复习教案： 近代化的探索.docx

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1、复习教案：第二单元 近代化的探索一、教材分析1、教材的地位和作用所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。中国近代化过程由学习 西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方思想文化，经历了三个阶段，在政 治、经济、思想文化领域全面启动，逐步深入展开。19世纪60年代到90年代，以曾国藩、 李鸿章等为代表的洋务派掀起了一场“师夷长技”的封建统治阶级的自救运动一洋务运动。 1898年的戊戌变法传播了西方资产阶级的思想文化，在社会上起了思想启盟的作用。孙中 山等领导的辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制统治。1915年， 新文化运动的兴起，主要代表人物有陈独秀、

2、李大钊、鲁迅、胡适等。本单元近代化的探索 在整个中国近代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用。2、本单元知识结构本单元的主题内容：洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动。从经济、政治到思 想的学习过程，层层深入。中国近代化的探索洋务运动（地主阶级洋务派）（学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治）I戊戌变法（资产阶级维新派）（学习西方的政治制度一君主立宪）I辛亥革命（资产阶级革命派）（学习西方的政治制度民主共和，建立资产阶级共和国）I新文化运动（激进的民主主义者）（学习西方的思想文化一追求民主和科学）3、教学目标和要求（1）知识目标：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动（2）能力目标：培养

3、学生分析历史事件的能力。如分析评价洋务运动。（3）情感态度与价值观通过对洋务运动的分析，认识洋务运动没有使中国走向富强，但促进了中国近代化的 进程。认识到维新变法是在民族危机关头，由资产阶级推动，清政府实行的一次自救运动。 它在社会上起了思想启蒙作用。通过对辛亥革命的学习，认识到辛亥革命推翻了清朝统治，结束了封建帝制，使民 主共和国的观念日益深入人心。认以到新文化运动是一场思想解放运动，它为民主主义革命的到来奠定了思想基础。培养学生关心时政，关心祖国前途命运，培养学生爱国救国意识和振兴中的历史责 任感。重点难点重点：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动难点：如何引导学生理解这几次运动的总趋

4、势。二、教法和学法利用多媒体课件，图文并茂，给学生讲解相关概念；如近代化，洋务派等：适当补充人 物的相关历史事实，通过对人物的了解更好的记忆理解当时的历史事件；采用启发教学、分 析比较、独立思考与小组讨论相结合的探究式模式；引导学生从中国人民对近代化探索过程 去理解本单元的主要内容，概括知识点。三、课程资源课本为主，课件辅助，教师搜集有关资料以补充；注重图片的展示，增强学生的感性认 识，从而在适当引导基础上获得理性认识。四、教学过程与环节（一）第7课洋务运动1、导入新课两次鸦片战争给中国人民带来了深重的灾难，为改变现状，一批爱国人士进行了积极地 探索，首先表现在军事器物层面的学习，即洋务运动，

5、那么什么是洋务派，他们有哪些活动， 结果如何；带着这些问题来学习一下第7课洋务运动。2.讲授新课（1）学生根据教师给出的导学提示，自学；对本课有个大概的认识，然后师生在多媒体课 件的辅助下，共同学习。（2）知识框架一一洋务运动时间：19世纪60年代一一90年代。目的：利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。代表人物：中央以奕新为代表。地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。口号：前期以“自强”为口号；后期以“求富”为口号。主要内容：a.以“自强”为口号，创办一批军事工业。b.以“求富”为口号，创办一批民用工业。c.筹建J南祥、北洋和福建三支海军d.兴办新式学堂。代表：186

6、2年成立的京师同文馆。评价：洋务运动是一次失败的封建统治渚，的自救运动，但客观上为中国民族资本主义的产生和发 展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。3、问题探究有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？ 思路一：可以从洋务运动的根本目的进行分析。洋务派不改变封建制度，就想让国家富强起 来，这是洋务运动失败的根本原因。思路二：可以从洋务派学习西方的内容上进行分析。洋务派学习西方限于学习西方的科学技 术，单纯的学习西方的科学技术不可能使中国走上富强道路。4、小结：洋务运动是中国人近代化探索的开始；经历了 “自强”“求富”两个发展阶段，但中日 甲午战争的

7、失败也宣告了洋务运动的失败，它告诉我们，在半殖民地半封建的中国，仅仅学 习西方的军事技术行不通的，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中 国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流 在近代化的道路上迈 出了重要的一步。5、板书设计内有太平天国时间运动的打击目的代表人物外有西方列强I背景 的侵略洋务运动,号 勺容评价（二）第8课戊戌变法1、导入新课洋务运动30年有没有改变中国积贫积弱的局面？甲午战争失败表明洋务运动没有将中 国引上富强的道路。思想先进的爱国志士认识到光学习技术是不够的，需要在深层次的制度 上进行改革，那么他们又做了哪些努力，结果如何呢？我们今天就来学

