教师资格《教育教学知识与能力》精讲：小学的组织与运行.docx

《教师资格《教育教学知识与能力》精讲：小学的组织与运行.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格《教育教学知识与能力》精讲：小学的组织与运行.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育知识与能力第一章教育学基础知识 第七节小学的组织与运行教育知识与能力 考点聚焦： 1、本节知识在历年考试中涉及较少。 2、学校组织机构的结构类型、主要职能部门及其职责需要重点了解，可以作为单项选 择题的形式进行备考。教育知识与能力一、学校管理概述 （一）概念学校管理是学校管理者在一定社会环境条件下，采用一定的手段和措施，带着和引导师 生员工，充分利用校内外的资源和条件，为有效实现工作目标而进行的一种组织活动。教育知识与能力（二）学校管理的基本要素： 管理者：学校的正副校长以及各个职能部门的负责人员，学校教职工。 管理手段：学校的组织机构和规章制度管理对象：学校的人、财、物、信息、时间、空间

2、等教育知识与能力（三）学校管理的基本内容 1、思想品德教育管理2、教学工作管理：学校管理工作的核心。 3、教务行政管理4、总务工作管理教育知识与能力（四）学校管理的过程 1、计划：学校管理的起始环节2、实施：管理过程的中心环节 3、检查：听课、观察、访谈、参加会议等4、总结教育知识与能力（五）学校管理的原那么 1、方向性原那么学校管理工作坚持社会主义的办学方向，加强党对学校工作的领导的行为准那么。 2、科学性原那么学校领导以科学理论为指导，按照党和政府要求，遵循教育的客观性规律，从学校实际 出发进行管理的行为准那么。 3、民主性原那么调动全体教职工的积极性与创造性，共同参与、监督学校管理工作的

3、行为准那么。 4、教育性学校管理过程中处处表达教育性，着眼于育人的行为准那么。教育知识与能力5、规范性 通过编制各种管理计划，建立健全学校的各种规章制度来组织、协调、控制学校的常规 管理活动，提高管理效率。 6、系统性以实现学校整体目标为主，协调各局部的关系，从而到达学校管理最优化的行为准那么。 7、效益性充分利用人力、物力、财力等资源，以最小代价换取最大收益的行为准那么。 8、动态性原那么学校管理过程中根据管理条件的变化及时调整管理策略和方法的行为准那么。教育知识与能力（六）学校管理的方法 1、行政管理方法2、法律方法 3、思想教育方法4、经济方法 5、学术方法教育知识与能力 二、学校组织机

4、构三处一室 1、校办：学校对外联络、接待和处理来访、信访，管理人事和安全保卫，学校文件收发和归档、报表统计、处理反应信息、安排校长日程等2、教务处：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师 培训、班主任管理、学生学籍管理等 3、政教处：组织和设计德育活动、指导管理年级组的德育工作、拓展学校德育资源等4、总务处：经费、物质保障、综合服务等 5、教研室：本学科的教学和研究工作6、年级组：本年级教育教学方面的工作教育知识与能力三、学校的运行机制 学校的运行机制包括学校管理体制和学校规章制度等具有动力作用的系统，学校管理体 制是领导和管理学校的根本制度，支配着学校的全部管理工作

5、。（-）学校管理体制学校管理体制规定学校的管理权限、机构设置及其隶属关系，是学校内部机制的核心和 灵魂。 校长负责制成为我国现阶段中小学的管理体制。包括了校长全面负责、党支部保证监督、 教职工民主管理三个组成局部。教育知识与能力（二）学校的规章制度 学校根据法律、法规及主管行政部门的授权或在其办学自主权范围内制定的学校内部管 理规范的总和。 广义：国家有关教育的所有法律法规和学校的纪律章程。 狭义：教育行政部门和学校制定的学校管理、教育、教学等方面的规范、纪律、章程等, 具有一定的约束力和强制力。教育知识与能力1、学校管理是由()三个基本要素组成的。 A管理者、管理内容、管理对象B管理者、管理

6、方法、管理对象 C管理者、管理措施、被管理者D管理者、管理手段、管理对象 解析：Do考查学校管理的基本要素。教育知识与能力2、()是管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构 A校长办公室B总务处 C政教处 D年级组解析：Co考查学校组织机构的主要职能。 3、李老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业时都是他最忙的时候，李 老师隶属学校的()A总务处B教务处 C政教处 D年级组 解析：Bo考查学校组织机构的主要职能。教育知识与能力4、学校管理工作的核心是() A教务行政管理B思想品德管理 C教学工作管理D总务工作管理 解析：C。考查学校管理的基本内容。 5、学校管理的基本途径是()A教学法 B沟通 C教劳结合 D协调 解析：Bo考查学校管理的基本途径。教育知识与能力 恭喜,你已经完本钱节的学习!谢谢大家