口语交际：转述 教案-语文四年级下册.docx

《口语交际：转述 教案-语文四年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口语交际：转述 教案-语文四年级下册.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、转 述1 .听清楚、看清楚要转述的主要内容，能正确、简要地转述。2 .弄清要点,转述时不要遗漏主要信息;注意人称的转换。叵p语交际司教学1课时。1课时。要求课时一课时 数学目标1 .能认真倾听,记住别人话语的要点,并准确转述。2 .能读懂书面通知要求,根据对象进行转述。课件。一激发兴趣，导入新课引述是直接引用别人的话,转述则是转达别人说的话。因此,直述句改为转述句时,说话 人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她。今天，我们就一起来学习转述。（板书： 转述）设计意图:通过谈话，引出“转述”的话题,把学生带入转述的情境中，为学习新课作铺垫。二创设情境，练习转述1 .了解交际内容,学生尝试练习

2、转述。（1）创设情境，了解交际内容。创设图书馆更换借阅卡的通知。（出示课件1）W1关于更换借阅卡的通知为适应电子借阅的需求，本馆决定即口起开展全面更换新借阅卡的工作。图书馆将为己 持有纸质借阅卡的读者统一更换“一卡通”电子借阅卡。换证地点为图书馆一楼图书管理员 办公室,办理时间为周一至周六上午8点至下午5点。办理换卡手续时请注意以下事项：2 .办理换卡前，请归还已借图书。3 .换卡时,请携带本人纸质借阅卡和1寸蓝底照片1张。4 .换卡服务截止到4月30日。图书馆3月1日结合教材第二幅场景图，创设情境。（出示课件2）明天我们参观博物馆需要注意:早上8点在学校北门集合。大家先按班级集中，再跟随老

3、师一起坐车前往博物馆。大家要准备好笔和笔记本，由于活动时间较长，还可以带上水杯。（2）学生选择一个情境进行转述练习。同桌之间练习转述,想想要怎样进行转述。每人先大声地说几遍,记不住的,可以看着 屏幕把内容读一读。分小组进行转述,小组成员纠正发言者说错的地方。注意：弄清要点,转述时不要遗漏主要信息；注意人称的转换。（板书：弄清要点,不要遗漏; 注意人称的转换）学生练习转述。（转述结束后出示课件3、4） 示例1:李明（转述者）：小军,我今天到图书馆看书,看到了一则要求更换借阅卡的通知,我就更 换了借阅卡,你抓紧时间去更换你的借阅卡吧。小军:什么时间截止呢？李明：截止到4月30日。小军:还需要注意什

4、么吗？李明:换卡前需要归还之前借的书，还要带上自己的纸质借阅卡和1张1寸蓝底照片。小军:好,我这两天抽空就去,谢谢你告诉我这么重要的通知。李明:不客气,我们是朋友嘛！示例2:小英（转述者）：小丽,明天我们要去参观博物馆。小丽:是吗?我今天请假了，还不知道。小英:老师安排我们明天早上8点在学校北门集合。小丽：明天早上8点?学校北门？小英:是的，老师说还要准备好笔和笔记本,还可以带上自己的水杯。小丽:好的，我知道了。谢谢你转告我。小英:不用谢，这是我应该做的。评议要点:是否将通知正确、清楚地告知他人；人物之间的交流是否注意人称的转换;是 否做出适度的情感反应。（3）教师提出改进措施。设计意图：出示

5、转述例文,为学生提供范例,让学生将范例与转述要点结合起来，为自己 转述指明方向。2.学生表演，练习转述。（1）指名让学生练习转述。（2）师生评议，注意评议要点。三实例练习1 .在生活中，除了转述通知,我们要转述的事情还有很多。当对方需要你转述的内容很多，你没听清或记不住时,该怎么办呢？（记下 要点）还可以怎么办呢？（请他再说一次）2 .师生合作，练习转述。看来大家都很有自信,那愿不愿意接受老师的测试呢？（出示课件5、6） 练习一如果你的妈妈不在家,有人打来电话,你能将通话内容转告给妈妈吗？通话内容:请你的妈妈周五上午9点,带上身份证和4张1寸照片一,到劳动局开会。表演打电话，练习转述。练习二(

6、1)指定一个接受转述的人暂时离开教室,距离以听不到教室里的谈话为宜。(2)老师对选定的转述者说:“请你告诉X X X,让他将教室里的那盆君子兰先浇点儿水, 再搬到外面晒晒太阳。”(3)转述者离开教室，向接受转述者转述要点。(4)接受转述者回到教室,大家看他的行动就可以判断出转述者的转述是否成功。设计意图:让学生进一步练习巩固，为学生能够更好地转述夯实基础。四课堂小结要想做一个优秀的转述者,必须做好哪两件事呢？1 .弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。2 .注意人称的转换。五布置作业下周,我们班将开展“诵读经典”活动,请爸爸妈妈在这个周末带你们到书店看看课外书, 并买一本弟子规。今天放学后,请同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈,并让爸爸或妈妈 把听到的内容写在你的家庭作业本上。