中班科学教案《会变化的影子》.docx

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1、中班科学教案会变化的影子中班幼儿科学教案可以变化的影子活动目标：1、唤起幼儿积极探索影子各种变化的好奇心。2、鼓励幼儿通过实验观测赢得对影子变化的经验。3、晓得影子变化与光和物体的关系。活动准备工作：1、手电筒、小巧的玩具、记录纸等若干。2、电视机（纸箱制作）。活动过程:1、听音乐步入活动室。通过出演影子戏导入课题，明确提出问题：你看见的图 象就是物体的什么？物体的影子为什么可以射影直线屏幕上？ 引发幼儿对积极探索光源与物体和影子的关系。2、教师鼓励幼儿积极探索光源与物体和影子的关系。小朋友都晓得当光照在不能透明化物体上时，物体就可 以产生影子，可是你能够掌控影子的边线吗？教师模拟将手电 筒放

2、在物体的左边、右边，使幼儿看看影子边线的变化，并鼓 励幼儿用恰当的方位词展开定义。大朋友们，你们能够掌控影 子的边线吗？游戏：懂事的影子如果我想要使影子至上边、下边、左 边、右边等地方，手电筒必须放在什么地方呢？幼儿用实验检 验，并教幼儿用记录表展开记录。幼儿两人一组，一个操作方 式一个记录，培育幼儿合作工作的能力。教师展现记录结果，和幼儿一起总结实验结果：光源的 边线变小了，影子的边线就变小了。明确提出设想，引发幼儿稳步积极探索的兴趣，（教师 在暗中操作方式），老师能够使物体的影子张口，想要不敢看 看一下，教师使影子变小小变大，变为相同的形状，大朋友们, 你们能够当影子魔术师吗？去使你的影子也来变一下。幼儿操作方式，并使幼儿通过观察辨认出物体的边线、 姿势变化了，影子也可以发生变化。3、打听影子，率领幼儿至户外打听影子，并恳请幼儿将 物体的影子在地上画出，过一段时间看看一下，影子还在那里 吗？为什么？小结及思考：活动设计把握住幼儿的好奇心，利用尚无 的经验，使孩子不断在积极探索中自学，介绍光和影子的关系, 通过操作方式晓得影子可以变化。