纸奶奶的生日教学教案.docx

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1、纸奶奶的生日一教学教案教学建议教材分析这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本 领。说明随着人类社会的进步，科学技术的开展，纸的种类越来越多。这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。教学建议1 .课前打算。如果有条件，教师可以打算课文中介绍的各种纸的实物或运用 课件来展示。2 .本课是一篇富有情趣的科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学 生积极思考。教学中应借助“阅读提示，引导学生多读多想，从中归纳出各种 纸的性质与作用。应激发学生在主动积极的思维和感情活动中，有所感想，获得 思想启迪。3,从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本

2、课的重点。理解为什 么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀！是本课的难 点。教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读 或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以 用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物 实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以 拿来吃；容器纸的特点是外表上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水； 防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特 点就是能迅速溶化，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。4 .朗读时，要注意人

3、物的言语，依据提示语读出不同的语气、语调、语速。 如避水纸恭尊敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条 斯理地说。可采纳分角色朗读的形式，在读中培养语感。5 .激发学生想象的火花，鼓舞中国学习联盟胆想象、商量：随着科技的进步，还能造出什么纸。如果学生有兴趣，可以安排课文续写。教学设计例如（一）11.纸奶奶的生日）教学目标：1.使学生了解纸张的开展变化；2.使学生明白各种纸张的功能特点3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。5、教育学生树立远大理想，将来有更多的制造，为人类造福。教学重点、难点：1、明白课文中各种纸张的功

4、能特点。2、大胆想象，自己设计一种纸。教学过程：一、创设情境，导入新课：板书课题。二、自学自悟，理解课文：1、看了课题你想了解什么？2. x号，什么意思？你想怎样学呢？3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？翻开书，一人读，其 他同学找到四个问题。4、初读课文，解决第一个问题。5、再读课文，用自己喜欢的方法合作学习，解决第二个问题。6、学生汇报。注：侧重点不同。齐读课题。阅读课文。我想按照阅读提示去学1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？2、他们有什么本领？3、纸有哪些开展变化？4、你还想制造什么样的纸？学生自学。学教学设计例如（二）.纸奶奶的生日学习目标认识本课的9个生字。11 能正确

5、、流利地朗读课文，默读有肯定的速度。12 能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在开展, 人类社会在进步。教学过程：一、导入新课今天，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们 有什么疑问呢？二、整体感知自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇异的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地 说：“青出于蓝而胜于蓝呢？三、全班交流1 .教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师 发的表格。2 .学生交流时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。教师简介“薄铝箔等词语。板书：名称特点作用避水纸不怕水做雨衣、做泳衣耐热纸不怕火炼钢、生物实验都

6、能用上食用纸可以吃做成报纸、书刊，读完后能吃防锈纸防锈包装金属元件、保护其不生锈速溶纸快速溶化包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸耐高温制成容器、可以用来做假、烧水.小组合作学习。选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听， 大家相互评议。3 .以“推销员的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。4 .教师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又愉快又冲动，她感慨地说了一句话：“青 出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀！.理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀！出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝。原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色 比蓼蓝更深。后来

7、用“青出于蓝而胜于蓝比喻学生胜过老师，后人胜过前人。 这里指纸开展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶愉快冲动的心情。）四、引导中国学习联盟胆想像今天，老师请你们当制造家，想一想，你要制造什么纸，它有哪些特点？又 有什么作用呢？也可以制造新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说， 也可以画一画。独立思考一一小组交流一一全班汇报五、总结同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？1 . 了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2 .激发学生勤奋学习的自觉性和制造创作的欲望。六、安排作业。1 .把自己想象制造的物品介绍给家长或小伙伴。2 .预习第12课。七、板书设计纸奶奶的生日）探究活动探究目

8、标1、通过教学，使学生了解有关纸的根本性质、用途、制造和制作过程等内容。2、培养学生的科学探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。3、培养学生在活动中与人合作的精神。4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的 意识。教师打算：1、搜集各种各样的纸，搜集有关纸的资料，视频展示台，放大镜、盛有红水 的盘子、剪刀、玻璃水槽、火柴等；2、学生打算：搜集各种各样的纸、填写纸的资料卡片。3、网络教室，并在教室后面安排实验桌。教学过程一学生展示搜集的各种各样的纸。1、谈话：同学们，今天你们带来了各种各样的纸，谁情愿到讲台前面给大家 作一下介绍？2、学生介绍。二分析研究纸的不同特点。1、谈话：同学们，纸是人类必不可少的生活用品，人们天天都要用到纸：有 了纸，我们可以读书、写字、画画、看报；有了纸，我们可以包装各种物品；有 了纸，可以装扮我们的生活；有了纸，总之，自从人类制造了纸，纸的用途 越来越广泛。当然，关于纸有许多问题值得研究，你们想了解关于纸的哪些问题 呢？2、学生商量，并把自己的问题填写在资料卡上3、学生交流板书：学生提出的问题）4、提问：你们打算用什么方法进行研究呢？板书：实验）5、谈话：对，实验是人们认识和研究事物的常