六年级上册《道德与法治》各单元知识要点.docx

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1、六年级上册道德与法治各单元知识要点第一单元.我们的守护者1 .我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的 （权利），协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们 相伴。2 .法律保护了我们的权利。在法律规定下，我们享有（人生）权，（财 产）权，（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。3 .法律规定我们的义务。纪律、道德和法律规范着我们的行为。 与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。 所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依法履行自 己的（义务）。4 .（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国 家的（政治）生活，

2、小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。5 .刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。刑法规定了什么样的行为是 犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权， 保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。6.民法是维护人们（日常生 活秩序）的主要法律。民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保护 我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整 生产、（贸易）、（消费）等社会关系。7 .除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。 行政法约束（行政机关）的权力，督促其履行自己的（职责），管理公共 事务，为公众提供服务。会责任）的体现。20 .国家的兴旺与每个

3、公民息息相关，公民参政议政是权利，也 是（责任）:它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、 科学决策，管理好国家事务;也有利于我们更好地表达自己的（愿望）， （维护）自身的合法权益。21 .参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以 （积极参与）。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们也可以通过 （不同的方式）提出来。22 .我国国家国机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权 力，（宪法）和法律中有明确的规定。其中我们熟悉的公安部门、市场 监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使（行政）权力。23 .国家机关必须在（法定范围）内，依照（法定程序）行使权力，既 不能

4、对应该履行的职责不履行，少履行或慢履行，也不能（超越）职责 范围行使权力。24 .根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门（职能分 工）不同，他们各司其职，各负其责，共同（服务）于人民，（维护）国家 安定和社会秩序。25 .一站式服务，就像一个政务超市，不同区域代表不同的（行 政）机关，承担着办理不同业务的（职能），人们到这里办理业务时，到 相应的区域就可以了。26 .在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的（监督），以保 证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的（利益）。27 .国家机关及其工作人员必须按照（法律）要求，保持同公民与社 会的联系，倾听意见，接受（监督），保证国家机关依法

5、行使权力，自 觉履行职责。28 .在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机 关监督、（民主）监督、司法监督、（群众）监督、舆论监督贯通起来， 增强监督合力，保证权力的依法运行。29 .生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用（书信）、电 子邮件、（电话）、走访等形式向有关部门举报或反映;通过（网络）、电 视、（广八播）、报刊等媒体进行监督。30 .接受监督是（法治）国家的要求，更是社会发展需要。国家机关 要主动创造条件接受（监督）;公民也要积极参与（监督）国家机关，这是 法律赋予我们的责任。31 .我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要 通过政府公报、政府网站、（

6、新闻发布会）、（报刊）等合法的形式，主 动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民 广泛知道和参与的信息，各行政机关的机构设置，职能，办事程序等 信息，以便更好地接受（监督）。监督行政机关是公民依法享有的（权 利）。32 .作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家 机关和国家工作人员提出（批评）和（建议）的权利，对他们的违法失职 行为有提出（申诉）、（控告）或检举的权利。我们要依法行使监督权， 在提出批评、检举问题时应该（尊重事实），不能（诬告陷害）。33 .国家机关行使职权时违反法律规定的行为，就是（违法行为）。 对于国家机关的违法行为，要及时依法（纠正），防止

7、因国家机关违法 行使职权给（国家）和（人民）的权益造成损失。34 .人民法院依据（中华人民共和国行政诉讼法）公正、及时审 理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使 职权。35 .国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益， 造成损害的，国家要依法承担（赔偿）责任。这既保障了公民的（合法权 益），又促使国家机关（依法）行使职权。第四单元法律保护我们健康成长1 .在我国，未满（18）周岁的公民为未成年人，（18）周岁以上的公民 为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我 国人口数量的（必）。2 .很多法律规定都涉及具体（年龄）的节点，不同（年龄）阶段

