快乐读书吧：十万个为什么 教案-语文四年级下册.docx

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1、叵快乐读书吧总十万个为什么1.能产生阅读苏联作家米伊林的十万个为什么、中国的十万个为什么 灰尘的旅行等书籍的兴趣，自主规划阅读。教学2.引导学生体会十万个为什么中的人物特点,读懂十万个为什么中蕴含要求的道理，掌握一定的阅读方法。3 .在阅读科普作品时,能提出不懂的问题,并运用多种方法解决。4 .能感受阅读科普作品的乐趣,乐于与大家分享课外阅读的成果。评时.教学目标1 .能产生阅读苏联作家米伊林的十万个为什么、中国的十万个为什么灰尘 的旅行等书籍的兴趣，自主规划阅读。2 .在阅读科普作品时,能提出不懂的问题,并运用多种方法解决。3 .能感受阅读科普作品的乐趣，乐于与大家分享课外阅读的成果。数具准

2、备课件。教学过程一激发情感，导入新课为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬?为什么水能带走脏东西？你想知道这些 问题的答案吗?快来读一读科普作品吧！（板书:十万个为什么）设计意图：引导学生初步交流读书带来的乐趣,激发学生的阅读兴趣，营造出一种浓浓的 书香氛围。二你读过吗1 .互相说说自己最近读过的科普作品，介绍一下。2 .教师谈话:同学们都经历过成长的苦恼和困惑,在这个过程中，有许多科普作品可以为 我们排忧解难。今天，老师就向大家推荐一本书一一十万个为什么。十万个为什么的作者是苏联作家米伊林。他在这本书中，带着我们进行了一次屋 内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出

3、了许多看似简单, 却不那么容易回答的问题。大家自由读一读，看看是不是很有意思。（出示课件1）（学生自由 读）r一件1“你读过吗”十万个为什么中的内容设计意图:让学生阅读科普作品，激起学生的探究欲望。三借助名著，积累经验仔细阅读课本上“你读过吗”的内容。1 .讨论:遇到一些不理解的科技术语，你会怎么做？（板书:理解科技术语的方法） 可以用“联系上下文，结合生活经验;查找资料;请教别人”的方法去理解。2 .讨论:读书还需要注意些什么？读完后还可以查一查书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。（板书:科学 问题、研究成果）3 .讨论:怎样学习作者的写作方法？经常阅读。只有这样,我们的写作经验

4、和写作技巧才会越来越多，写作水平也会在不知不 觉中有所提高。（板书:学习写作方法）设计意图:让学生学习阅读方法,积累阅读经验。四推荐名著，鼓励阅读1 .“相信你可以读更多”向我们推荐了哪几部科普作品？（出示课件2）中国的十万个为什么、李四光的看看我们的地球、高士其的灰尘的旅行、 贾兰坡的人类起源的演化过程。2 .中国的十万个为什么主要写的是哪些方面的问题？（这套丛书涵盖了数学、物理、 化学、生物等领域）3 .中国的十万个为什么提出了哪些有趣的问题？（乘坐热气球能环游世界吗?时光能 倒流吗?为什么飞机不像鸟儿一样扇翅飞行?地球究竟正在变冷还是变暖?）4 .希望同学们一定要多读书,如果你们能坚持读书,今生将受益无穷。设计意图:借助文本，激发学生的阅读兴趣，使学生渐渐爱上阅读。