精编小学美术《远去的路》教学设计(表格版).pdf

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1、课题 远去的路 执笔*时间 20*-10-20 主持人*中心发言人*教学 目标 了解近大远小，近高远低，近宽远窄的透视现象 重点 难点 通过观察了解生活中近大远小的透视现象，学会运用绘画创作一幅有路的风景画。通过观察道路的变化，由此及彼，能从不同的视角观察自然中其他物体的透视变化。教学 方法 课件等 教具、其它用具 绘画彩笔、画纸 集 体 备 课 稿 个人复备 教 学 过 程 及 指 导 一、导入新课 互动实验：请你们跟我这样做，睁一只眼闭一只眼，一直手拿着笔，手将笔在眼前远近移动和老师手上的笔进行比较，谁的笔比较长？生：老师的笔短，我们的比较长（老师将自己手上笔和学生的笔比长短是一样长的）师

2、：人的视觉上往往会出现一种近大远小的现象，这种在生活中非常的常见，接下来我们就一起来学习一下今天的课程远去的路，通过这堂课了解更多类似的现象。二、教授新课：1、实例展示：A.播放课件，停在同一起点的两辆汽车，一辆停在原地，一辆向远方行驶去，回答发现路怎样的现象？近大远小 B.铁轨下方的枕木，转换观看角度，会发现：近宽远窄 C.同一条线上的路灯是一样高的，当我们转换角度观察，会发现：近高远低 师：我们把这种现象叫做透视。接下来我们看一张照片，请同学们同桌间互相讨论，画面里面有没有出现近大远小、近高远低等现象。出示照片。如果有同学没有发现这些现象，那我们可以借助一下辅助线。（感知视平线、消失点）师

3、：同学们，通过刚刚这组图片，我们认识了消失点，那老师有个疑问，你们认为画面里面的这个消失点是固定的吗？生：不是 师：接下来我们就来观察一下，随着我们观察角度的变化，消失点会不会有变化呢？D.站从低处看时，消失点在下方；站在高处看时，消失点在上方；站在左边看时，消失点在左边；站在右边看时，消失点在有边。师:所以，通过刚刚的观察，我们发现：站的观察角度不同，消失点也会发生变化。那我们要怎么用这些透视现象画一条通往远方的路呢？接下来老师就来做个简单的示范。为了达到更好的效果，老师提前准备了一些东西。2、教师演示：远方的路（绘画+拼贴）三、作业布置 利用绘画的方法表现一幅有路的风景画。要求：在画面中要表现出道路的透视感，可以根据想象添加合适的环境。（教师巡视指导）四、学生创作作品，进行评价。教师小结：今天我们初步了解了透视现象，同学们都能根据主题创作出新颖的作品，希望在生活中不断观察、思考、探索，发现更有意思的问题和现象。五、拓展 借位摄影作品欣赏：摄影师巧妙运用透视现象进行借位摄影，使作品产生惊艳的作用。板书 设计 作业 设计 教 学 反 思 课后自我评价（成功与不足等）补救措施