语文教案改造我们的学习 教学设计示例(二)教学教案.docx
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1、语文教案一改造我们的学习教学设计例如(二)一教学教案教学目标1 .掌握常见词语的读音及成语的含义。2 .筛选主要观点及其论据,筛选重要语句。3 ,学习本文准确、严谨、生动、生动的言语。4.明确理论与实践相结合是马列主义的根本原则,树立实事求是的学风。教学重点1 .筛选主要观点及其论据。2 .筛选重要语句。教学过程第一课时一、预习全文二、简介背景三、研读课文,指导学生把握全文的论证结构:1 .用“跳读法把握全文要点:启发:我们拿到一本论著,想用最快的速度大体了解全书内容要点,可以采 纳什么方法呢?(明确:可以看封面后边的内容提要,并快速扫瞄目录页上的章 节标题等。)那么,我们拿到一篇议文章,想在
2、最短的时间里迅速把握全文要点,可以采 纳什么方法呢?(明确:可以采纳首尾跳读法,即速读文章的开头、结尾和每一 局部开头的话;如果文中有小标题,当然还应抓住各局部的小标题。)现在,请同学们用首尾跳读法迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点 的最重要的几个句子。商量后明确:这几个句子是:“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改 造一下。其理由如次;/ “中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真 理和中国革命的具体实践日益结合的二十年;/ “但是我们还是有缺点的,而且 还有很大的缺点;/“为了反复地说明这个意思,我想将两种相互对立的态度比 照地讲一下;/“依据上述意见,我有以下提议;/“在如
3、此生动丰富的中国 革命环境和世界革命环境中,我们在学习问题上的这一改造,我信托肯定会有好 的结果。叶圣陶先生说过:“作者思有路,遵路识斯真。这篇课文中,作者的逻辑 思路大体上可以用上面几个句子里的3个词来概括:“主张一一“理由一一”提议文章简短的引论局部提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张;本 论局部(包含文中的一、二、三)说明提出这一主张的“理由;结论局部(文 中的四)是关于改造学风的几项“提议。2 .思考:如给课文四局部各加一个小标题,如何概括?指导:(1)内容能涵盖本局部;(2)简练、明确、贴近课文,尽量摘引原词 原句。这种概括,是为了浓缩每一局部所论述的问题,应该是越简练、越明确
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