2019八年级物理上册 3.4升华和凝华教案 (新版)新人教版(1).doc
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1、1升华和凝华升华和凝华备课班级八年级上课时间执教人课题: 第 4 节 升华和凝华 课时1教学设计课 标要 求经历物态变化的实验探究过程,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国的水资源状况,有关心环境和节约用水的意识。教材及学情分 析教材分析:本节设计从 升华和凝华的现象出发,在学生观察实验的基础上,感知什么是升华,什么是凝华,设计碘的升华和凝华实验,实现教学重难点的突破。 学情分析:升华和凝华现象是学生学习学习中容易忽略的两种物态变化,尽管升华和凝华现象并不罕见,但不易被学生注意,他们总认为固态和气
2、态之间的变化必须经过液态阶段。课时教学目标1、通过观察碘升华与凝华实验,了解物质的固态和气态之间是可以转化的。2、知道升华和凝华了解升华要吸热,凝华要放热。3、能用升华和凝华的知识,解释生活中的现象。重点升华和凝华的概念,对升华和凝华现象的认识,知道升华要吸热,凝华要放热。难点用升华要吸热、凝华要放热来解释自然界和生活中的一些现象。教法学法指导讨论法、交流合作法、探究法2教具准备碘锤、酒精灯、火柴、多媒体课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课初步建立 升华和凝华的概念。 师:自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些?生;固、液、气三态。师:我们前两节学习了哪些呢
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