学生成长全场景应用系统用户需求.docx

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1、学生成长全场景应用系统1 .系统架构要求采用BS架构。C端用户通过浏览器访问平台，首先通过负载均衡算法获取主服务器的各项 性能指标，如果正常则通过主服务器访问对应资源。对于产品中使用的静态资源，采用云存储服务器进行性能优化，保证资源文 件流畅调用。整个产品还有很多用户信息需要保存，考虑到高并发的访问性能, 系统采取redis缓存技术，可以大大提高在同时在线的访问能力和访问速度。2 .系统性能要求2.1. 可靠性：系统需提供7*24的不间断服务，系统平均无故障时间（MTBF） 210000小时，系统可靠性299. 99%O2. 2.稳定性：系统需合理的利用资源，保证前后台数据操作的效率，以及在

2、数据响应和界面承载方面都要达到不会出现界面混乱、数据报错、触发按钮功能 缺失、操作频繁或者快速容易崩溃的问题。2. 3.兼容性：系统保证客户端浏览器的正常使用，应支持Chrome、Firefox 的较新版本、Edge、Internet Explorer 11/10/9及以上版本。其中，较新版本 原则上指近两年内发布的稳定版本。2. 4.灵活性：PC端前端自适应方面具有能够适配主流笔记本、台式电脑的 能力，手机端前端能够适应主流手机屏幕尺寸。2. 5.并发性：系统需稳定支持3000人同时在线，300人并发访问。关键业 务在200用户并发下能够快速响应；附件和图片在传输的时候，系统需提供稳 定快速

3、的传输效率，以及支持多附件多图片并发上传和下载的能力。2. 6.响应时间：一般数据查询响应时间不超过1秒钟，一般固定表格制表不 超过5秒钟，复杂统计汇集表格不超过2分钟。后台数据批处理时间应在2小时 内完成。2. 7.可扩展性：系统应具有良好的扩展性与一次开发能力。系统采用“平台 框架+功能模块+个性化配置”的设计思想，采用模块化、组件式开发模式，提供 便于进行二次开发的各种接口，无需对系统的底层基础进行修改，就能够根据需 要，随时进行单个功能模块的修改、添加和升级。学校的系统管理员使用系统提5. 9. 2.成长报告在毕业时会自动生成一份成长报告，成长报告的内容包括学生在校期间获得 的荣誉、参

4、加过的活动、英语四六级的成绩、学期绩点、制定的任务数及达成情 况、成长值等。5. 9. 3.我的签名编辑个人个性签名，可随时更换。5. 9. 4.信息展示（1）成长值：成长值共有两种获得途径一一参与活动、任务模块达成。（2）我的绩点：此模块数据与学校信息库打通，方便学生查看。（3）志愿记录：记录学生的志愿服务包括参与志愿的时间、地点、现场记 录等信息，解决学生因专业分流、转专业等原因造成的志愿信息流失。5. 9. 5.我的任务可以查看自己的任务列表及完成情况。6. 10.活动中心（丰富）此模块可以发布活动。老师能在后台发布活动（可授权学生管理员进行活动 报备），经审核后方可发布至前台让学生报名

5、。活动类型包括：志愿服务、讲座、 学生会活动、社团活动、校园活动、开学典礼活动、初入校园摄影比赛等。报名 时间截止后，将公布成功报名的人员列表，学生成功报名并正式参与活动后（现 场二维码签到，扫描二维码时获取学生的身份信息并记录扫描时间），可以获得 相应的成长值。新生在首次登录平台时，将收到系统自动推送的“新生意向登记” 活动，新生需完成运营商选号、军训服装、空调热水器、床上用品等的登记（可 根据建设方需要，不定期增加各类活动小应用）。根据需要，不定期增加各类活动小应用，如：招生：寒假回访母校”招生宣传志愿者招募：招生办在“XX成长”管理 后台在线发布招募公告，学会在前端查看相关信息并报名操作

