小学音乐人音二年级下册第课 快乐的舞蹈金孔雀轻轻跳.docx

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1、金孔雀轻轻跳教学目标：1、通过用甜美、优美的声音演唱金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形 象，使学生能够理解本课主题，提高保护动物的意识。2、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作，懂得团结友爱、助人 为乐的道理。3、积极与同学合作编创一定的情境，用铃鼓、三角铁、响板为歌曲伴奏。初步了 解傣族音乐与风俗，加强对民族音乐的热爱。教学重点：指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。教学难点：学习傣族舞蹈动作表演金孔雀轻轻跳，初步培养学生的创作能力。教学用具：钢琴、多媒体、头饰等教学过程：一、导入1、猜谜语导入2、通过谜语欣赏孔雀照片3、今天就让我们和美丽的孔雀一起度过这

2、快乐的一节音乐课吧！4、设问：你们知道孔雀生活在什么地方吗？生回答，师总结。孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里 是孔雀之乡，它是傣族的象征。（播放云南风光图片，师简介云南。）5、看孔雀现在老师就请同学们到傣族人民最喜爱的“孔雀园”参观，这里有许多的孔雀， 孔雀最爱比美了，我们大家一起来和它比一比！（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）二、新课学习1、我们再来听一遍刚才看孔雀时的音乐，听完后告诉老师歌曲来自哪个民族？歌 曲的情绪如何？生回答：优美、抒情2、请同学们看大屏幕（出示歌谱），让我们带着优美、抒情的声音跟着钢琴用“ lu” 模唱，教师引领。3、这首歌曲

3、的旋律很美，这首歌的歌词更美，让我们轻轻地朗读歌词，一起走进 傣族孩子快乐的音乐世界。4、刚才我们读到了小仆少、小仆冒是什么意思？请同学们猜猜！（在傣语中是小女 孩、小男孩的意思）（多媒体播放傣族小朋友照片）5、我们班是小仆少的举手，是小仆冒的举手。小仆少、小仆冒们让我们跟着琴来 唱歌词吧。6、请同学们轻轻地把第一段歌词加进来，再加第二段歌词，最后把两段连起来唱。7、设问：这首歌曲要表现什么？我们应该用什么样的感情来演唱呢？师范唱，生 体会。8、生回答，师总结。（表现了傣族人民对家乡的热爱，我们可以用快乐、幸福的歌 声来演唱。）9、小仆少、小仆冒们让我们用一起用快乐、幸福的歌声唱起来吧。学生自

4、评互评， 并进行纠正唱得不好的地方，尤其是最后两句的比较。10、再完整演唱歌曲，师放歌曲伴奏。11、探究孔雀的其他舞蹈动作：如走路、开屏等并模仿动作。12、现在就让我们一起随音乐跳起来吧！（出示课题，随金孔雀轻轻跳伴奏音 乐跳，教师引导。）三、拓展欣赏，感受傣族音乐。1、说到孔雀，人们不禁会想起那个喜欢孔雀的民族一一傣族，同学们你们对傣族 有哪些了解呢？生回答，师总结：傣族是云南特有的民族之一，傣族历史悠久，文 化丰富多彩，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。 由于地理环境的原因，住的都是竹楼。（播放竹楼图片）2、孔雀是傣族人民心中的神，所以傣族人民以孔雀为题创作了很多的乐曲，请听 傣族的民族乐器葫芦丝演奏的乐曲金孔雀轻轻跳。四、小结今天我们有幸走进了云南，看到了那里的秀丽景色和风土人情，更让我们看到了美 丽的孔雀，下面让我们继续在音乐的背景下赞美我们可爱的孔雀吧！最后让我们在 金孔雀轻轻跳音乐声中轻轻地边唱边跳出教室。