8、在法律 上具有不同的意义。有些法律规定（达到）一定的年龄才享有相应的权 利，承担相应的义务或责任。3 .为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的 重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进 未成年人身心健康发展。4 .专门为未成年人制定的法律（中华人民共和国义务教育 法）、（中华人民共和国未成年人保护法）、（中华人民共和国 预防未成年人犯罪法）o5 .义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量, 不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具 有重要意义。6 .（中华人民共和国义务教育法）是我国为了保障适龄儿童、 少年接受义务教育的权利，

9、保证义务教育的实施，提高全民族素质而 制定的法律，于（1986）年通过，经2006年和2015年两次修正。强调 教育公平、（教育均衡）的理念，关注（弱势）群体的受教育问题是这部 法律的重要特点。7 .近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，这些事情在 拷问道德的同时，也暴露出了未成年人（权利保护）方面存在着一系列 问题。这些问题已经引起了社会普遍关注。8.（中华人民共和国未 成年人保护法）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法 律。这部法律于（1991）年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的 家庭保护、（学校）保护、社会保护和（司法）保护。该法为促进为成年 人健康成长提供了更好的法

10、律保障，体现国家对未成年人的关心和爱 护。9 .保护未成年人是（国家机关）、武装力量、政党、（社会团体）、企 业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成年人的（监护人）和其他 成年公民的共同责任。只有（家庭）、（学校）、社会、国家各司其职， 才能全方位保护未成年人。10 .从世界范围观察，青少年犯罪已呈现出（低龄化）、手段智能化、 团伙性和（暴力性）犯罪增多的特点。有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成（遵纪守法）的好习惯，知法、（守法），铭记勿以恶小而为之，勿以善小而不为。11 .（中华人民共和国预防未成年人犯罪法）是为了保

11、障未成年 人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制 定的法律。这部法律于（1999）年通过，2012年修正。该法明确了各 级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯 罪方面的教育、防范和矫治等职责。12 .少年兴则国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社 会环境，是全社会共同的责任。在我国，（家庭）、（学校）以及整个社 会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致 力于对 未成年人的保护。13 .家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主 要场所。父母作为成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的 （权利）和（义务）。作为未

12、成年人，应听从父母的教导，（孝敬）父母。子 女在成年后，还有（瞻养扶助）父母的义务。14 .父母应当关注未成年人的生理、（心理）健康和（行为）习惯，以 健康思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健 康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。15.世界大多数国家和 地区已将遏制家庭暴力纳入法律程序。我国于（2015）年制定了中华 人民共和国反家庭暴力法，（2016）年月正式施行，该法规定，未 成年人的监护人应当以（文明）的方式进行家庭教育，依法履行监护和 教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人 身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为， 都属

13、于（家庭暴力）。16 .一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程度。全社 会应当树立尊重、（保护）、教育未成年人的良好风尚，关心、（爱护） 未成年人。”.随着我国经济社会的发展以及工业化、（城镇）化进程的推进， 不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，-些人选择将未成年 子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村（留守）儿童出现。近 年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件，引起全社会对这一特殊 的未成年人群体的广泛关注。18 .关爱和保护农村（留守）儿童，不仅关系到未成年人的健康成 长、（家庭幸福）与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续 协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造（

14、良好）的环境，（维护）他们的合法权益，是各级政府的重要职责， 也是（家庭）和全社会的共同责任。19 .为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的 违法行为，我国制定了专门（保护）未成年人的法律，并在其他一些法 律中规定了保护未成年人的（特别）条款。同时，作为公民，未成年人 的-一般权利也受到法律的同等保护。（知晓）法律，（学好）法律，（用好） 法律，才能依法维护权利。20 .公民享有（人身）权、（财产）权、选举权和被选举权、（受教育） 权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。（宪法）、（民法）、刑 法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行 全方位的保护。在公民权