6、，招生办在后台进 行审核后，将审核结果实时同步至系统前端。思政：行为实践补分：系统通过接口获取每学期行为实践分数较低的学生 名单（低于75分），在下学期自动推送“行为实践补分”志愿/实践活动，在完 成对应活动后，经活动发布方确认无误，便可获得该项活动相应补分分数。校园文化活动：管理员在后台发布活动的名称、时间、地点等信息，推送 至前端，学会查看相关信息后进行报名，若活动地点为校内场馆，则学生在报名 时可在线选座，选择完成后生成电子票根，在活动检票时可通过扫描电子票根入 场，管理员可在后台实时查看检票情况。活动举办完成后，管理员可在后台上传 活动的新闻稿、照片、视频、获奖情况等。暑期社会时间活动

7、：管理员在后台发布社会实践活动的详细规则，学生在 前端可申请实践队长职位，要求填写团队名称、团队人数、团队类型、实践的计 划、实践地点、实践日期等。通过审核后，其余学生和老师可向改队伍提出报名 申请，要求填写自己擅长的工作与希望负责的部分。队伍人员齐全后管理员在后 台进行立项审核（学院审核学校审核），通过后正式进入实践。实践过程中要求 队伍在前端定期上传活动日志，包括活动时间、活动地点、活动内容、活动感想 等。实践最终阶段需上传总结报告（不少于800字）、实践照片、实践视频、媒 体报导情况（媒体名称、级别、链接）并进行线下答辩。实践结束后可进行个人 奖项（暑期社会实践先进个人、积极分子）、团队

8、奖项（校十佳团队、校优秀团 队）、其他奖项（省暑期社会实践风采大赛十佳团队，全国暑期社会实践优秀团 队等）的申请。志愿活动：管理员在后台发布志愿活动的具体信息，包括活动名称、活动 时间、活动地点、活动人数、活动要求、活动时长等。发布的活动通过学院和学 校的审核后，学生方可在前端报名。学生还可以提出校优秀志愿者、校十佳志愿 者等奖项的申请。7. 11.收件箱此模块将接收各类回馈给学生的信息，包括成长建议、荣誉佐证材料的审核 情况、实验室/社团/艺术团/校级学生组织/活动的报名情况及通知等。支持设置 是否接收其余人员私信。8. 12.文化导览集成量大文化导览、量大博物馆虚拟展馆等。5.13.管理后

9、台5. 13. 1.数据总览对本系统产生的数据进行模块化展示，采用各类数据图表的形式将系统使用 情况、计划制定数、计划完成数、资源上传量、各类活动举办数、系统活跃度等 进行展示。5. 13. 2.用户管理(1)学生管理与学校信息库打通，直接获取其中学生的基本信息，并可以对学生在本系统 中产生的数据进行管理，包括查看每个学生的自我测评结果、设定的目标、制定 的计划、计划的完成情况、荣誉、志愿记录、个性签名、个人画像、成长报告、 电子宠物培养情况等；(2)管理员管理与学校信息库打通，直接获取其中学生处管理员、辅导员、班主任等的基本 信息，并支持管理员对各级负责人的添加、删除、批量删除、查找、详细信

10、息查 看、修改以及自由分配权限。5. 13. 3.部门管理此处可对社团、艺术团、校级学生组织、实验室进行管理。包括部门信息的 添加、修改、删除、批量删除、查找、详细信息查看、批量导入等功能。各部门 的信息包括部门名称、业务指导单位、成立年份、部门人数、部门类型、部门负 责人姓名/学号/成绩排名/政治面貌/所在学院班级/联系方式、指导老师姓名/ 工号/所在单位/联系方式。支持发起招新报名并对报名与现有的成员进行管理。 社团类部门支持年审任务/评奖评优/重点立项的提交与审批；考评活动的发起; 记录经费的使用情况、活动室的每日巡逻情况、获奖情况。5.13. 4.资源广场管理此处可对考研资源库、科研创

