学院科研及学术管理办法（试行）.docx

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1、学院科研及学术管理办法（试行）第一部分加强科研工作，充分调动教学科研人员的积极性和创造 性，树立精品意识，完善科研奖惩制度。大力提倡创造性科 学研究，通过建立有关科研及学术管理的规范，形成激励机 制，健全学术梯队，培育有特色的研究方向，造就有影响的 一批学者。一、坚持公平、公开、公正的原则，按自然年度考核（从 每年1月1日起至12月31日止），实行年度人均科研工作 量排序，对排名前三名以及完成科研工作量的教职工给予相 应的奖励。二、连续三年科研年终考核为优秀的教职工，优先推荐 评选先进，优先安排进修学习。三、把科研年终考核和教学年终考核结合起来，与年终 福利分配直接挂钩。充分调动教职工个人和集

2、体的积极性。四、对获得省部级（含）以上科研奖励者，学院给予一 定的奖励。五、进一步拉开成果档次，适当提高对高质量科研成果 的奖励，鼓励科研成果上档次、上水平。进一步加强与国内 外科研机构的合作与联系，为教学科研人员申请高层次课题、 发表高质量的学术论文，拓宽渠道，增加高档次成果的数量。努力寻求学科优势与市场研究开发的结合点。六、鼓励学院教师积极参与课题申报和研究，特别是作 为课题负责人申报各级各类课题。七、真正做到有奖有罚，把科研工作量纳入学期履职考 核、评优、评先的重要内容，并与奖金挂钩。对没有完成年 度科研工作量者，年终考核不得评为优秀。第二部分鼓励学院教师积极参加有价值的学术会议和学术交

3、流， 以扩大学院的知名度，提高学院教师的学术地位，提高学院 教师特别是中青年教师的学术水平，并在学术会议中真正受 益。一、学术会议的界定学术会议是指由大学或学术团体承办的、以学术研究与 交流为目的的、而非以盈利为目的的会议。它应当同时具备 以下特征：（一）会议研讨与交流时间占会议总时间的80%以上；（二）所需交纳会务费与会议时间相一致，没有明显的 盈利目的；（三）会务组不安排超过一天的旅游项目；（四）主办单位或承办单位在学术界有一定的影响。不同时具备上述四项特征的会议，一般不鼓励教师参加。 二、参加学术会议的要求（一）参加学术会议的教师，应当自始至终参与会务组 组织的学术会议及讨论会议，不得借

4、学术会议之机，在会议 期间行旅游或访友之实。（二）积极参加会务组举办的各项学术交流活动，尤其 是在学术讨论中要积极参与讨论。（三）在会议期间，广交学术朋友，虚心向与会人员学 习，广泛宣传学校和学院。（四）会议结束后，需就会议情况，特别是会议中交流 的学术发展动态情况撰写会议主要内容介绍，以便存档并向 学院教师介绍会议情况。（五）在适当时候，学院安排参会教师向全院教师介绍 学术会议主要情况，参会教师必须履行本项义务。第三部分为了加强学院学术思想交流，营造学术氛围，提高学术 水平，鼓励学院教师积极举办学术讲座。一、学术讲座人员（一）副教授及其以上职称的教师，每三年必须举办一 次专题讲座；破格晋升副

5、教授及其以上职称的教师，必须在 破格晋升职称后的一年里举行一次专题讲座。（二）参加了学术会议的教师在会议结束后，必须相应 地举行一次学术讲座。（三）脱产进修达一学期及以上的教师，应在进修结束 后的半年内举行一次学术讲座。（四）讲师及其以下职称的教师，根据自愿原则，鼓励 举行学术讲座。（五）外聘的具有学术专长或务实专长的专家，以学院 名义聘请。若因时间安排等特殊原应，未能在规定期限结束前完成 的，经批准，可以顺延至下一循环中的前半年内优先安排。 对于完成学术讲座任务的教师，将给予一定的奖励。二、学术讲座内容学术讲座的主要内容由举办学术讲座的教师自定，但鼓 励在内容上考虑以下方面：1、当前学科的前

6、沿性问题和发展动态问题；2、当前学科发展中的热点问题；3、讲座教师正在研究并有独创性的问题；4、教学科研管理的主要方法等。三、教师参加学术讲座的相关规定鼓励我院教师参学术讲座活动，了解最新学术发展动态, 开阔视野。对于各类教师参加学术讲座的次数要求：教授不少于1 次/年；副教授不少于2次/年；讲师、助教不少于3次/年。每位教师需在12月31日之前以书面形式对参与学术讲 座的情况进行总结，并将总结交科研秘书。书面总结至少包 括所听讲座的次数，每次讲座的时间、主讲人及其身份、主 题，自己从讲座中所获得的启示等。第四部分为了激励学院教师通过各种途径提高学术水平，促进学 院学科专业建设，要求我院教师积极参加科研以及其他学术 活动。一、学院将积极创造条件，采取切实措施，支持学院教 职工申报、承担、参与各级各类课题，并督促项目按时按质 完成。二、支持教职工为积累研究成果和经验而开展的高层次 科研项目的前期研究。三、鼓励在校内外组成跨学科、跨专业、跨学院的课题 组。通过集体研究，锻炼科研队伍，推出科研精品。四、积极发表学术论文。提倡求真务实、潜心研究、勇 于创新的科研风气，反对投机取巧、粗制滥造、盲目追求数 量不顾质量的行为。