保护我们共同的家园 教学设计.docx

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1、第2节保护我们共同的家园一、教学目标1 .关注全球性生态环境问题。2 .概述生物多样性保护的意义和措施。3 .形成环境保护需要从我做起的意识。4 .进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。二、教学重点和难点概述生物多样性保护的意义和措施。三、教学方法探究法，讲述法四、课时安排1五、教学过程K引入以“问题探讨”引入，学生思考回答，老师提示。K提示11.气象学家的预言是有科学根据的。例如，英国自然杂志和观察家报 于2004年披露了美国国防部专家组的一份报告。该报告预测：气候变化可能演变成全球公 害；未来20年气候变化将成为全球性灾难，如英国将会像西伯利亚那样寒冷，美国等主要 粮食生

2、产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。又如，我国科学家2004年预言：未来 大气的增温值将是2()世纪的2至10倍；我国华北等地仍将保持继续变干旱的趋势；气候变 暖严重影响全球的自然生态系统，农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱的部门之一。R板书一、关注全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括：1 .全球气候变化2 .水资源短缺3 .臭氧层破坏4 .酸雨5 . 土地荒漠化6 .海洋污染7 .生物多样性等二、保护生物多样性保护生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各 种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。K讲述工生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生

3、态系统的多样性。我们说 的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。主题每层次相关的内容基因基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样 性之源物种种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传 过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果生态系 统生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系 统是对生物多样性最有效的保护K思考与讨论U学生思考讨论I可答，老师提示。K提示.红树林的消失，使得潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以及多种水鸟因生态环 境改变而无法存活和繁衍，并且影响附近多种生态系统的稳定性，最终使大量的物种无法生

4、 存和发展。红树林能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。 因此，红树林的消失还将百接影响附近的农田、养殖场、森林和城市等多种生态系统的稳定 性，这对于人们的生活和生产都会产生很大的影响。2 .可以通过现代生物技术，检测并获取水稻、小麦等栽培作物野生种细胞中人类所需要 的某些优良基因（如抗旱基因、抗病基因等），然后利用基因工程技术，将这些优良基因导 入到相应的栽培种的细胞中并使之表达。袁隆平曾利用在海南岛发现的一株花粉败育的普通 野生水稻（含有使花粉不育的基因），利用杂交技术成功地培育出高产的杂交水稻，从而掀 起了水稻生产的“第二次绿色革命”。后来，经过分子检测技术得知

5、，野生水稻细胞中至少 含有两个增产基因：其中的一个增产基因就能增产18乐两个增产基因则能增产36%3 .这两例能够说明生物多样性具有潜在价值（红树、野生水稻等生物很可能还有目前人 类尚不清楚的重要功能）、间接价值（红树林对海岸的防护作用）和直接价值（潮间带的鱼 类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等）。生物的种类繁多，人类对它们经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的价 值一生物多样性的潜在价值目前还不清楚；森林生态系统同农田生态系统相比，具有更加 丰富的生物多样性，对自身的调节功能更强大，因而具有更好的稳定性，这属于生物多样性 的间接价值;芦苇是一种重要的造纸原料，从金鸡纳树

6、中可以提取治疗疟疾的药物一奎宁, 这些都属于生物多样性的直接价值。K板书（-）生物多样性的价值1 .潜在价值：目前尚不知道2 .间接价值：对生态系统其调节功能3 .直接价值（潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等）。（二）保护生物多样性的措施（1）就地保护（自然保护区）就地保护是以建立国家或地方自然保护区的方式，对有价值的生态环境（如江河源头、 滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的保护）、特殊自然景观（如森林、灌丛、草原、 稀树草原、草甸等）、野生生物物种等，在具体地段划定范围保护起来，禁伐、禁牧、禁猎。 根据所处的地理位置和保护程度需要，有全封闭式保护，不准人入内；有半

7、封闭式保护，有 的地方外人可进入，有的地方外人不准进入。（2）迁地保护迁地保护就是通过人工的办法，将要保护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方，以 人工管理和繁殖，使其种群不仅可以繁衍延续，而且不断扩大。（其主要方法是建立动物园、 植物园与树木园或基因库。FT前，饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊椎动物已超 过3 000种，个体数量达5. 4X10、头。全世界1 500余个植物园和树木园均承担着保护植 物种质资源的任务。）（3）离体保护离体保护是指利用现代技术，尤其是低温技术，将生物体的一部分进行长期储存，以保 存物种的种质资源。K板书三、可持续发展一一人类的必然选择可持续发展：“在不牺

8、牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的 是自然、经济、社会的持久而协调的发展。K小结见板书。K作业练习一二K提示基础题1 .潜在价值一某种不知名的昆虫。间接价值一每个物种都维系着它们所在的生态系 统的结构和功能。直接价值一芦苇是一种重要的造纸原料；蝉蜕是一种动物性药物；鲁班 通过观察某种叶片的叶绿得到启示，研制出了木工用的锯；海洋和森林等生态系统能陶冶情 操、激发创作的灵感。2 .主要的困难是，一些发达国家（如美国、加拿大和欧盟国家等），拒绝核准或迟迟不 予核准该议定书。主要争议的问题是，这些国家担心影响本国经济的发展和其他国家可能不 承担相应的责任。例如，美国政府在200

9、3年3月以“减少温室气体排放将会影响美国经济 发展和发展中国家也应该承担减排和限排温室气体的义务”为由，宣布拒绝执行京都 议定书。建议世界各国特别是发展中国家联合起来，通过联合国大会和各国的政府以及民间组织 等多种途径，呼吁每年大量产生温室气体的发达国家率先核准京都议定书（我国政府早 在2002年9月就核准了京都议定书）。拓展题用现代语言可以这样诠释这句话：所以说道大、天大、地大、人也大。宇宙中有这四个 大，而人是这四个大中的一个。老子认为“道”是一个浑然而成的、先于天地而存在的东西； “道”不靠外力而永久存在、循环运行且永不停息；“道”伸向遥远而最终又返回自然，可 算是天地万物的根本。老子把人提升为“宇宙中四个伟大的存在之一”，可与“道”、 “天”、“地”并立，而惟独不认为有“神”的存在，这是老子哲学观念的可贵之处。我们可以把老子所说的“道”，理解为自然界中各种事物发展的客观规律。人固然十分 重要，甚至被说成是自然界中的“万物之灵”。但是，人也只是这四大中的一个，人绝不能 超越其他三个大而为所欲为。人类必须追求和实践人与自然协调一致的美好理念，只有这样 人类社会才能可持续地发展下去。