11、新资源库、综合学习资源库、朋辈咨询库进行 管理。包括对相关资源的添加、修改、删除、批量删除、查找、详细信息查看、 批量导入等功能。5. 13. 5.活动中心管理此处可对志愿服务、讲座、学生会活动、社团活动、校园活动、开学典礼活 动、初入校园摄影比赛等活动进行管理。包括活动的发布、修改、查找、删除、 详细信息查看等，发布活动后系统将自动生成活动二维码，活动的具体信息包括 活动的内容、时间、地点、人数限制、承办方等。以学院、教师个人、社团、学 生会、实验室的名义发布的活动需经学生处审核通过后，才可发布。还可对已发 布活动的报名进行审核，系统将根据报名时间排序，超出人数上限的人员将不计 入报名结果。

12、活动报名成功人员参加活动并完成签到，可获得相应的成长值。1.13. 6.电子宠物管理此模块可以对全校学生的电子宠物培养信息进行统计排行，反应学生的系统 使用积极性。还可以对电子宠物模块中每日答题的题库进行管理、老师能够在此 新建题库的类型以及对相应题库的题目进行增删查改，题型包括单选、多选、判 断题等。5 . 13. 7.荣誉墙管理此模块可以对荣誉墙的展示内容进行动态添加、删除、修改、查询。各级管 理员可以对提交的荣誉佐证材料进行审核，审核通过后可以在前端荣誉墙模块进 行展示。学生处管理员可以对荣誉的类型和荣誉的佐证材料的要求进行设置及管 理。6 .维护及升级6.1. 问题处理：在项目建设、实

13、施、运行期间，承建方须建立问题处理响应 机制，包含响应人、响应方式、响应时间等，针对系统出现的问题或故障，提供 7义24小时热线响应、专家在线远程技术支持以及现场支持，在最短的时间内完 成问题分析，给出“问题处理应急方案”并解决问题。6. 2.技术协作：在项目建设、实施、运行期间，与系统集成接口相关系统开 发商互相协助、紧密配合。在责任主体不清时，积极主导对方共同开展工作。必 要时，积极主导集成接口相关系统方协同分析解决系统出现的问题或故障。6. 3.应急服务：在系统试运行期间，承建方提供专门的技术人员，提供现场 应急服务支持。在试运行阶段，全程记录问题排查过程及最终解决方法。6. 4.质量保

14、障：如果系统在质保期内出现重大故障，承建方应在接到建设方 通知后1小时内做出响应并尽快提供解决方案。如果必须由承建方进行现场故障 处理才能恢复系统正常的，承建方须立即派遣项目技术人员在1小时内到达现场。 在解决问题后，承建方应以书面方式详细说明导致故障的原由及解决问题时所要 采取的措施。6. 5.在项目实施阶段，因前期考虑不够完善和周全，临时需要修改或者增加 本项目相关功能模块的（项目需求合理范围内），承建方要预留相关功能模块和 相关数据接口，以满足建设方需求。7.技术培训承建方须提供详细的培训方案，按照如下要求进行说明。培训的时间、内容、 人员、期次、培训方法等具体内容在具体执行过程中需根据

15、建设方意见进行调整。7.1.培训目的：确保建设方和应用软件使用单位的技术人员能够熟练地对应 用软件进行运行、管理、诊断、维护和管理，同时确保建设方和应用软件使用单 位的相关业务人员对其使用的应用软件能熟练地操作和使用。7. 2.培训教材：承建方负责按照建设方要求分用户角色编写培训教材，包括 培训PPT、视频、WORD. PDF、HTML等电子版的用户操作手册，作为系统资源置 于系统内，便于建设方下载学习。7. 3.培训内容：包括应用软件部署实施培训、应用软件操作使用培训和应用 软件运行维护培训等。供的工具即可以对功能进行更新和扩展。2 . 8.先进实用性：系统规划和设计理念需对照现有技术先进、