8、习在制度方面进行探 索的第一I可合即戊戌变法。2、讲授新课（1）学生根据教师给出的导学提示，自学；对本课有个大概的认识，然后师生在多媒体课 件的辅助下，共同学习。（2）知识框架一一戊戌变法公车上书：揭开了维新变法运动的序幕。代表：康有为，梁启超等资产阶级的维新派。康、梁的宣传活动：a.创办万国公报后改名为中外纪闻b.组织政治团体强学会戊戌变法（乂称百日维新）主要内容：a.改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；b.鼓励私人兴办工矿企.业；c.开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；d.创办报刊，开放言论；e.训练新式军队等。失败：慈禧太后发动政变，变法失败。戊戌六君子：谭嗣同、杨锐、刘光

9、第、林旭、杨深秀、康广仁。戊戌变法对中国近代社会的影响：a.戊戌变法是次资产阶级的爱国政治运动，广泛传播了资产阶级的政治学说和自然科学知 识，在社会上起了思想启蒙的作用，促进中国人民的觉醒；戊戌变法失败的血的教训，促使 资产阶级的政治斗争由改良转向革命。3、问题探究思考一下，谭嗣同放弃生的机会甘愿一死，值得吗？就课文所示的两种观点让学生进行讨论，赋于人思维的多元化。思路一：可从谭嗣同献身精神给后人的激励方面考虑。思路二：可从维新人上逃脱后继续斗争的作用方面考虑。4、小结戊戌变法的失败使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士.们 满怀爱国热情，为变法就往而奔走呼号，弹精竭虑，他

10、们的行动是符合维护民族独立和发展 资本主义这一历史潮流的，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，但也 让我们看到，资产阶级改良道路在中国行不通；此后资产阶级的革命派吸取教训，以武装斗 争为手段，揭开了历史新的一章一一辛亥革命。5、板书设计一、公车上书一一序幕二、维新派政治团体的形成一一酝酿和发展三、百日维新一一高潮1、变法的开始2、变法的内容四、戊戌政变一一失败1、变法的失败2、失败的原因3、变法的意义（三）第9课辛亥革命1、导入新课孙中山先生是中国民主革命的先行者.，是20世纪走在时代前列的第一位伟人，他鞠躬 尽瘁、死而后己，为中国革命耗尽了毕生的精力，他的革命功绩和精神永远为

11、后人所牢记。 课件出示孙中山图像，让学生谈谈所知道有关孙中.山的故事，由此导入新课。2、新课学习（1.）学生根据教师给出的导学提示，自学；对本课有个大概的认识，然后师生在多媒体课 件的辅助下，共同学习。（2）知识框架一一辛亥革命孙中山的主要革命活动：a. 1894年，孙中山在檀香山了组织了兴中会。b. 1905年，孙中山在东京组织成立了同盟会。，革命纲领“三民主义”，即“民族”“民权”“民生”三大主义，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。C.组织领导了多次武装起义。d. 1912年元旦，孙中山就任中华民国临时大总统，宣告中华民国正式成立。辛亥革命：1911年1（）月10日的武昌起义。因为这一年是旧

12、历辛亥年，所以历史上把这 次革命叫做“辛亥革命”。但胜利果实被袁世凯窃取。历史意义：辛亥革命是中国近代史上一次反帝反封建的资产阶级民主革命。辛亥革命推翻了清朝的统 治，结束了两千多年的封建君主制度，使民主共和的观念深入人心。辛亥革命沉重打击了帝 国主义的侵略势力，为民族资本主义发展创造了有利条件。3、问题探究有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意吗？教师指导学生用一分为二的分析方法去评价历史事件。教师提示：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程 度上达到了，然后和学生一起归纳总结。4、小结辛亥革命在中国近代历史发展中具有重要的地位，是中国人民为改

13、变自己命运而奋起革 命的一个伟大里程碑。领导这场革命的孙中山先生，他的丰功伟绩将昭示一代乂一代中华儿 女在探索富民强国之路上贡献自己的智慧与力量。我们相信，孙中山先生提出的“振兴中华” 的伟大理想一定能够实现。同学们，我们一起努力，中华民族的伟大复兴将指日可待！ 5、板书设计一、孙中山早期的革命活动：1、同盟会创立背.景一一创立兴中会2、同盟会成立：3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜二、武昌起义（辛亥革命）：1、武昌起义的背景：2、武昌起义的经过3、武昌起义的影响：三、中华民国的成立：1、中华民国的成立：2、辛亥革命的历史意义：（四）第10课 新文化运动1、导入新课 回顾在中国人向西方学习的过程