15、利受到侵害时，应当运用相应的（法律）维护 自身权利。21 .法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方 面:通过对实施不良行为的未成年人进行及时（教育）、（矫治），将未成 年人与可能诱发犯罪的环境（隔离）开来，以保护其健康成长。22 .（法律）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受 到侵害时，我们应当运用（法律）手段依法维权，而不能采用违反法方 式维权。运用法律维权益，以暴制暴不可取。同时，权力的行使和 保护也有边界。权利人应在（法律）的范围内行使和保护权利，而不能 超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。23 .法律既（维护）权利人的合法权益，也对违法犯罪行为

16、进行严厉 （惩处）。-方面，在我们权利受到侵害时，需要运用（法律）武器捍卫自 己的权益，另一方面，我们也应（遵守）法律，做守法公民，不违法犯 罪。24 .在校园生活中，同学们之间相处有很多难以忘怀的愉快时光, 但有时也会出现不和睦的音符，如孤立自己不喜欢的同学、（恃强凌 弱）、（强行向同学索要财物）等。随着科技的发展，网上传播谣言等网 络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重（侵害）了他人的权 利，（危害倒我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。25 .我们应该勇敢地对欺凌行为说不。对于校园欺凌行为，我们可以向（有关国家机关）请求追究行为人的法律责任。大家共同努力,构建和谐美好的校园生活

17、工26 .针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最 高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发（关于防 治中小学生欺凌和暴力的指导意见）,向校园欺凌和暴力“亮剑。27 .我们在和他人接触时，应当注意自己的身体（隐私）部位不能被 人随意触摸。一旦有人侵犯我们的身体，应设法尽快（远离）并告知（父 母）和（老师）。我们应当加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。28 .法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该 及时将情况告诉（家长）或（老师），寻求（法律）专业人员的帮助，向（有关 部门）寻求保护，运用法律维护我们的权利。29 .未成年人在维护自身权利时，应当要学会

18、（保护）自己。当遭遇 侵害时，应当（冷静）应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时（报警） 求助，以保证自身安全。30 .依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可成为 证据，例如（合同）、书信、（指纹）、（录音）、电子邮件、（证人证言）等。8,在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关 系，发挥不同的功能。它们规范着人们的（行为），保障着社会的（生产）、 （生活）秩序。9 .作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提 供了（外部保障），维护着我们的正常生活。10 .法律如同指南针，告诉我们行为的（方向）。法律保障我们可以 选择自己的生活;法律督促我们积极承担起对他

19、人、（社会）和（国家）的 责任。11 .法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）。合法的行为受到（保 护），违法的行为受到（制裁）。当争议和冲突发生时，国家行政、司法 机关依据法律作出公正的处理.。12 .法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益 遭受侵害时，要善于运用（法律）武器，依法维护自己的权利。如果经 济困难，可以通过（法律援助），获得政府提供的免费法律服务。13 .人人依法享有（权利），人人依法履行（义务）。在法律的指引和 保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。14 .宪法是国家根本法，是制定其他法律的（基础）和（依据）。它规 定了一个国家的根本（制度）和根本（

20、任务），规定了公民所享有的基本 （权利）和须履行的基本（义务）。同时，宪法也规定行使国家权力的各 个国家机关，具有最高的法律（效力）、法律（权威）、法律（地位）。15 .我国现行宪法是（1982）年（12）月日颁布的。（2014）年，我国 将（12）月日设为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活 动。国家设立宪法日具要重要意义。16.国家宪法日的设立，不仅是 增加一个纪念日，更是全民的宪法（教育）日、（普及）日、（深化）日，有 助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会 氛围。17.中华人民共和国宪法是（中国共产党）领导中国人民浴血 奋斗的结果。国家宪法日的设立，让宪法

