，激发学习 的兴趣。C5.英汉互译，老师说英语，学生 说汉语，反之，老师说汉语，学生说英语。C6完成课文中的la,将单词与课文中的图片相连。

5、C7.再次检查答案。Step 3 Listening (lb)C1. Listen to the tape once and check the animals.C2. Listen again and fill in the blanks.C1. 听第一遍勾选动物名词较 基础，学生可轻松做对，树立 自信，为下一步听力填空打下 基础。C2. 附加的听力填空由易到 难，梯度设置明显，意在让学 生一步步听懂并复述出所听内 容，同时为下一步的说做好准 备。Step 5 Guess the animalsC1. Ss read the sentences and guess what animals

6、they are.C2. After guess, the student or the whole class should read the sentences.C1.C检测学生对形容词的掌握，同时锻炼学生的反应能力。C2.猜后朗读描述动物的句 子，有助于控制局面，不至于 课堂氛围过于热烈；同时为下 一步的讨论提供素材。Step 4 Role-playImagine we can go to a zoo thisC1.创设情境，并通过自录视Sunday and talk about the频和对话稿的示范，让学生分组animals you want to see first操练长对话，达到

7、应用所学句型and why.ntences about the询问及回答喜爱的动物和原因的animals.目的。Step 6 DiscussionC1. Imagine you are a guide ofC1.C创设虚拟情境，让学生the zoo. Divide Ss into 6 groups.把自己想象成动物园小导游。C2. According to the words,C2.根据提示进行小组讨论。discuss with each other abouthow to introduce the animals inStep 7 Summarythe zoo.C3. 展示“动物介绍”，检

8、测C3.A代er discussion, ask some小组讨论结果。students to show their ideas（本环节的最后适当地情感教(introduction).育）lesson. /zWhere are youThe words and the sentences让学生自己总结本节课所学重点 单词和句型，提纲挈领，使学生 清楚本节课的收获。C1. Write someC1.通过写喜爱与不喜爱的动作业sentences about the物及其原因，达到进一步运用animals you like and本课单词和句型的目的。you dont like.C2. 让学生温故的同时不忘提C2. Preview the new前预习下节课的内容。from?板书设计Unit 5 Why do you like pandas?Section A Part 1PandacuteTigersmartElephantfriendlyZoo-一-animal KoalashyGiraffeinterestingLionlazy