中班美术教案《手指印画》.docx

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1、中班美术教案手指印画幼儿园中班美术公开课教案手指印画活动目标：通过指印的添画，充分发挥幼儿的想象力，培育幼儿对 创造性艺术活动的兴趣。活动准备工作：视频切换仪、印泥、毛巾，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、引入今天存有这么多客人老师来看我们小朋友听课 呀，去，赶快和客人老师试着打招呼，客人老师不好！不好, 赶快打听个位子起身去，我们一起来玩玩个手指游戏吧！你拍摄一，我拍摄一，一个娃娃开飞机；你拍摄二，我 拍摄二，两个娃娃打电话；你拍摄三，我拍摄三，三个娃娃吃 饼干；你拍摄四，我拍摄四，四个娃娃写下大字。二、绣指印1、出具印泥，引发兴趣。师：猜一猜，这就是什么呀？（印泥）这就是我们玩玩 印章的印泥。

2、今天我们就用它去印指印。2、教师示范点指纹绣的步骤，明确提出建议。师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们 还要画画呢！我呢就挑选大拇指，蘸上印泥，绣在纸上，轻轻 往上一压，不要移动哦，不然印出来的指印就可以不确切了。师：一个圆圆的指印出了，真有意思！（高兴拍掌）使 我再去印一个吧！蘸上印泥，绣在纸上，轻轻往上一压，绣完 To （边擦拭手边跑）师：你们是不是辨认出这两个指印就是 不一样的？ 一个就是（手势）椭圆形的，一个就是圆圆的，圆圆的这个就是我竖着绣的，椭圆形的这个？（横着绣的），所 以印出来就是不一样的。3、幼儿操作方式。师：你们也去试试，绣在卡片纸的第一页上吧，赶快试 试吧！三

3、、想象并迎1、第一次并添画（1）教师示范点一个指印的添画，鼓励幼儿想象。师：绣攻来，快点来看刘老师必须张口 了 ！ *我必须张 口咯！这两个圆形的指印使我想起了许多有意思的东西，（掏 出笔，边说道边迎。）我必须使它变变变，变为什么了？（滑 滑梯、小勺）还像是什么？我看看呀，还像是一根火柴棒、一 个篮球架、还像是一个音符，你们真的呢？再变变变，又变为 什么了？（一个小人）师：我迎上了一根线就把一个指印变为 了一个滑滑梯、小勺，我又迎了几笔就把一个指印变为了一个调皮的小人，BUICK!师：小朋友想一想、直观的迎上一笔或几笔你能够把一 个指印变为什么？师：你来说*, *你去试试，你、你、你。（2）幼

4、儿添画，教师鼓励。师：哦，原来我们只要直观地迎上一笔或几笔，就能够 把一个指印变为这么多有意思的东西，那使我们也去搞一回魔 术师，在指印上添上几笔把你们想要的变出，不好吗？忘记了 哦就是直观的迎上一笔或几笔，慢回去试试吧！（3）幼儿了解一个指印的添画。师：都变小出了吗？（在收出来的时候拎两副作品）我 们一起看一看大家都盛满了什么？ 一起说道变变变，（视频展 现）*盛满了什么？这就是*变小的，盛满了什么？除了谁 谁愿把你变小的展现给大家看一看？我恳请*，你把指印变为了什么？（视频展现）2、第二次想象并添画（1）重点探讨两个指印的女团添画。师：（老师跑至*处）我还辨认出*把两个指印连在 一起变为了

5、一个小动物，（视频展现）看一看，变为了什么？ （视频展现）圆圆的脑袋和身体，真像是！ *你真棒！A、连在一起的两个指印师：*把两个指印绣在一起变 为了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变为什么？他们就 是这样连的：（手指视频）想想看。师：你去变变看（生添画） 我帮忙你变小。B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以 变为那么，如果两个指印不连在一起，他们就是这样的： （手指视频）你又可以把它变为什么？（2）直观探讨多个指印的女团添画。师：刚才我们把两个指印连在一起变为了许多东西，那 可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放到一起变为一 样东西？（光说不图画）师：恳请你说说看。师：刚才老师辨认出有个小朋友把变为了毛毛虫，看看, 有意思吗？（3）幼儿展开两个指印或多个指印的添画。师：我晓得小朋友想要得都很有意思，把卡片纸关上， 想一想裂瓜什么，须要几个指印，再绣上指印，把它变小出， 已经开始吧。3、幼儿交流自己的指印想象画。师：谁来说说道你用几个指印，盛满了什么？我辨认出 你们都想要来说，那就回去说道给客人老师听到吧。