中班音乐教案《雪花和雨滴》.docx

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1、中班音乐教案雪花和雨滴中班音乐公开课教案雪花和雨滴活动目标：1、学唱歌曲，掌控断顿、悠扬和连贯、纾解的相同献唱 方法。2、利用尚无经验、图片和老师的回答，认知并记忆歌词。3、在合唱的过程中特别注意聆听同伴的声音，及时吟唱。活动准备工作：教学折页、教学CD。活动过程：1、学唱歌曲第一段。教师：秋天里，大树叶飘下来了，那么至了冬天，谁可 以从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们去听到一听到。（教 师完备清唱歌曲第一段）教师：就是谁去了呀？原来，真的就 是大雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花吹到了哪里？收到了什 么样的声音呢？教师：大雪花敲打着窗户沙沙沙沙沙。（教师根据幼儿 提问，阐明图谱“窗户”“沙沙沙”

2、）教师：（教师阐明图谱”问 号”）咦？这就是什么？它则表示什么意思？存有谁听见歌曲 里就是怎么回答的？（幼儿提问后，教师对着图谱合唱第一段 第一句）教师：我们一起来把这个问题唱出来吧！教师：那小雪花就是怎么提问的呢？它接中又就是必须 说我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里， 恳请你们再仔细听一听到这首歌，打听一打听答案，如果说对 了，就能够把这些大图片叫做出了。（教师再次完备清唱歌曲 第一段）教师：听到确切了吗？大雪花就是怎么提问的呢？ （教师根据幼儿提问，边演唱第一段第二句边阐明图谱“雪花”） 教师：现在我们也去当一次大雪花吧，一起来提问这个问题吧。教师：你们这些大雪花演唱得可

3、以真不好呀！那哪一片 大雪花能够说我你从哪里飘下来的？（教师在幼儿提问不好后 阐明图谱）教师：你能够唱出来吗？那听到黄老师这片小 雪花去演唱一唱吧。（教师合唱第一段第三句歌词）教师：大 雪花们，你们听见了吗？我就是怎么演唱的？我们一起来试试 看。教师：大雪花说我们冬天走进了，”说你，告诉他，冬天 走进了。”（教师合唱第一段第四句歌词，并阐明图谱”冬天”） 幼儿看看图谱，尝试完备献唱第一段歌词。2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学 唱第二段。教师：其实这首歌曲除了第二段呢，郑老师也把它们图 画变成了一幅一幅的小图片，恳请你们看一看他们与第一段的 小图片存有什么相同的地方。教师协助鼓

4、励幼儿找到不同之处。幼儿每找到一处相同， 就根据幼儿提问，教师演唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。教师总结：原来第二段中就是大雨滴去了，至了春天， 天气渐渐寒冷出来，天上可以下小雨去，”沙沙沙沙沙”变为了 ”嘀嘀嘀滴嗒”，“飘下来“变为“落下来“，冬天走进了变为了” 春天走进了、幼儿尝试跟音乐完备献唱第二段。教师：刚才我们在演唱第一段的时候配以了动听的音乐, 这一次，我们把第二段也配以音乐去演唱一遍，一定也非常动 听。活动延展：在幼儿已经熟识歌曲以后，引导幼儿编创整体表现雪花 和雨滴的舞蹈动作。一、活动目标： 1、愿大胆抒发自己的意愿，进一步体验成就感。2、培育幼儿初步编创歌词及整体表现歌曲的

5、能力。3、教导幼儿用迷人的声音唱歌，引导幼儿编创第二段歌 词。二、活动准备工作：1、课件雪花和雨滴、歌曲雪绒花2、事先多样幼儿和活动有关科学知识经验三、活动过程：（一）引入：搞律动入场。（摆音乐雪绒花，根据音乐教师率领 幼儿搞雪花飞舞、落地的动作）（二）过程:1、听到录音:（1） “沙沙沙”小朋友听到什么声音？就是谁啊？使我们 一起回去看看，小朋友咱们一起问一问：”就是谁敲打着窗户 沙沙沙沙？”（播出课件）”就是我，就是我，我就是大雪花。H（2）小朋友晓得大雪花从哪去的？（幼儿民主自由的说 道）使我们听到一听到大雪花就是怎样提问的？（页面课件） 大雪花提问：我从天上飘下来的（3）那小雪花为什么

6、必须去？它必须说我们些什么？ （幼儿民主自由的说道）使我们听到一听到大雪花就是怎样提 问的？（页面课件）大雪花提问：说你，告诉他，冬天走进了2、教师配乐完备朗读，幼儿看看课件跟诵3、自学歌词用个别对话的形式：师反问：”就是谁敲打 着窗户沙沙沙沙？ ”幼请问：”就是我，就是我，我就是大雪花。 我从天上飘下来，说你，告诉他，冬天走进了。”用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。（方法同上）4、学唱歌曲：今年大雪花还是唱着歌飘荡的呢，你听到 !（看看课件观赏歌曲）回答：你听见了什么？5、师幼一起跟音乐献唱歌曲。6、教师弹琴：幼儿献唱歌曲；男女各派一名球手K歌 比赛。7、鼓舞幼儿展开创遍第二段歌词（1）

7、孩子们”冬天过去了，什么季节去了？（幼儿民主 自由提问）师播出课件：你听到滴答滴答，谁去了？ ”（大雨 滴）（2） ”大雨滴为什么必须去，去说我们些什么？ （幼儿 民主自由提问）师小结：大雨滴就是特意去说我们春天走进了， 它可以真好。为了非常感谢大雨滴我们为它编首儿歌，好不好? （幼儿民主自由编创儿歌）师反问：就是谁敲打着窗户滴滴几 滴滴哒幼：就是我，就是我，我就是大雨滴，我从天空中落下来8、师小结：你们太棒了，为小雨滴编成了这么动听的儿 歌，他一定会很高兴的。老师把小朋友的儿歌配以了旋律，小朋友听到一听到动 听吗？（跟著钢琴旋律，教导师范唱歌曲。）9、学唱歌曲：（1）师弹钢琴，幼儿和教师一起演唱（2）分组献唱、个别展开献唱、合唱展开献唱雪花和雨滴 就是我们的好朋友，我们一起完备地唱一遍不好吗？（师幼一起完备的献唱歌曲两遍）10、这首歌好不好听到？我们给它起至个名字吧？（幼 儿民主自由提问）师小结：雪花和雨滴特别讨厌小朋友给他们 起至的名字，他说道他已经存有动听的名字Palestel雪花和雨滴，谢谢小朋友。三、完结：不好了，孩子们我们今天学会了这首好听的歌，你们能够 说我现在的心情吗？（幼儿民主自由提问自己的心情）那一会 我们一起把这种欢乐画下来吧，说我们的爸爸妈妈，和其他的 小朋友好不好，演出歌曲出来教室。四、活动延展：美工区：画冬天的景色或歌曲内容的画。