21、意识植根人心，这正是（忠 于）宪法、（维护）宪法的具体体现。18 .宪法是治国安邦的（总章程），是党和人民意志的集中体现。人 民通过（人民代表大会）制度管理国家。全国人民代表大会和各地方各 级人民代表大会都由（民主）选举产生，对人民负责，受人民监督。19 .国家宪法日一一年只有一天。但我们对宪法的认识，不能止于 这一天。通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地（学习） 宪法，（了解）宪法。在社会生活中，我们更要做到（遵守）宪法，（维护） 宪法，保证宪法实施。20 .在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着（至高无上） 的地位，是国家的（根本）法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑 下

22、成长。宪法就如同（树根），其他法律就好比繁茂的（枝叶）。21 .宪法是国家（总章程），规定国家和社会生活中最（重要），最（根 本）的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。22 .在我国，其他法律是根据（宪法）制定的，任何法律不得与宪 法相抵触。23 .我国宪法保护公民享有的基本（权利），防止国家机关（滥用权 力）。任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也须履行宪法规 定的基本（义务）。24 . 一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都须在这个权 威规定的范围内活动，这个权威就是（宪法）。25 .树立宪法权威，要求我们须掌握（宪法）知识。了解宪法如何规 定国家的根本（制度）、公民的基本

23、（权利）和（义务）以及国家（机构），我 们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用,知道它是我们行动的 根本（依据）。26 .全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会 团体、各企业从事组织，都必须以（宪法）为根本的活动准则，都没有 超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到（追究）。第二单元我们是公民1 .在家里我们都是孩子，在学校里我们都是（学生），在商场里， 我们都是（顾客），我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个 身份是共同的，那就是（公民）。2 .公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格， 即具有某-国（国籍），并根据该国法律规定享有（权利）和承担（义务）

24、。 国籍取得的方式一般有两种，一种是以（出生方式）取得;二是以（申请 加入）的方式取得。凡具有（中华人民共和国国籍）的人都是中华人民共 和国公民。3 .父母双方或-方为中国公民，本人出生在中国，具有（中国）国 籍。父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有（中国）国籍。外国人或无国籍人愿意（遵守）中国的宪法和法律，并（具备）一定 条件，可申请批准加入中国国籍。我国（不承认）中国公民具有双重国籍，中国公民具有法定条件的, 可以经申请批准（退出）中国国籍。4 .为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民 的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序，国家为每个公民确定了（公民身份

25、 号码）-每个公民唯-的、终生不变的身份代码。5 .国民身份号码有（18）位数字组成，各有不同的含义:第1 一 6位 是（地址）码，第7 14位是（出生日期）码;第15 17位是（顺序）码; 第18位是（校检）码，如果校检码为10,用（x）代替。6 .日常生活中，警察基于履行职责的需求，依法有权查验居民的 （身份）证，我们必须配，合，这是我们作为公民的（法定）义务。7 .村民身份证上有姓名，生日，家庭住址等信息，应注意（保密）, 避免个人信息（泄露）后被不法分子利用，损害自己的或家庭的利益。8 .中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成 就举世瞩目。为国家富强、民族复兴做出自己的

26、贡献，是我们作为中 国公民的（使命）。9 .随着中国经济、社会地快速发展，中国到海外留学、务工和执 行公务的人也越来越多。中国公民不仅应在中国境内遵守（法律），到 其他国家或地区学习、工作和旅游时也应遵守当地（法律），尊重当地 的（风俗）习惯。10 .（护照）是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。1L宪法是国家的根本法，是公民权利的（保障书）。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定， 公民享有广泛的（人身）、（政治）、经济、社会、文化等方面的权利。 国家应充当保障公民基本权利，让人们可安心（工作）、（学习）和生活, 让每个公民在困难时获得帮助。12 .权

27、利不是绝对的，而是有（界限）的。宪法规定，公民在行使自 由和权利的时候，不得（损害）国家的、社会的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能（滥用 权力）。13 .宪法除了保障公民基本权利,还规定了公民的基本（义务），这体 现了国家利益、集体利益和（个人）利益相结合的原则。我们应当履行 的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对（家庭）的义务。14 .宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必 须履行宪法和法律规定的（义务），权利和（义务）是-致的。因此我们不 仅要增强权利观念，也要增强（义务）观念，自觉履行法律规定的义务。15 .公民履行义务既包括

