幼儿园：中班语言活动《教室里的悄悄话》.docx

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1、中班语言活动教室里的悄悄话执教者：王蕾教材分析幼儿对值日生工作往往很感兴趣，也掌握了一定的方法，但有时也会缺乏耐心，不够 认真，甚至出现不爱护桌椅等现象。本次活动围绕这一现象，通过引导幼儿欣赏、分析、 讨论故事中桌椅、花草与风儿姐姐的对话以及创编故事等环节，帮助幼儿了解值日生应具 有的劳动态度，为幼儿认真、负责地进行值日劳动奠定基础。活动目标1 .理解故事中桌椅、花草的状态与值日生劳动的关系，愿意学说桌椅、花草和风儿姐 姐的对话。2 .初步尝试续编故事。丰富词汇：有气无力。3 .知道值日生应该认真、负责地做好每一件事情。活动准备课件活动过程1 .组织谈话活动，引出活动主题。提问：小朋友们午睡的

2、时候，教室里的小桌子、小椅子在干什么呢？2 .结合课件，引导幼儿欣赏、理解故事。（1）教师完整、有表情地讲述故事，引导幼儿初步了解故事情节。提问：都有谁在教室里和风儿姐姐说话？它们为什么说悄悄话？（2）教师分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。提问：桌妈妈、小椅子文文、小豆苗和兰花草分别遇到了什么问题?它们和风儿姐姐说了 什么？它们的心情怎样?风儿姐姐听了大家的悄悄话，心情是怎样的?它会怎么做？引导幼 儿有表情地学说各角色的对话，丰富词汇：有气无力。3 .结合已有经验，组织幼儿进行讨论，使幼儿知道值口生应该认真、负责地做好每 一件事。（1）提问：小朋友醒了以后会怎么做？小结：小朋友会用正确

3、的方法认真做值日，把抹布拧干再擦桌子；摆小椅子时轻拿轻 放，而且要把每一把小椅子都摆放整齐；按时给花草浇水等。（2）提问：看到值日生每天认真、负责地做值日，桌椅、花草还会说悄悄话吗?它们 会对风儿姐姐说什么呢?鼓励幼儿大胆说一说桌椅、花草被细心照顾后的愉快心情。4 .请幼儿观看图片，并互相讲故事。活动评析在活动过程中，教师把重点放在了引导幼儿观察故事画面以及表演故事情境上。整个 活动过程中，幼儿都非常投入，始终和教师一起沉浸在故事情境中。幼儿对值日生工作往 往很感兴趣，也掌握了一定的方法，但有时也会缺乏耐心，不够认真，甚至出现不爱护桌 椅等现象。本次活动围绕这一现象，通过引导，幼儿欣赏，分析，理解故事，引导幼儿用 正确的方法认真做值日，把抹布拧干再擦桌子，摆小椅子要轻拿轻放。