人教课标版七年级（上） 第六章爱护植被绿化祖国教案.docx

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1、人教课标版七年级（上）第三单元第六章爱护植被，绿化祖国教案【教材分析】爱护植被，绿化祖国是人教课标版七年级上册第三单元第六章内容，也 是第三单元生物圈中的绿色植物的最后一章。学生在学习了前几章绿色植物 在生物圈中的地位和作用之后，再学习本章内容，使学生在了解我国植被的主要 类型和面临问题的基础上，帮助学生认识到爱护植被、绿化祖国的重要意义，形 成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国活动。教材在知识方面要求不高，其 编著目的更多是体现了培养学生调查、分析和综合知识的能力及教材的完整性。初一学生思维活跃，乐于观察、思考和回答问题，但他们的知识积累程度不 够高，知识面较为狭窄，理解问题的能力不强，归纳

2、总结的能力和表达能力还需 要继续培养和锻炼。所以在授课过程中要多给学生展示-些图片和文字资料，让 学生去观察和分析，使学生对信息和知识能够接受和理解。【教学目标】知识目标：（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题；（2）阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。1. 能力目标：（1）运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；（2）通过小组合作设计绿化校园的方案，提高交流和合作能力。2. 情感、态度与价值观：形成爱护绿色植物的意识，提高学生参加绿化家乡、绿化祖国活动的积极性。【教学重难点】教学重点：（1）使学生懂得爱护植被、绿化祖国的意义；（2）提高学生参加绿化家乡、绿化祖国活动的积极

3、性。1. 教学难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。【教学方法】小组合作探究、讨论法和多媒体教学法。【教学准备】师生从互联网、图书馆、杂志等收集相关的文字资料，收集和制作与本节教 学有关的多媒体课件、图片、VCD等资料。【课时安排】本节课课时安排：2课时。第一课时，“我国主要的植被类型”这部分内容较为简单，采用学生自主、合 作的学习方法进行教学。“我国植被面临的主要问题的内容需要准备一定的教学 资源，使学生进一步明确绿色植物对人类的重要性，爱护植被，绿化祖国。第二课时，“绿化校园的设计活动”是本章教学难点，课前老师组织学生认真 学习教材P135的目的要求、方法步骤，然后给予设

4、计方法的指导。【教学过程】第一课时一、温故知新同顾第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡知识点，复习呼吸作用与 光合作用相互依存的关系。（教师课件展示）二、导入新课教师播放一系列绿色植被的优美风景图片，带领学生一起回顾前面学习的绿 色植物在生物圈中的重要作用1. 绿色植物参与生物圈的水循环；2. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者；3. 绿色植物维持大气中二氧化碳与氧气的平衡。绿色植物如此重要，那么大家了解什么是植被吗？我国现在的植被如何？我 国植被面临哪些问题呢？教师提出问题，引入新课。三、我国主要的植被类型在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也 不一样，因此生长在不同

5、地区、环境中的植物种类也不尽相同。那你们能结合平 时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、 北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？教师引导学生自主学习课本P132的课 文，让学生分组讨论以下问题：1. 什么是植被？2. 我们国家主要植被有哪些类型？3. 各种植被类型有什么特点？学生小组代表发言后，由教师总结归纳我国主要的植被类型以及各植被类型 的特点。四、我国植被面临的主要问题我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。国家国土面积 （万平方公里）森林面积 （万公顷）人口（亿）森林覆盖率人均森林面 积（公顷/人）中国9601588812.9533日本37.72388

6、.91.2350加拿大992.2264100.2650瑞典41.224400.0830芬兰33.71988.50.0500世界27%0.6教师指导学生用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。讨论：从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，是否发现中国在植被资源方面存在问题？ 我国的森林覆盖率是16.55%,大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，也仅相当于世界人均水平的1/5。存在的问题有：（1）由于对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。(2) 过度放牧使草场退化、沙化，我国是土地沙漠化较严重的国家之一。我国植被面临的问题如此严峻，它带来的

7、后果是不堪设想的，如我国1998 年的特大洪涝灾害，近几年北方地区的强沙尘暴天气等。五、爱护植被，绿化祖国我国于1984和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民 共和国草原法，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物 资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。而且为绿化荒山，我国还将每年 的3月12日定为全国的“植树节”。我们进行自然保护，并不意味着禁止开发和 利用，而是反对无计划地开发和利用。我们只有遵循生态系统的客观规律，以长 远观点和整体观点来综合考虑问题，才能有效地保护自然，才能使自然更好地为 我们人类服务。作为一名中国的公民，有权力和义务把我们的国家建设得更

8、好，打扮得更美 丽。那么就让我们从身边做起，从自己做起吧！下节课，我们要设计“绿化校园 的设计活动”，每人都要以校园绿化为主题，做一个绿化设计方案，可以是设计 书，也可以是设计图纸等。希望大家认真准备，期待大家下节课的表现。第二课时绿化校园的设计活动一、目的要求通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识，提高审 美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。二、材料用具皮尺，绘图用的纸和笔等。三、方法步骤1. 要求学生分成若干个小组，每组46人，注意男女同学、优差同学搭配;2. 明确小组成员分工，要求人人参与、人人动手；3. 按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图；4. 收集

9、有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作 为参考；5. 小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？6. 绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。 为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图 的投影片等直观材料。四、教学过程1. 导入新课学校是培养学生高尚情感的摇篮，是学习科学知识的重要阵地。一个青少年 的学生时代，大部分时间是在学校度过的。因此，绿化校园、改善学校的生态环 境是学校工作的重要组成部分。校园绿化得好，能降低风力、净化空气、减轻噪 声，创造适宜的生活环境和学习条件，通过绿化劳动能够陶冶我们热爱

10、大自然并 牢固地掌握植物学基础知识。通过引言，使学生认识到绿化校园的意义，提高审 美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。2. 讲授新课教师组织学生分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案 中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、 观叶、品香、美化等。还可配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个 小组的想像力和创造性。教师和同学们共同参加评议辩论，选出：哪些方案使校 园更美丽？哪些方案更合理、更经济？五、小结教师引导学生，一起总结本节课所学知识点。【课堂练习】一个地区内叫做这个地区的植被。1. 我国的森林覆盖率是，仅相当于世界人均水平的。2.

11、我国于1984年和1985年相继颁布了和,对森林和草原实行依法治理和科学化管理。3. 我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的月日 定义全国的植树节。4. 根据植被的特点，选出对应的植被类型。(1) 分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物 都很高大(2) 分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，植物以松、杉等针叶树为主(3) 气候较为干旱，植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物(4) 分布在气候比较炎热、湿润的地区，植物以常绿阔叶树为主A.草原B.热带雨林C.常绿阔叶林D.针叶林环境问题重要性也成为各国申办奥运会的注意点，各国纷纷打出“环境”牌，并 且放在第一位。我国也不例外，北京为申办2008年奥运会，除喊出“新北京”“新 奥运外，还提出申办的三个理念：人文奥运、科技奥运，还有一个是什么？ 参考答案：1. 生长的所有植物；答案：16.55%, 27%；中华人民共和国森林法，中华人民共和国草原法；3,12；2. (1) B (2) D (3) A (4) C绿色奥运；【作业布置】课后习题及配套练习。【板书设计】第六章爱护植被，绿化祖国第一课时一、我国主要的植被类型二、我国植被面临的主要问题森林覆盖率低人均森林面积少土地沙漠化严重三、从我做起，保护植被3月12日植树节第三章绿色植物与生物圈的水循环第二课时设计绿化校园的方案