小学音乐人音三年级上册（年新编)第课 放牧放牛山歌教学设计.docx

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1、放牛山歌教学设计课题放牛山歌课时1课时授课时间班级三年级3班课型唱歌课授课教师耿学婷教材 分析:放牛山歌是小学人音版第五册第四课放牧中的演唱曲。这是一首以农 村题材为内容的四川民歌。音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。曲调欢 快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。全曲用“6、1、2” 三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。衬词“哟喂”，及“啥”字 地方方言的运用，使歌曲增强了浓郁的四川民歌风格。从而形成了一领众和的对唱 效果。第三乐句切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。 第五乐句宽松舒展的旋律唱出了 “哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的

2、生 动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手 法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。学情分析：我校学生整体情况参差不齐，音乐课对于部分农村学生来说较陌生，这样很大 程度上影响了学生综合素质的培养。在这首歌曲中，重难点节奏较多，加大他们学 习的难度。在教学时，应注重方法的运用。教学目标：1、通过视听结合法学习，能用高亢、嚓亮的声音演唱山歌放牛山歌。2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱曲调和歌词。3、体验四川方言“哟啥、哟喂”、“哥儿啰喂”等衬词在歌曲中的运用，激发 学生对民族民间音乐的热爱。教学重点：1、能用高亢、嚓亮的声音有感情的演唱歌曲。

3、2、用四川方言演唱，感受地方音乐独有特色。教学难点：1、切分节奏和附点音符时值的把握。2、音乐创编活动。教学准备：课件多媒体钢琴教学过程：一、组织教学师生问好二、谈话导入1、今天这节课老师要带同学们去学习四川的山歌。首先我们先来了解一下什么是山歌，山歌是民歌的一种，是指人们在山野劳动 时演唱的歌，其曲调高亢喷亮，节奏自由悠长。2、音乐知识的学习1）大家平时都去爬山吗？老师的手也会“爬山。教师用柯尔文手势做出6 1 2 3 5 6的音高，看得出我的手在爬山吗？请再看一遍，我爬的是什么山？师边做手 势，唱出唱名DO RE MI SOL LA,请同学们给这座山取个名字吧！（音乐山）2）我们一起来爬这

4、座音乐山吧。老师带着学生用柯尔文手势一起做爬山游 戏。3、复习八分音符、四分音符和二分音符；一拍后十六、二八分、一拍附点节 奏型。三、新歌教学刚刚我们复习了八分音符、四分音符、二分音符，以及节奏一拍后十六、二八 分、一拍附点，同学们记得非常清楚，你们这么棒四川娃子要唱一首山歌送给你 们，歌曲的名字叫放牛山歌（揭示课题），让你们来了解一下他平时的生活，想 知道他平时都干什么吗？（一）聆听1、初次聆听放牛山歌，让学生思考歌曲里面的小朋友在干什么？生：放牛、唱歌、捡柴师小结：放牛、唱歌、捡柴，放牛和捡柴是在玩耍还是在劳动？（劳动）2、再次聆听放牛山歌，生可小声哼唱。师：他劳动时候的心情是怎么样的？你

5、从歌曲的哪些地方感受出来的？生：高亢、愉快地（二）学唱1、生哼唱歌曲师：刚才我们听了两遍放牛山歌，感受到了放牛娃放牧时那种愉快的心 情，那现在我们就想象自己就是这个放牛娃，赶着牛，背着背兜到山上去放牛、捡 柴。然后你们就带着这种愉快地心情一起来哼唱这首歌曲，看看谁最先学会歌曲， 成为最能干的放牛娃。请放牛娃们脸上带着笑容，让老师从你们的歌声中感受到劳动的快乐。2、难点分析同学们唱得真好！在这首歌中你最喜欢哪一句？能唱一唱吗？我也把我最喜欢 的告诉你们！| 3 21 | 2 | j 21 | 6 | |哥儿啰喂 哥儿啰喂生：（试图让学生讲出一些方言的地方，借此来纠正一些难点的地方。）难点分析：I

6、X X 义 X |X X. | X. XX X | X X. | |背上（那）背个哟啥大 背 兜啰3、生完整唱一遍，师：接下来，我们来完整的唱一遍这首歌，就请放牛娃们一起去捡柴，放牛 四、编创活动师：同学们唱得真好，老师也忍不住要来唱一唱了，下面老师就把这首歌唱给 同学们听一听不带伴奏的哦！请你们听一听，我唱的和同学们刚才唱的有什么不 同。师唱第一段（四川山歌风味）抽生说：四川方言版师：对，这首歌曲就是带了那么点儿山歌的味道，刚才我们说过，是指人们在 山野劳动时演唱的歌，它的节奏很自由，旋律很悠长。又因为山歌是在户外演唱 的，所以它的声音特点是很高亢的，很明亮的，只有这样，它的声音才会在山间传

7、 得很远。师：下面我和同学们来玩一个游戏，假设这是山谷，左右两边是两座大山。太 阳出来了，我要找山那边的你们一起去放牛，怎么办？（喊）怎么喊？（我喊：弟 儿啰喂，弟儿啰喂，太阳出来啰，走，去放牛啰），你们就回我（哥儿啰喂，哥儿啰喂，要得！走，去放牛啰！）| 3 21 | 2 | j 21 |弟儿啰喂 弟儿啰I 3 21121121师：同学们配合的太好了，接下来，我们就把这首歌改成山歌形式，用咱们的 四川方言来唱一唱。师：同学们唱得太好了，老师也想和同学们来一起放牛、唱歌、捡柴，咱们来 一个轮唱，我唱一句你们唱一句，用四川方言来唱，要得不？生：要得！师：柴也捡满了，牛儿也吃饱了，我们现在最后再来唱一遍，赶着牛儿回家去 啰！师：今天我们学唱了放牛山歌，并且创造性的表演了歌曲。歌曲中的小朋友的 心情为什么是愉悦的呢？因为是他自己参加劳动而获得丰收。师：小朋友们，这首好听的山歌让我们感受到了山里孩子对劳动的热爱，老师 相信你们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。从今天开始行动吧！五、师生再见师：好了，今天的课就上到这里，下课，同学们再见！生：老师再见！