小学信息技术四下（作废）第三课 用艺术字美化标题 用艺术字美化标题.docx

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1、第三课用艺术字美化标题教学内容：用艺术字美化标题课时安排：1课时教学目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术 字及对艺术字进行简单设置的能力。学会如何在短文中插入艺术字， 并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的 设置。通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣教学重点：学会艺术字的插入与设置教学难点：学会艺术字的设置硬件环境：课件、网络环境下的广播教学软件环境：Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文 （教师用）教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究课堂教学过程：一、创设对比导入1、学生打开指定的Word文档神奇的九寨沟，让其对标题进行美 化。

2、学生操作：用格式一一字体的方式美化标题。2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异3、引出学习重点一一艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节 课我们来学习“插入艺术字”。(板书课题：用艺术字美化标题)展示艺术字的用途。出示图片。节约水保护水糖局运近(本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性)二、新课教学。(-)插入艺术字。1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法(详细讲解)(1)将插入点置于要插入艺术字的位置。(2)执行“插入”一“图片” 一 “艺术字”。(3)出现“艺术字库”对

3、话框。选择一种艺术字样式，单击 “确定”按钮，进入“编辑艺术字文字”对话框。(4)在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。(5)在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选 择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。(6)单击“确定”按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。学生仔细听讲2、学生分组活动。(1)分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。(2)小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。(二)艺术字的调整。1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺 术字。引导学生思考：怎样调整艺术字

4、的位置、大小、式样？学生尝 试调整。2、发现艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位 置。引导学生思考：怎样调整艺术字的位置？“艺术字”也是一幅图片，所以，调整艺术字位置方法和图片相同。3、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点， 可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点 可对其进行旋转。学生逐一进行操作、巩固。（让学生在自己操作过程中发现存在的问题，或者可以说是学生想知 道的内容，利用集体的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。）（三）艺术字的进一步修饰。1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老 师

5、做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。）2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。学生可以根据教材 15页T6页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。（学生操作，教师做重点辅导）3、交流汇报。重点解决；改变艺术字的字体、字形、字号（1） 改变艺术字格式改变艺术字竖排或横排格式(4)艺术字的删除方法。三、探究活动。1、根据文章内容，设计不同的艺术字。老师展示各种不同的艺术字型(多种有一定难度的艺术字型)，问学 生：你们还能设计出多少种不同的艺术字？2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题。学生在完成最基本的训练后，进行拓展性练习，设计最有特色的艺术 字型。交流互动，寻找更理想的效果四、活动评价1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。2、在书上完成评价表。板书设计：教学反思：