中班语言教案《懒懒的小蜗牛》.docx

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1、中班语言教案懒懒的小蜗牛中班语言杰出教案Toothed的小蜗牛【活动目标】1、鼓励幼儿运用连贯、完备的语言讲诉图片情节，并运 用合理的想象去辨认出角色的心理变化。2、锻炼身体幼儿能够在集体面前自然、大方、连贯的讲 诉。3、鼓励幼儿对图片展开创造性排序并讲诉，培育幼儿的 逻辑思维和Geaune思维。【活动准备工作】小折页、每组一套故事图片、音乐磁带。【活动过程】一、谜语引入，引发兴趣。1、谜语：头上两对大触角，背上一座小房子；出任你恨 它跑的慢，悠悠闲闲从不着急。（蜗牛）2、恳请小朋友说一说蜗牛就是什么样子的？你捉住蜗牛 时，蜗牛存有什么反应？为什么必须将头变小进来？二、观测图片，展开讲诉。1、

2、出具折页，鼓励幼儿展开观测：你看见了什么？（存有大蜗牛、小乌龟、大蜗牛掉进水 里了、小乌龟背著大蜗牛。）2、引导幼儿大胆的讲诉。三、收敛思维。1、通过观察图片，回答:大蜗牛为什么睡觉了？（辛苦了，不难受）蜗牛就是怎么想要的？可以怎么做？（爬到至小乌龟背上多用劲呀，看风景，很难受）2、小乌龟睡着没看见大蜗牛，它可以怎么想要？又可以 怎么做？这时大蜗牛又在搞什么？3、如果大蜗牛没爬到至小乌龟背上，而是它们比赛又可 以怎样呢？（大蜗牛被远远的抛在了后面，大蜗牛自己不怕累, 爬了前面。）4、通过观察图片你还想起了什么？（它们俩回去泡澡， 就是好朋友。）四、鼓励幼儿对图片展开创造性排序、探讨，并展开讲

3、诉。1、幼儿观测图片讲出自己的见解，然后探讨，最后排序。2、大家根据排序顺序展开讲诉并为故事取名字。3、各组选派一名代表至前面给全体幼儿展开讲诉。五、教师小结。通过这件事情，大蜗牛真的很羞愧，它决意向勤奋的小 乌龟、小蜜蜂自学，搞一个人人钟爱的好孩子，教师鼓励幼儿 随其音乐至户外打听大蜗牛一块儿搞游戏。【活动延展】收集有关大蜗牛的资料，在区域中展现，大家互动。雨 后拎幼儿找寻大蜗牛，观测蜗牛的外形特征，搜寻蜗牛的生活 习性。附于故事：Toothed的小蜗牛一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟辛苦了就坐在地上睡著 To自私的小蜗牛却悄悄地爬到至乌龟的背上。乌龟醒过来， 不出蜗牛，以为蜗牛晚走远了，就急急忙忙地往前赶着。蜗牛 在乌龟背上难受地睡著了。跑着跑着，乌龟看到前面存有条河, 它想要洗脸个澡，就爬到至河里。蜗牛也被带回河里。蜗牛急 忙大喊：“救命啊！ ”乌龟连忙把它拉到岸上，对小蜗牛说道： “多危险啊，以后无法那么倔了哦。”