28、做法律规定我们必须做的事，如（纳税）， （服兵役），维护祖国安全、荣誉和权利，也包括不做法律禁止做的事 情，如（不偷别人的财物），不伤害别人，如果我们不履行义务，就要 承担相应的法律责任。16 .国家尊重和保障人权。人权是每个人作为人所应当享有的（权 利）。（2004）年第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案, 将（国家尊重和保障人权）载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法 原则，要求我国各级国家机关（树立）尊重和保障人权的观念，采取各 种措施积极保护和促进人权。近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破， 民主（法治）建设迈出重大步伐，思想（文化）建设取得重大进展，人民（生

29、 活）不断改善，（生态）文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生 产能力在很多方面进入世界前列。17 .国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前,我国 已经参加了（20余）项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约 义务，开展国际人权交流和合作，推动国际人权事业健康发展。第三单元我们的国家机构1.国家的正常运转需要通过（国家机构）实现，我们的生活也离不开 （国家机构）的保障。2.国家机构是（国家机关）的统称。（宪法）是确定国 家机构的最高法律依据。学校，医院，银行，邮局等单位（不享有）宪 法规定的职权，（不属于）国家机构。3 .国家机构包括（中央）国家机关和（地方）国家机关，前者在全

30、国范 围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。4 .不同的国家机关名称不同，（职权）也不同。它们就像我们身体 的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的（组 织）性和（协调）性。（宪法）是规定国家机关职权的根本法律依据。5 .（全国人民代表大会）是我国最高国家权力机关，它的常设机关 是全国人民代表大会常务员委员会，简称为（全国人大常委会）。根据宪法，全国人民代表大会行使（立法）权、（决定）权、（任免）权和（监督） 权。6 .人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在 经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括 政府自身及所属工作部门，这些部门

31、行使政府的具体职能，我们经常 会与它们打交道。7 .中华人民共和国各级（监察委员会），是行使国家监察职能的专 责机关，是国家的监察机关。我国司法机关，包括人民检察院和人民 法院:中华人民共和国法院是国家的（审判）机关，中华人民共和国检察 院是国家的法律（监督）机关。8 .任何社会都有争议存在。（司法）是解决社会争议的重要手段， 是维护公平正义的最后一道防线。9 .我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过 （选举）产生人大代表，组成（人民代表大会），代表人民行使国家权力， 对人民负责，受人民监督。10 .中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、 国家监察委员会主任、最高

32、人民法院院长、最高人民检察院检察长， 由（全国人民代表大会）产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委 员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长、均由（本级 人民代表大会）产生。11 .在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民 法院院长、最高人民检察院检察长都要向（全国人民代表大会）作工作 报告。12 .国家的一.切权利属于（人民）。人民通过（人民代表大会）行使国 家权力。根据宪法，一府一委两院由同级（人民代表大会）产生，对同 级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。13 .（人民）是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须 依靠（人民）的支持，按（宪法）和法律的规

33、定行使职权，自觉接受人民 的监督，努力为人民服务。14 .作为国家的主人，为行使当家做主的权力，人民通过（选举） 代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。15 .（选举）是公民参与国家政治生活的重要途径，（选票）代表着一 种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权重 要体现，每一一张选 票都应当认真对待和珍视。16.每年的（三月初）， 来自全国各地的全国人大代表会聚（北京），走进（人民大会堂），代表 全国各族人民行使国家权力，共商国是。17 .人民代表是人民（选举）产生的，代表人民的（利益）和（意志）。（人 大代表）应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表 作用。18 .人大代表要按时出席（人民代表）大会，依法认真行使大会期间 的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，（听取）和（反映）选民的 意见和要求。19 .关心国家大事不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积 极建言，参政议政。这既是公民应有的（权利），也是公民自觉承担（社