期中综合检测（原卷版）-七年级语文下册课后培优练（部编版）.docx

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1、姓名：班级期中综合检测（试卷满分100分）一、单选题（共7题；共14分）1.（2分）下列画线字注音完全正确的一项是（）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A.理鸣(hdo)迭起(die)澎避(bai)义愤填膻（yTng）B.彷徨(pang)花圃（pu）深邃（SU1）迪乎不同（jiong）C.凹亶(dang)潼笨(zhi)徘徊(hui)烟雾缭绕（rao）D.校补(xi2io)泛滥(lan)他强(juB)遭移默化（qian）A.草率抱歉取谛心不在焉熟能生巧B.斑斓奠基犀道大庭广众家喻户晓C.胸膛烦锁卓越妇孺皆知言外之意D.惶恐懊悔诧异群蚁排衙深恶痛决3. （2分）下列各句中画线的成语，使

2、用错误的一项是（）A.在中国，邓稼先是位妇孺皆知的科学家。B.面对国民党特务，闻一多先生气冲斗牛,怒不可遏。C.杨绛当时没有理解出老王“我不是要钱”这句话的直处X直。D.抗击疫情，作为医生的她当之无愧，义不容辞。4. （2分）下列句子中标点符号使用不规范的一项是（）A.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。8. “我的朋友们啊！ ”他说，“我我”C.每次读阿长与山海经的时候，我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动。D.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。5. （2分）下列各句没有语病的一项是（）A.中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了 13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的

3、志气。B.拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。C.杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。D.屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。6. （2分）下列文学常识表述正确的一项是（）A.孙权劝学选自资治通鉴，是唐朝司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.卖油翁作者欧阳修是北宋文坛领袖，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐宋八大家之一。唐 宋八大家中宋代还有曾巩、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈。C.骆驼祥子记叙了一个普通人力车夫的一生，样子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，能自己 养活自己，但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次破灭，让他从一个老实，坚忍，健壮的

4、青年 变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。D.木兰诗出自于南北朝时期郭茂倩编写的乐府诗集，它与孔雀东南飞并称为“乐府双壁”。7. （2分）下列分析不恰当的一项是（）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。下列分析不恰当的一项是（）A.春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首七言绝句。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时 被笛声引起的思乡之情。B.全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句,那未曾露面的吹笛人 只管自吹自听，却不期然打动了许许多多听众，这就是句中“暗字所包含的意味。C.第二句实写了笛声由春风吹散传遍了洛阳

5、城。“散”写出笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状，“满” 字运用夸张的手法极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬出了诗人孤寂的心情。D.第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的折杨柳，又用反问手法说谁不会被唤 起浓浓的思乡情呢！余韵袅袅，令人回味无穷。二、默写（共1题；共6分）（6分）根据要求默写古诗文。（1）（1分）草木知春不久归，。,惟解漫天作雪飞。晚 春（2） （1分）此夜曲中闻折柳，,春夜洛城闻笛（3） （1分）不闻机杼声，o木兰诗（4） （1分）木兰诗中描写边塞夜景，表现军中艰苦生活的句子是：，。三、文言文阅读（共1题；共10分）（10分）文言文阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不

6、可不学！蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。“蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ “蒙日：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！“肃遂拜蒙母，结友而别。（司马光孙权劝学）【乙】汪克宽，字德一，祁门人。祖华，受业双峰饶鲁，得勉斋黄氏之传。克宽十岁时父授 以双峰问答之书辄有悟。乃取四书，自定句读，昼夜诵习，专勤异凡儿。后从父之浮梁，问业于吴 仲迂，志益第。元泰定中，举应乡试，中选。会试以答策伉直见疑，慨然弃科举业，尽力于经学。 （选自明史列传）【注释】饶鲁：南宋著名理学家。字

