小学音乐人音四年级上册第课 快乐的校园哦十分钟教案.docx

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1、哦，十分钟一、教学目标：1、在学唱歌曲的过程中，激发学生学习音乐的兴趣，体验歌曲塑造的音乐形象，充 分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。2、学习通过音乐的方式表达自己高兴快乐的情绪。3、学唱歌曲哦，十分钟，感受不同乐段所表现的不同情绪，能够用轻盈、舒展 的声音准确而有感情的演唱歌曲。二、教学重难点：1、准确有感情的演唱歌曲，用歌曲表现快乐的心情。2、演唱切分音时节奏要准确。三、教具电子琴、多媒体课件四、教学过程（一）导入1、发声练习2/45534|5IILa2/4543211IILa2、师：孩子们，在我们一天的学习中，我们会听到很多铃声，那么最喜欢的是那个 铃声呢？为什么喜欢？预设生：

2、课间十分钟，因为很快乐，开心。3、师：我们一起来看看图片中的小朋友在最喜欢的时间里玩什么？师：同学们在紧张的学习后，最愉快最期待的就是课间十分钟的放松时间。出示课题：哦，十分钟（板书）师：那么，看到这几个字你想到了什么？一一（课间十分钟）老师给大家找了一些 有趣的课间活动，我们一起高兴的玩起来、动起来！（请同学们起立）拍皮球2/4XX|XXII跑步2/4XXXX|II拍手2/4X0|X0II师：有了这么丰富的课间活动，你的心情开心吗？（二）新授1、初听音乐并回答问题。歌曲带给你们什么样的音乐情绪？预设生：欢快、活泼（板书）2、在听歌曲思考这首歌曲有几段歌词？歌曲可分成几个部分？（板书A、B）预

3、设生：2段歌词，歌曲可分为两段师：在学习这首歌曲之前，让我们先来熟悉一下歌词。我们一起来读一读这首歌的 歌词！3、分段学唱歌曲师：读的真棒，刚刚我们分析了歌曲可以分为2个部分，我们仔细听听第一个乐段， 想想该用什么情绪表达呢？预设生：活泼、调皮、高兴、急切师：让我们带着这种急切、高兴的心情来模唱并演唱第一乐段。（注意声音要轻、柔、 有弹性！老师先给大家做一遍示范。）师：请孩子们仔细聆听第二乐段，感受第二乐段的旋律和第一乐段有什么不同？预设生：第一段节奏紧凑，情绪活泼，第二段比较舒缓，优美抒情。师：第二乐段出现了许多的音乐符号，首先是这个长长的连线，圆滑线。声音要舒 展圆滑，来我们先来舒展一下身

4、体伸个懒腰。（学唱第二乐段）3、难点切分节奏师：孩子们跟着老师看看我们新出现的一个节奏型，我们可以把空拍念出来，像老 师这样。（老师范唱）你们模唱一次。也可以用嗯来代替空拍，还可以用点头的方法 把空拍念在心里。你们来试试。（反复练习，力求很好掌握这一难点）4、歌唱大比拼师：我们来进行歌唱比赛，3列第一乐段，4-6列第二乐段，要注意聆听看哪组唱 的最准确。交换，有感情的演唱。师：今天你们的表现老师特别满意，好几次都忍不住要给你们掌声。你们对自己今 天的表现满意吗？让我听听你们快乐的叫喊。带着你们这种高兴的情绪，把歌曲来 一个完整的展示，最后休止符的地方，我要听到你们快乐的叫喊。五、总结同学们，铃声响了，属于我们的大家的十分钟真正的到来了，让我们带着欢快、喜 悦的心情尽情享受课间十分钟的快乐吧！