《假如生活欺骗了你》导学案.docx

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1、假如生活欺骗了你导学案【学习目标】1 . 了解外国诗两首的写作背景；背诵这两首诗。2 .理解两首诗以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏能力。3 .感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感。【预习导学】(一)导入新课(二)自主学习1 . 了解作者2 .介绍写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希 泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革 命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与 斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。3 .自由朗读课文4 .指名某同学在全班朗读后，根据学生朗

2、读情况作初步的报导，要求读准 字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情。5 .背诵此诗(三)合作探究(1)诗歌的两部分各表现了怎样的内容？(2)怎样理解“生活欺骗了你”？(3)全诗表达了诗人怎样的人生态度?（4）从刚才初步的分析中，我们知道了这首诗表达的是诗人面对困境时的一 种积极乐观的人生态度。可是，从诗句上看，我们只能说“不要悲伤”是一种乐 观；可诗人又说“须要镇静”，“镇静”岂不就是“忍耐、忍让”？那不就是消 极、无所作为吗，难道这也能说是“积极乐观” ?（5）怎样理解“而那过去了的，就成为亲切的怀恋” ?,（6）诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活 经历，你觉得

3、哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出一两件具体的事例。（7）谈谈这首诗给你的启示？【展示交流】1 .背诵比赛。2 .选择预习导学中的内容。【反馈检测】1.给加点的字注音。瞬息（）伫立（）萋萋（） 诱人（）忧郁（） 2 .假如生活欺骗了你选自 ,作者是 国诗人,史称“”，他的诗歌代表作有等。3 . “生活欺骗了你”并非单指上当受骗,而是指 o4 .假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信 O5 .为什么被“生活欺骗” 了，还“不要悲伤，不要心急”？【巩固拓展】阅读下面诗句，回答文后问题。最近，妈妈总爱捉住我，逼我背一支古怪的儿歌：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌

4、拨清波。”听说这是一位古代的神童， 七岁时写下的“大作”。可我却背得结结巴巴，气得妈妈说我“笨脑壳”。我只好背得滚瓜烂熟，妈妈显得特别快活。从此，每当家里来了客人， 我都要牵出这只倒霉的“鹅”。听到了一声声的夸奖， 妈妈就奖我美味的糖果。好像这是我写的诗篇， 其实，我压根儿没见过白鹅。我家小小的阳台上，连只小鸟儿都不曾飞落。 更别说从那“曲项”里， 向天唱出美妙的歌？真的，我不愿当什么“神童” 更不想靠“白鹅”啄来糖果。 如果妈妈带我去趟动物园， 那才是我最大的快乐！1 .诗的第二节中所说的“古代神童”是谁？生活在什么朝代?2 .诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。3 .写出能表现全诗主题的句子。4 .这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地体现了人物的性格特 点，请联系有关诗句作具体分析。5 .你的妈妈是怎样一个人？在你的成长过程中扮演什么角色？请结合你的 生活经历谈一谈。