初中道德与法治 人教版 八年级下册《自由平等的真谛》（第二课时） 教学设计.docx

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1、自由平等的真谛教学设计【学习目标】.情感、态度、价值观目标:树立自由平等的意识，认同法治是实现自由平等的保证。1 .能力目标:初步形成依法规范自己行为的能力，提升辩证思维能力。2 .知识目标:知道自由平等的含义，知道法治和自由的关系，了解法律面前人人平等。 【重点难点】教学重点：法治与自由的关系、法律面前人人平等。教学难点：自由是有限制、相对的；对法律面前人人平等含义的理解。【教学课时】2课时【教学过程】一、导入：历史上人们对自由与平等的向往：秦末陈胜、吴广不堪忍受秦朝暴政，发动大 泽乡起义。王侯将相宁有种乎？东晋的陶渊明 厌恶官场束缚，辞官归隐田园。“采 菊东篱下，悠然见南山”。人人渴望自由

2、。点拨：自由与平等一直是人类不断的追求，而今天，自由、平等、公正、法治 也是社会主义核心价值观社会层面的重要内容。二、讲授新课（一）无法治不自由播放视频：大朗解封，东莞无恙，引导学生思考自由对个人和对社会的价值 和意义。点拨：拥有自由，能增强个人的幸福感，激发每个人的活力。（对个人）能 推动社会的进步与繁荣。（对社会）展示图片。提问：这些规定是否限制了我们的自由？阅读教材P97的探究与提供，思考：挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？点拨：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保 护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制

3、，才能安 全的通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。播放视频：言论自由有限度，英烈不应被诋毁!拓展：2021年3月1日，中华人民共和国刑法修正案（十一）正式施行。“侮 辱、诽谤或者以其他方式侵害英雄烈士的名誉、荣誉，损害社会公共利益，情节严 重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”罪名定为侵害英雄烈 士名誉、荣誉罪。点拨：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的 保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界 还是网络空间，自由都是法律之内的自由。思考：法律之内的“自由”指的是什么？自由主要是指人们在法律规定的范围内，依

4、照自己的意志活动的权利。自 由在法律上的表达，就是我们享有的和正当行使的各项权利。思考：“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁 止的事情，他就不再自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”怎样理解这句话？点拨：法治与自由的关系：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法 治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自 由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和 损害。法治既规范自由又保障自由。随堂练习：一盔一带”安全守护行动，目前正在广东各地如火如茶地展开。深圳市电动自 行车管理规定于2020年8月1日正式实施，新规

5、明确驾驶人和乘坐人佩戴安全头 盔,假设违反规定，由公安机关交通管理部门责令改正,可以处警告或者20元以下罚款。走上街头,发现目前仍有局部电动车驾乘人员没有按照规定做到佩戴头盔，询问 时有人认为这是个人自由，别人无权干涉。请你运用自由与法治关系的对该观点进行评析。点拨：第一步：审题，读材料，找关键词，定位知识点。第二步：分步骤答题 （判断；理由；措施）。（二）法眼看平等：知识链接：圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。在席位上不分尊 卑主次，与会者围圆桌而坐，表示参加各方地位平等，“圆桌会议”已成为平等交流、 意见开放的代名词。展示图片：思考：你认为平等吗？为什么？点拨：平等的含义：在法律

6、意义上,平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差异对待。人类追寻自由平等的足迹：1776美国独立宣言“人皆生 而平等” 人们有生 存、自由 和追求幸 福等不可 逆转的权利人们生来自由，权利平等。1789法国人权宣言1900中国万国公报从第136 册起连载 斯宾塞尔 自由篇人人生而 自由，在 尊严和权 利上一律自由平等 被写进社 会主义核 心价值观2012中国1948世界人权宣言十八大点拨：平等的意义：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主 义法治的基本原那么之一。平等的宪法规定：我国宪法明确规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平TX O法条解析1:教育法第九条规定：

7、公民不分民族、种族、性别、职业、财产 状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等 方面依法享有平等权利。公民一律平等地享有宪法和法律规定各项权利。法条解析2：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、 教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地履行宪法和法律规定的各项义务。公民都一律平等地履行宪法和法律规定各项义务。阅读感悟：2020年12月14日，某市中级人民法院公开宣判杨某受贿案，对被 告人杨某以受贿罪判处有期徒刑12年6个月，并处没收个人财产人民币200万元； 对杨某受贿所得财物予以追缴，上缴国库。经审理查明：被告人杨某先后利用职务 上的便

8、利，直接或者通过其妻非法收受相关人员给予的财物共计折合人民币1600万7L o法条解析3：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一 律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。点拨：法律面前人人平等： 任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的 各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 我国公民的合法权 益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组 织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。（三）课堂小结：本森小吸（四）课堂练习：1.私家车主胡某因交通违规，驾照被扣除6分。他通过“熟人关系”花费3000元钱 免除了

9、扣分处分。面对他人指责，胡某振振有词：“花钱买分，是我的自由！”对 于胡某的言行，以下认识不正确的选项是（）A.自由要在法律允许范围内，以合法的方式进行B.公民都要增强法律意识，才能更好地维护公平C.只要不损害公众利益，自由权利可以任意行使D.维护正义、拥有正义感，应是公民的基本德性2.“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为， 无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的 行为，必将受到法律制裁。”其表达的理念是（）崇尚自由崇尚法治权利重于义务法律面前人人平等A. B. C. D.3、3月20日，网民魏某在网络上恶意辱骂因抢救落水女子不

10、幸牺牲的苏州消防员刘 磊，引起网友强烈愤慨。苏州市吴江区公安局依法对魏某处以行政拘留10日的处分。 这一案例警示我们青少年要（）珍视自由，依法行使权利加快立法，完善法律法规严格执法，打击违法犯罪文明上网，遵守网络规那么A. B. C. D.4.柏拉图说：“对一切人的不加区别的平等就是不平等。”这启示我们（）A.要追求绝对平等B.要同等情况同等对待C.每个公民都平等地承当法律规定的义务D.要不同情况差异对待5.近年来，我国一些高铁站设立了母婴候车室。这里有婴儿床、哺乳室，还有大人 休息的座椅和儿童游乐设施，温馨又舒适。在这里，有热心的服务人员，每天尽己 所能地为带娃出行的旅客提供贴心服务，让出门在外的人们上车前能度过一段短暂 的舒适时光。这种做法（）A.违背了平等原那么的具体要求B.浪费了人、物力，不值得C.符合不同情况差异对待要求D.违背同等情况同等对待要求