14、中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的 侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路：中国的前途在 哪里？ 一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。由此拉开新文化运动序幕，那么这个 “新”体现在什么地方。以此导入新课。2、新课学习（1）学生根据教师给出的导学提示，自学；对本课有个大概的认识，然后师生在多媒体课 件的辅助下，共同学习。（2）知识框架一一新文化运动标志：1915年，青年杂志（后改名新青年）的诞生，标志着新文化运动的兴起。代表人物：a.陈独秀：敬告青年b.李大钊：孔子与宪法，1918年又发表庶民的胜利布尔什维主义的胜利c.胡适：文学改良刍议d.鲁

15、迅：狂人日记主要阵地：新青年等杂志。主要内容：前期：（四反对，四提倡）a.提倡民主，反对专制独裁；b.提倡科学，反对迷信盲从；c.提倡新道德，反对旧道德；d.提倡新文学，反时旧文学。后期：主要宣传马克思主义评价：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动：新文化运动启发着人们追求民主与科 学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件；新文化运动中也有对东 西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这起影响到后来。3、活动与探究阅读分析：有人说：“胡适所主张的文学革命且限于文体形式方面的改良”。请阅读 下面胡适的两段文字，在小组里，谈谈你对上述意见的看法。从两段文字材料可以看出，胡适所

16、主张的文学革命首先强调文体形式的革命，同时也 注意到文学内容的革命，只是胡适对于解决种种社会问题的态度是改良的，而不是革命的。 4、小结1915年陈独秀在上海创办青年杂志，这标志着新文化运动兴起。运动初期，提倡 民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德：提倡新文学，反对旧文 学；运动后期，宣传并以马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推向新的历史时 期。作为21世纪青少年，我们将继承和发扬新文化运动先驱们的优良传统，爱国爱民、追 求真理、勇于探索、努力学习，为中华民族的伟大复兴而奋斗！5、板书设计一、新文化运动的兴起：1、背景：（1）经济方面：（2）政治方面:（3）思想

17、文化：2、概况： 兴起.标志：1915年陈独秀在上海创办新青年代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等 旗 帜：民主科学主要阵地：新表年 活动基地：北京大学二、新文化运动的内容：1、三提倡，三反对2、新文化运动的发展：宣传十月革命三、对新文化运动的评价：1、性质：是辛亥革命在思想文化领域的延续，是民主主义的思想启蒙和文化革新运动。2、积极影响：3、局限性：五、教后小记针对每堂课的实际教学情况，总结经验教训，培养学生的爱国情怀和民族责任感。六、布置作业仔细阅读课本内容，然后完成练习册上的相关题目。七、反馈练习1、康有为等人发起“公车上书”的直接原因是（）A、南京条约的签订.B、德国强占胶州湾C、

18、马关条约的签订【）、辛丑条约的签订2、下列关于洋务运动的说法，不正确的是（）A、有利于民族资本主义的发展B、主张学习西方先进技术C、是中国为改变落后面貌而进行的探索活动D、是由资产阶级的维新派发动的3、提出“驱除勒虎，恢复中华，建立民国，平均地权”政治纲领的革命政党是（）A.兴中会 B.华兴会C.光复会 D.同盟会4、请将孙中山先生的以下重大活动按时间先后顺序排列（）组建兴中会担任中华民国临时大总统成立中国同盟会与共产党合作，开展国民大革命A.B. C.D.5、很多同学都看过秦始皇、汉武大帝等历史剧，那么使主宰天下的“皇帝”最终退 出中国历史舞台的是（）A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命1）.新文化运动6、在中国旧民主主义革命时期，具有资产阶级性质的两次重大斗争是（）太平天国运动维新变法运动义和团运动辛亥革命A、 B、 C、 D、7、高举“民主”和“科学”两面旗帜的思想解放运动是（）A、洋务运动B、维新运动C、辛亥革命【）、新文化运动9、创办新青年杂志的是（）A、陈独秀B、李大钊C、鲁迅D、胡适9、祖籍武平的刘光第在家乡调查访问时，大力宣传国家危难的形势，指出要救国就得变法 图强，他参与的活动是（）A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命 D、五四运动答案：CDDBQDDAB