【部编版】四上语文第六单元教学初探.docx

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1、第六单元教学初探单元内容总述1 .本单元的主题：本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。 主要由牛和鹅一只窝囊的大老虎陀螺三篇课文组成。目的 是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。2 .本单元的教学重点：(1)能引导学生根据情感变化描写，体会故事蕴涵的道理。语言生 动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的牛和鹅，感受一篇清新、 淡雅又略带忧伤情绪的一只窝囊的大老虎。通过小朋友之间的故 事，感受故事的含义。教学时注意引导学生体验童年的乐趣，懂得一 些道理，培养学生热爱生活的情感。(2)教学时应通过反复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。 通过学习对人物的语言、动作、神

2、态的细致刻画，深刻的表现人物性 格特点。单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议18牛和鹅本课描写了 “我”由怕 鹅到不怕鹅的思想转变 过程，重点是体会课文 中生动形象的描写。21.通过多种形式的 读，感悟在“我”被 鹅追赶的经历中“我”对鹅、鹅对“我”的 态度。2 .运用讲故事拓展 知识内容。19 一只窝囊的大老虎本课讲述了在一次班级 演出时上台扮演老虎的 故事。重点是。在讲述 怎样演老虎时，故事中 的老师与演“哥哥”的 小朋友有不同意见。2通过朗读和联系生 活经历体验的方式 来实现教学目的和 突破教学重点20陀螺本课描述了主要表达了 自己的一只其貌不扬的 陀螺战胜大陀螺的事 情，并从

3、中悟到了一个 深刻的道理，重点是通 过有感情的朗读课体会 到了成长中的快乐，从 而表达了对陀螺的喜爱 之情。21 .通过品读重点语 句，既释放了情感， 又让学生在自主学 习中找到体会情感 的突破。2 .学生自由朗读， 讨论,合作学习理解 句子。口语交际本次口语交际的内容是 以“抚慰”这个话题进 行讨论。重点是指导学 生根据不同情况选择合 适的方式进行抚慰。11 .引导学生联系实 际选择合适的方式 进行抚慰。2 .小组合作法去讨 论抚慰的方法。习作：记一次游本次习作的内容写一次11.指导学生联系实游戏。重点是指导学生 游戏前一游戏中一游戏 后的过程以及自己的感 受。际选择生活中的游戏。2.结合课文提示对习作进行指导。3.讨论交流法引导学生表达习作。4.互评法互相点评习作。语文园地本次语文园地的主要内 容是学习一边阅读一边 批注的读书方法；认识 几种蔬菜名称，知道碰 钉子等词语的意思，学 习描写动作；积累八个 字的成语。1 1.引导学生在回顾课文内容的基础上, 对本单元的内容有 个整体的认识。2 .小组合作的方式 进行讨论交流。3 .通过朗读句子， 抓住重点，学会长话 短说。