幼儿园小班音乐教案《声音不吵架》.docx

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1、幼儿园小班音乐教案声音不吵架一、活动目标:1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握 分角色演唱。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优 劣。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。二、活动准备：课件、节奏图谱、小动物头饰、律动音 乐。三、活动过程：（一）进场、引出课题1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗?幼 儿听音乐做小鸟飞的动作入场。2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准 备在草地上干什么呢？（使用课件）幼儿：小动物们正要举 行唱歌比赛呢。3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢?请你们找个位置 坐在草地上吧。（二）掌握各种小动物叫

2、声和不同的节奏1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么 唱的？（课件播放：呷呷呷、呷呷呷）好听吗?我们一起来学 学。2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢? （课件播放：叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱 歌。3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱（课 件播放：嗜口苗嗜、嗜哺哺）。声音细细长长的，真好听，一 起来学学吧。4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦 蹦跳跳上了台，张嘴就唱（课件播放：呱呱呱呱呱、呱呱呱 呱呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱 得一样吗?哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）6

3、、学习节奏| XXX |和| XXXXX | o出示节奏图谱（用 小动物头饰表示X）o请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物 的唱法。7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面 一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声 好吗？（师生分句对唱）（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表 演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。咦！这 次它们唱得好听吗?为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播 放“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清二 你们听清

4、楚了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个 一个唱，才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架 啦！对吗?那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小 动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗?唱完一次后，（演 示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！能再来一 次吗?我们还想听听这个道理呢! ”老师与幼儿一起再完整演 唱一次。（四）初步学习分角色演唱1、（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听! 以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参加我们的唱 歌比赛吧！”小动物们邀请我们参加比赛呢

5、，谁愿意来当小 鸭子？谁来当小鸡?幼儿自由选择角色站在贴有小动物 头饰的圆圈内。2、提出演唱要求：请小动物们注意啦！要一个一个唱, 小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一 句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以 表演动作，看看谁最能干！3、还想再来表演一次吗?这次请你们换一个小动物表演 好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵 架啦！4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都 回家休息了，我们也回教室休息去吧。（课件演示）四、活动反思：小班的幼儿角色意识还不够，要他们完 全按照角色来演唱，除非有老师带领，不然是非常困难的。他们基本上都是一起唱，一起

6、表演的，把别的角色也一同表 演进去了。看到这一点后，我在这次的活动中，就稍微改变了一下, 请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动 物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知 道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。看到这一点后，我在这次的活动中，就稍微改变了一下, 请幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动 物唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知 道自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。其 实，反思不是当时反好就好了，应该随时翻出来看一看，尤 其是又要上相同的教学活动时，看看以前上的时候有什么经 验教训，这样就能更好的设计和开展活动了，这是我这次活 动的最大感想。