16、成熟的产品， 提高用户体验，以减少系统开发的周期和成本；功能定位充分考虑平台服务对象 的需求。3 .数据对接要求做好学校的统一身份认证平台和共享数据 I心平台的对接工作。系统集成需 按学校统一的集成标准和接口规范完成。4 .安全技术要求系统安全性需符合XXXX大学信息系统安全建设规范要求及国家信息安全等 级保护制度第二级标准中关于身份鉴别（密码策略等）、访问控制、安全审计、 剩余信息保护、通信完整性、通信保密性、抗抵赖、软件容错等保护要求。4.1. 身份鉴别：与统一权限管理系统进行集成，实现统一身份认证、单点登 录和统一授权。4. 2.访问控制：使用基于角色的权限控制方式对系统资源的访问进行授

17、权， 支持根据业务角色不同赋予权限，支持到功能模块、文件、报表的细颗粒度权限 控制；严格限制默认账户的访问权限；权限分离应采用最小授权原则，授予用户 完成承担任务所需的最小权限；系统支持对特权用户的权限分离，如将管理与审 计赋予不同用户；具备对重要信息资源设置敏感标记的功能，并制定统一安全策 略严格控制用户对有敏感标记的重要信息资源的操作访问。4. 3.安全审计：对用户的登录、重要用户行为、系统资源的异常使用和重要 系统功能的执行等进行审计；审计的日志应包括日期和时间、类型、主体标识、 客体标识、客体敏感标记、事件的结果等。4. 4.剩余信息保护：平台相关的文件、目录和数据库记录等所使用的存储

18、空 间与其他系统所使用存储空间进行隔离区分，在分配给其他系统使用前将存储的 信息进行完全清除。4. 5.通信完整性：平台与其他应用系统之间的数据通信应使用事务传输机制, 在数据传输异常中断时，进行事务的回滚和重传，保证数据完整性。4. 6.通信保密性：用户访问平台的数据通信应支持使用加密技术，在会话初 始化时进行认证，并在通信过程中对整个会话过程进行加密。4. 7.抗抵赖：在协调控制相关功能实现中充分考虑数据的抗抵赖，提供业务 发起和业务接收时保留证据的功能。5. 8.软件容错：在人工输入或通过接口进行输入时提供对输入数据的有效性 检验；在功能实现上应支持回退的功能。6. 9.承建方应承诺产品

19、在交付验收时已完成信息系统安全二级等级保护测 评。5.功能要求5. 1.主界面5. 大学东、西校区2. 5D手绘地图将校园内所有的景观与建筑以鸟瞰视角进行2. 5D手绘，把校园的元素表现 的更加丰富、有趣和生动，让学生在进入“XX成长”系统时感受到亲切感和融 入感，帮助学生了解校园的建筑构造与景观风貌，熟悉各建筑名称与位置，地图 需要实现拖拽平移、缩放等功能。5.1. 2.自由行走探索要求用户以男/女量量的形象在地图中自由探索，在移动时镜头将一直跟随 量量，保持量量在画面中心，增加身临其境的感受。行走过程中若遇到可交互物 体或建筑，界面中将会自动展示其功能模块入口或简介。7. 1. 3.标签轮

20、盘切换要求实现标签切换，主界面将展示相关地点的名称,标签包含楼宇、实验室、 社团/学生会等，点击名称后进入子界面，展示对应的模块内容及功能。（1）查看所有楼宇名称，其中逸夫图书馆与嘉量大会堂作为学校的标志性 建筑，要求进行3D建模，点击逸夫图书馆可进入模型展示或图书馆闯关（接入 学校图书馆已有应用）。（2）查看所有的实验室名称、位置、负责人姓名及联系方式等。（3）查看所有的社团/艺术团/校级学生组织学生会名称、位置及负责人联 系方式等。学生可在此模块向心仪的社团/艺术团/校级学生组织提出报名申请。（4）查看所有的行政部门名称和位置。（5）查看所有道路、景观的名称。5.1. 4.近期计划展板此处