7、伯舆，一字仲元，号双峰，门人私谥文元。伉直：正直、 刚直。黜，降职或罢免，这里指落第。（1） （2分）用“尸给乙文中画线处断句，限断两处。克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。（2） （1分）解释下列句中加词语的意思。后从父之浮梁（ ）志益鸟（ ）（3） （4分）用现代汉语写出下面句子的意思。但当涉猎，见往事耳。乃取四书，自定句读，昼夜诵习，专勤异凡儿。（4） （2分）吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法？你从中获得了怎样的启示？四、现代文阅读（共2题；共30分）（15分）阅读下面的文段，回答问题。西瓜遭了殃，还有玉米大平原无边无际绵延开去，千里沃野，坦荡开阔。清晨的土地，刚刚睡醒一样，打着呵欠，腾

8、起潮润润的水汽。泥土的气息，厚重绵长，从I四野漫散开来。金色的晨光，纷纷披落。父亲坐在田头，一脸欣喜。他抽着旱烟，啧啧道：“咱这地方，真是宝地啊，年年风调雨顺， 种什么长什么。”父亲是种U1的好手，很多年里，父亲把土地当做根，他自己已经像土地一样，对每 种作物的秉性了如指掌，他会娴熟地侍弄它们。那一年，父亲种了两亩地西瓜，长势非常好。西瓜成熟了，父亲找人帮着把西瓜摘下来，又圆 又大的西瓜被整齐地码放起来，田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜，在当地卖 不完。父亲早 早和叔叔大伯们商量好了，他们找来了大车，要去大同或者包头卖西瓜。究竟是哪里，童年时的我分不清。对于我来说，那些地名，仅仅是远方的

9、象征，代表着父亲此去将 是万水千山。我们都以为，这车西瓜一定会卖个好价钱。可是十几天后，父亲和叔伯们垂头丧气地回来了。 每个人都胡子拉硝，一脸沮丧。原来，半路上遇上暴雨，西瓜烂了大半，剩下的减价处理掉了。亳无 疑问，这次赔大了。所有的心血，就这样毁了。母亲心疼得大哭起来。那儿天，母亲不吃不喝，愁得不行。我和妹 妹们知道，父亲给我们买裙子的承诺也兑现不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥无几。昔日茂盛的瓜田， 显出衰败的模样。父亲在瓜田里抽着旱烟，眉头凝成一个川字。忽然，他把手中的旱烟狠狠一丢：“西瓜遭了殃，不是还有玉米吗？玉米收成好，咱也有指望！ “以后 的日子，父亲天天在玉米田里忙。间苗、浇水、除草

10、，父亲把所有的汗水都挥洒在 玉米田里。我们眼 看着玉米拔节一样长，粗粗壮壮的玉米，仿佛都卯足了劲儿，要为父亲争气。玉米长到一人多高了， 修长秀顽，三亩多玉米田，连成一片碧绿的波涛。家乡肥沃的土地，愈发显出厚重的底色。风过处， 玉米叶子水袖一样舞着，“刷拉拉”作响。父亲的脸上，一片憧憬。秋风吹过千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛着黄色，显出迷人的风韵。棵棵玉 米上，那硕大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而荣耀的标志-又丰收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露 出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿生辉，那种黄色，就以后的日子，父亲的那句“西瓜遭了殃，还有玉米”，就成了我们一家人都能心领

11、神会的语言。 每当遭遇困境，我们就学着父亲的语气说：“西瓜遭了殃，还有玉米。”大家知道，只要像父亲一样不 灰心、不丧气，就会收获满地微笑的玉米。生活的原野上，到处都有希望的种子，只要信心还在，希望的种子就会生根发芽、开花结果。Q）（1分）情感梳理：请用简单的词语概括文中父亲情感的变化。T 憧憬（2） （4分）句段作用：开篇由大平原风光写起，有哪些作用？（3） （4分）品味语句：请赏析文中画波浪线的句子。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿 生辉，那种黄色，就是一个个动人的笑倚。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是丰收的微笑，无比生动。（4） （

