中班科学教案《蛋宝宝得救了》.docx

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1、中班科学教案蛋宝宝得救了中班科学实验教案蛋宝宝受苦了设计思路：本活动源于美妙的蛋主题。在展开该活动时，美 妙的蛋主题的积极开展处在主题完结即为最后的阶段。在前 面的小主题中，我们和孩子们一起重新认识了各种各样的蛋， 辨别了真假蛋宝宝，还一起互动了茶叶蛋、大卤蛋、红蛋等， 孩子们对蛋充满著了无穷的热情和新奇感，针对孩子们的自学 兴趣和热情，我非政府了这次活动，在非政府形式上，我考虑 到中班幼儿的年龄和自学特点，尝试了为故事、幻灯、大实验 有机融合的形式去积极开展。幼儿科学教育的首要任务就是唤起幼儿对周围事物的好 奇心、心智兴趣和积极探索性欲。因此在预设教育目标时，我 首先想起的就是如何回去唤起幼

2、儿对生活中一些现象的好奇心 和积极探索的兴趣：使孩子们和蛋玩游戏，唤起幼儿积极探索 鸡蛋在清水中重新加入一定量盐后沉出来的现象，从中体验至积极探索辨认出的快感。活动目标：1、培育科学积极探索的好奇心，体验积极探索辨认出的 快感。2、初步介绍在清水中重新加入足够多的盐可以并使鸡蛋 沉出来。活动准备工作：1、实物：鸡蛋人手一个、盐若干2、矿泉水瓶人手一个（瓶头已剪去）、勺子、筷子、毛 巾、纪录表中。活动过程：、边看看幻灯，边带出故事情节师：”鸡妈妈家新造了房子必须招待，一大早，鸡妈妈就 带着蛋宝宝一块儿回去卖东西，它们买了青菜、萝卜、盐， N57cb2b鸡妈妈用篮子上装不好东西准备工作回家时，辨认

3、 出蛋宝宝不见踪影了，鸡妈妈心急地到处打听，打听呀打听， 辨认出蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈着急的大喊： 怎么办呢？（评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光， 教师以“蛋宝宝掉进水沟”为悬念，把孩子的主动性和积极性充 分调动出来，孩子们也身临其境似的喊：”蛋宝宝、蛋宝宝掉 下来水里了，慢帮帮它！ ”）二、恳请幼儿帮忙鸡妈妈想要办法，交流自己的见解（评析：孩子们的办法很多，有的幼儿指出使鸡妈妈回 去扎蛋宝宝，有的幼儿Bourbonne绳子绑，除了的说道使船去 救回孩子们探讨的非常热切，但孩子们的办法都被同伴一 一驳斥了。没一个孩子的办法被指出可取的，此时，活动陷于 了僵局。）三、稳

4、步出具幻灯画面，深入探讨鸡妈妈的办法师：”使我们去看一看鸡妈妈想要了一个什么办法？原来 鸡妈妈把刚才卖的盐都放入了水沟里，它这样搞，能够把蛋宝 宝救上来吗？（评析：对“蛋宝宝若想救上来”幼儿争议的相当惨烈， 最后构成了高低两小观点：大多数幼儿指出这样搞就是无法把 蛋宝宝救上来的，也存有几个小男孩指出必须可以的，其中一 个孩子还讲出了自己的理由：颇感兴趣乌鸦洗澡的故事，盐就 是可以使蛋宝宝浮上来的。）四、幼儿第一次分组实验，教师巡回演出观测。师：”你们可以自己动手试试看，但必须小心，不要把盐 撒出。”（评析：孩子们带着问题回去操作方式，都整体表现地 很资金投入。但不一会儿，情况发生了，有的幼儿的

5、鸡蛋沉出 来了，可以有的却还浮在瓶底，此时，孩子们之间发生了波动, 真的很怪异，都存有一种百思不得其解的见解：大家都摆了盐,为什么有的蛋沉不上来呢，孩子们都心急了。我就起身他们回 去问问鸡蛋沉出来的小朋友，原来他们摆了好多勺盐。）五、教师小结：原来盐摆的少，蛋宝宝就是沉不出来的, 必须多放盐，就可以使蛋宝宝浮上来。六、幼儿第二次分组实验，恳请幼儿忘记自己放盐的勺 数。1、教师巡回演出介绍、记录幼儿的实验情况。2、幼儿互相交流，模拟自己的操作过程并互动实验结果。（评析：蛋沉出来的积极探索活动从第一次的并无指向 性民主自由积极探索-存有目的的积极探索（忘记放盐的勺 数），循序渐进，使幼儿初步体会、认知了清水中重新加入足 够多的盐才可以并使鸡蛋沉出来这一现象，唤起了幼儿从小积 极探索科学奥秘的兴趣。）七、稳步看看幻灯，体验顺利的欢欣师：”使我们去看一看鸡妈妈是不是把蛋宝宝救上来，哦,蛋宝宝真的上来了，盐的力量真的太奇妙了！”活动延展：恳请幼儿回家和爸爸妈妈一起试试看，鸡蛋 放到其他水里，它还可以沉吗？