21、可以展示学生在任务模块中设定的近期计划（一个月以内），使学生便 捷查看自己的计划，如果已经达成的计划，需要在计划后面打勾标识。从展板也 可以方便地跳转到我的任务模块，查看全部的目标和计划。5. 2.任务系统5. 2.1.自我评估学生在进入任务模块时，需要先完成MBTI性格测评、卡特尔人格因素测评、 职业倾向测评三种测评，测评的题目和评测方法参考各测评的标准，各个测试完 成后可以生成一份测评报告，帮助学生了解自己的性格特征，从而为设定合适的 成长目标提供参考依据。除以上三种测评外，系统还将提供瑞文标准推理测验、 团体智力测验、大学生人生意义问卷调查、正性负性情绪量表（PANAS）、人际信 任量表

22、（ITS）等测评供学生使用，但不为后续自动推荐目标作为参考。（以上所 有测试均来源于学校心理中心已有量表，与心理中心实现数据对接）5. 2. 2.设定成长目标学生在完成四种测评后，系统能够根据测试指标并经过算法分析（将四种测 评的算法规则整合为三个维度，即兴趣、能力、就业）自动推荐合适的目标供学 生参考，学生也能根据自身情况设定目标，每个学生每学期至少设置3个成长目 标，否则系统将会自动提示。目标共分为三种成长导向：（1）兴趣导向如：加入社团/艺术团：提交报名申请正式成为社团/艺术团成员参加社团/艺术团活动社团/艺术团竞赛获奖（2）能力导向如：加入实验室：提交报名申请正式成为实验室成员制作个人

23、作品参加科技竞赛获奖参加志愿服务：报名志愿服务参加志愿服务并记录志愿过程加入校级学生组织:提交报名申请完成学生会工作留任参加讲座：报名讲座整理讲座心得参加社会实践：报名社会实践立项筹划实践活动(3)就业导向：如：自主创业：确定创业方向组建创业团队撰写商业计划书注册营业执照考公、考编：确定方向准备笔试面试准备政审材料考研：确定考研 确定目标 复习备考 预报名 正式报名 现场确认 初试 复试5. 2. 3.提供成长建议学生在设定完成长目标后，老师可以在后台查看学生的测试报告与初步设定 的成长目标，经综合考量后可以对学生提供相应的成长建议，成长建议包括对学 生不合理的目标提出建议，或者对合理的目标提

24、供建设性意见。学生能够在前台 收件箱查看成长建议并修正自己的成长目标。5. 2. 4.确定与实施行动计划学生在完善好自己的成长目标后，需要对每一个目标制定具体的行动计划, 设定阶段性（周/月/学期/学年）的小目标及时间节点，在完成目标后会获得一 定的成长值。5. 3.荣誉墙荣誉墙模块中将分类展示本校大学生参与的各类竞赛与历届获奖者风采，展 示的内容包括大赛的介绍，各位获奖者的参赛过程照片、作品展示、获奖证书、获奖感言等。5. 4.学生党史教育虚拟展馆（VR）学生党史教育虚拟展馆内容支持图片、视频、音频、网络锚链等形式，包含 以下内容：（-）入党誓词（二）习言习语（三）中国共产党精神谱系（四）“

25、重走长征路” 3D动画（大渡河、爬雪山、过草地）（五）中国共产党党史（光辉历程）（六）XXXX大学党建品牌展（七）党员规范6. 5.资源广场管理员在后台上传对应资源后，学生在前台可以对资源进行查阅，资源广场 分为以下四个模块：7. 5.1.考研资源库老师可在后台分专业、学校为学生提供各类考研资源，包括考试科目、视频 课程、真题试卷、复习计划、必备常识等。必备常识如：如何考研择校研招网查询招生目录查阅目标院校招生简章、关注上届复试名单与拟录取名单院校信息：34所自划线院校学硕、专硕区别全日制、非全日制区别考研重要时间节点考研初试、复试基本内容初试：思想政治理论、外国语、数学、专业课复试：一般包括

