小学音乐人音三年级上册（年新编)第课 妈妈的歌妈妈的心教案.docx

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1、妈妈的心罗江八一希望学校贾相琼一、课标分析妈妈的心是人教版小学音乐三年级上册。这首歌从小爱到大爱，由对妈妈的爱延伸到对祖国的爱，表达 了孩子们对祖国妈妈的爱！二、教材分析第5课“妈妈的歌”所有的歌曲都是紧紧围绕“音乐与人”这一主题进行选编的，通过五首不同时代、不同 民族的歌曲表达少儿对妈妈深切的爱，对学生进行爱心教育，培养学生尊敬父母，感恩父母的意识，引导孩子们 用自己的方式表达对别人的“爱”。这是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。歌声在儿女们对祖国 妈妈的祝福中结束。三、学情分析三年级的学生性格活泼，热爱音乐，喜欢表演并打下了一定的音乐基础，只是在音准方面有待提高。新授课 前，我利

2、用听音和唱音阶的方式培养学生的演唱气息和听音的能力，并让学生听钢琴用“啦”模唱歌谱的方式学 习歌曲。学生对“妈妈”二字的含义有一定的理解，因此初听歌曲后，让学生说一说对歌词的理解。教唱歌曲中， 我不断引导学生用亲切、好听的歌声唱出对妈妈、对祖国的爱。四、教学目标（一）引导学生欣赏歌曲世上只有妈妈好，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、充分表现 母子间的真挚，表达母亲对孩子的挚爱和期望以及孩了深情的回报。（-）学习用听视唱结合学习歌曲妈妈的心，引导学生认知仔细聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表 达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。（三）引导学生创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动

3、作表现体验自己的情感。五、教学重难点（一）通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。（二）在演唱实践中准确表达休止符的意义 六、教学准备多媒体课件、打击乐器若干七、教学方法听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式八、教学过程（一）常规学习1 .复习前课内容。2 .节奏练习：结合学习作品的节奏练习（二）新课学习：1 .导入，聆听歌曲世上只有妈妈好。（师：提问这首歌表达的是什么？学生自由回答。师：同学们都非常棒，我们每个同学都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗？知道妈妈最牵挂的是谁吗？ 最爱谁吗？学生自由回答。师：既然我们都有自己的妈妈。都爱自己的妈妈，同学们知道我们还有一个共同的妈

4、妈，我们的共同的妈妈 是谁？学生自由回答师、出示国旗，讲解国旗是我们祖国的象征，那我们共同的妈妈就是一一祖国！今天带你们去学习一首新 歌妈妈的心带你们去感受祖国妈妈的强大富强。2 .出示多媒体，妈妈的心课题和歌谱。3 .仔细聆听，学生说出乐曲的情绪和速度（亲切地、中速）4 .老师指导学生有感情的朗读歌词。（老师深情地范读第一段歌词，学生照样子有感情的模仿诵读。）师：小结，从我们出生的那天起，我们就生活在这里，随着我们渐渐长大，才知道是伟大的祖国在养育着我 们，无论我们走到哪里，我们的心都在祖国的怀抱里。下面，就让我们用感恩的心来学习这首歌。5 .老师范唱歌曲第一段，学生仔细聆听并说出歌曲中有什

5、么地方出现停顿了，停顿了几次？（老师讲解休止 符的含义，多媒体出示休止符，四分休止符表示停顿一拍，八分休止符表示停顿半拍。）XX 0 | X X 0 | |0 X X | 0 X x| |6 .老师大声范唱歌曲第二段，学生小声跟唱。师提示：歌曲第一段和第二段结尾有什么不同？对比旋律，老 师重点指导演唱结束句。7 .在音乐伴奏中，学生完整演唱歌曲一遍，师提问：谁发现歌谱中有哪些新的学习记号？8 .讲解：nip mf （出示 PPt）9 .分角色的共同表演歌曲，学生独、齐、合表演唱。（注重引导学生在学习实践中学会发现问题、解决问题, 使之从小养成主动学习、关注、欣赏他人的品质。10 .讨论：歌曲中

6、的“儿女”、“妈妈”、“祖国”之间是什么关系？（师：妈妈是儿女的妈妈，祖国是儿女和妈 妈的妈妈。妈妈给儿女一个温暖的小家，祖国给我们所有人一个祥和安宁的大家，我们有一个共同伟大的妈妈一 祖国）11 .欣赏图片（雄壮宏伟的万里长城、举世瞩目的奥与会开幕式，书写辉煌的神五飞天）出示ppt12 .师：看到这人类史上最伟大的建筑工程万里长城、看到这令世界都叹为观止的奥运会开幕式,看到这圆了多少中国人奔月梦想的匕天神五，我们的祖国妈妈美丽吗？自豪吗？如果自豪就请真挚地说一声： “祖国我们爱您”！13 .分组的把打击乐器分发给学生，有节奏的，有感情的演唱歌曲，赞美我们的祖国妈妈。（通过不同的打击 乐器体验

7、乐曲的情绪，发挥学生喜欢用自己的方式表现乐曲，调动积极性，让课堂成为快乐的天地）14 .欣赏歌曲大中国，随音乐自由律动。九、教学小结及作业设计1、我们在祖国母亲温暖的怀抱下茁壮成长，过着祥和幸福生活，同学们，。让我们有一颗感恩的心，以实际 行动好好学习，将来报效我们伟大的母亲祖国！2、布置作业：让孩子们课后搜集一首歌唱祖国的歌曲。十、课后反思在教学中注意体现新课标的理念，努力培养学生对音乐的感悟能力。在处理四分休止符时，强调遇到“0” 休止符要记住“红灯停一停”，并要求学生碰到休止符“0”时拿出双手握拳，做“收”的动作，让学生较好地把 握住了歌曲的节奏。再通过学生的自学与老师的指导，学生饶有兴

8、致地唱会了第二段歌词，最后能用亲切、自然、 优美的声音来完整跟琴声轻声唱全曲。值得注意的是，在课的引人部分，要注意时间的把握，要给后面的歌曲学 习留有足够的时间，另外，在学生唱高音的部分，还要注意教给学生正确的发音方法以及气息的合理运用。学生 最喜欢的妈妈引题，不仅调动了学生的学习积极性，学生情绪高涨，还为学生感受祖国妈妈的爱拉近了距离体现 了，充分发挥了学生的主体性，培养了学生的自主学习的能力及合作能力。这样寓教于乐的学习方式，增强了学 生的学习兴趣，收到良好效果。从能力方面，在学生演唱、表演本课的基础上让学生创造、表现，并加以拓展延 伸，加深了对歌曲的理解，培养了学生的想象力和创造力，拓宽了知识领域：并培养了学生的合作意识。学生不 仅爱自己的妈妈，更升华到爱祖国妈妈，情感得到升华。最后，让学生欣赏赞美祖国的歌曲大中国，进一步 深化了学生热爱祖国妈妈的情感。