12、4分）标题作用：以“西瓜遭殃了，还有玉米”为题有何好处？8. （15分）阅读下面文章，完成各题亲近土地海峰这是我驱车二千公里，迫切想看到的地方，这里就是我梦中多少次回去过的故乡。我清晨早起，神清气爽，漫步田间，雾霭如纱，黝黑的泥土散发着芬芳，玉米苗子，在晨露中滋 润着，品莹剔透的水珠在肥厚的叶片上滚动着，大地上那漫无边际的绿意尽情地向朦胧的雾气中流淌 着，一株株小苗一纵纵一列列，犹如绿色的波浪，犹如颤动的五线谱，犹如农民们高唱的欢歌，这时， 早起的燕子，在空中翻飞着呢喃着忙碌着我就出生在这片土地上，这里曾经放飞我的多少梦想，为了求学，为了走出这片土地，为了自己 的思想不再是南边的山叫南山，东边

13、的山叫东山，西边的山叫西山，“那么北边咋没有山呢？北山在哪 里？“我疑惑地问着爷爷，爷爷笑着说：“长大你就知道了。“于是，我盼望着自己长大后来，才知道，自己就像井底之蛙，自幼困在这山水之间，于是，我背着书包每天往返于这田间 小路，到五里外的镇子上去求学，每天都对着小路说话，路为朋，花为友，草为伴，雪为侣，是这条 小路，是这片田地，见证了我的悲欢离合、喜怒哀乐。当我考试考出好成绩的时候，我会欢快的在小 路上，在田野间奔跑；当我受到挫折，经历失败，特别是中考落榜，我就像一个幽魂，散漫在小路中， 回想往事，不禁黯然神伤，当时的班主任老师鼓励我们说：“要有坚强的毅力，才会战胜困难。”她列 举了，她的一

14、名学生考了五年中考，终于考上了一所称心的学校。我默默地积蓄力量，发誓要走出这 片土地。老师的话应验了，我通过努力，终于飞出了这山水之间，终于，从井底之蛙长出了翅膀，任 游太空。时光荏苒，岁月如梭，一晃，二十几年过去了，我又经常想念这方土地，想念自己的风里来雨里 去，寒来暑往，倾盆的大雨浇个落汤鸡，西北风卷着鹅毛飞雪让人举步维艰，想来都已经成为自己过 去的人生掠影。没有经历的人是个不成熟的人，我感谢经历，感谢困难，感谢土地，我抓起一把黑土, 搓成粉末，扬了出去，接着传来了喇喇落土声。土地是亘古的，时光是运动的，生命是消逝的，记忆是永恒的。听叔叔讲，村里好多人都已经去 世，同龄人中，也有因这样或那

15、样的原因而走了，村里二十几岁以下的孩子们，我几乎都不认识，那 些过去的叔叔婶子们，也被这岁月之刀雕刻了一脸皱纹，染满了一头白发，此时不禁想起了贺知章的 回乡偶书：“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。”现如今，村村通公路已经进村，孩子们上学，再不用步行了，村里和镇里通了客车，车接车送， 我祝福孩子们在这良好的环境下，好好读书。渐渐地，茫茫雾霭已经散去，蓬勃而出的旭日，放射出外道光芒，露珠更加璀璨，小鸟更加欢悦, 地里多声响，叔叔开着犁地机动车，突突地跑过，留下的是湿润的土壤，整齐的垄台，怡人的芳香（1） （3分）结合文意，说说文章题目“亲近土地的含义。（2） （4分）文章第段描写细腻贴切，请从修辞和用词两个角度，品味其表达效果。（3）（4分）第段提到了当年班主任的情况，运用了何种记叙顺序？有什么作用？（4） （4分）文章最后写到家乡发生翻天覆地的变化，“我祝福孩子们在这良好的环境下，好好读书”。请写出“我”此刻的心理活动。五、写作题（共1题；共40分）（40分）在阅读下面材料，按要求写一篇作文。白岩松说：每个人都有自己的生活，那些外在的东西，和幸福并没有真正的联系！请你以“真正的幸福”为题，写一篇作文。要求：内容具体充实；有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不少于600字； 文中不得出现与你相关的人名、校名、地名；卷面整洁，书写工整。