26、笔试、英语面试、专业课面试、机试等复试线：34所自划线高校，国家线，一区，二区5. 5. 2.科研创新资源库可查询全校所有A/B类竞赛、项目的类别、介绍、参赛方式等内容大学生挑战杯互联网+6. 5. 3.综合学习资源库1 .英语四六级考试时间、报名方式等2 .各专业所对应可考的相关证书、考取方式等5. 5. 4.朋辈咨询库学生可以在本模块发布一些学习心得，且支持他人评论咨询。已成功录取的 学生可以在此模块上传自己的考研心得、笔试/面试成绩及技巧等。竞赛获奖的 学生可以分享比赛经验等。5. 7.主题教育以交互游戏、动画等形式来设计展示，主题教育分为以下六个主题：5. 7. 1.图书馆入馆教育“图

27、书馆入馆教育”采用交互式角色对话形式，以轻松愉快的方式将图书馆 的规则展示给学生。要求相应的交互脚本：内容文字叙述不少于2000字，分镜 画面不少于10个，场景原画为手绘风格，画面美观整洁并不少于20个场景。5. 7. 2.新生入学教育“新生入学教育”采用H5电子书的形式，并涵盖学生手册的相关内容。5. 7. 3.防网络欺诈“防网络欺诈”采用动画或H5交互式课件形式，来达到反诈教育的作用。5. 7. 4.校园贷“校园贷”采用动画或H5交互式课件形式，来达到预防学生陷入校园贷陷阱的作用。5. 7. 5.校园安全“校园安全”接入“计量安全服务”线上安全课程学习应用（已有应用）,来达到校园安全教育的

28、作用（后续相关主题教育，支持不定期更新到系统）。5. 7. 6.禁毒“禁毒教育”采用H5交互式课件形式，其中包括毒品种类介绍、动画演示、 交互练习、交互游戏等形式。5. 8.电子宠物“电子宠物”包含每日答题、食物、道具、装扮等模块。以量大天鹅为原型 提供给学生云饲养，天鹅具有活跃值、营养值的机制，活跃值、营养值会以固定 速率下降，学生要定期使用食物或者道具来维持。让学生在养成游戏中学习到知 识，培养学生的爱心与毅力。5. 8.1.每日答题学生可在本模块进行答题，系统将从题库中随机抽取十道题供学生作答，每 天第一次答题将根据答题的正确率获得食物、道具或装扮，答题的次数没有限制, 但后续答题将不获

29、得道具，要求题库建设完善且与答题系统完成闭环。5. 8. 2.食物投喂食物可增加天鹅的营养值，且食物的种类不少于10种。5. 8. 3.道具使用道具可增加天鹅的活跃值，且道具的种类不少于10种。5. 8. 4.装扮可切换天鹅的装扮，让自己的天鹅与众不同。5. 9.成长树（学生个人中心）个人成长树拥有等级机制，展示个人成长值总值（成长值来源一一参与活动、 任务模块达成）、绩点、志愿时长（如有遗漏，可主动提出申请，需提供服务的 项目、服务时间、服务岗位、服务荣誉等相关佐证材料）、个人荣誉（前端可申 报个人荣誉,将所需佐证材料上传，经后台审核通过后方可增加对应的成长值）、 能够自动生成个人成长报告。学生可自行选择是否将自己的成长树界面公开。支持检索并查看他人成长树（适合开放个人成长树权限的用户）。设置：用户可以设置是否开放个人成长树。成长树将记录学生在校期间的数据，主要分为以下几块。5. 9.1.我的荣誉记录在校期间获得的荣誉（和荣誉墙实现互通）。帮助学生总结阶段内的成 长成果，勉励自己。（学生上传的证书经辅导员审核后将作为评奖评优和成长报 告依据，后续无需重复提交）。