中班音乐教案《大象和小蜜蜂》.docx

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1、中班音乐教案大象和小蜜蜂中班音乐游戏教案大象和小蜜蜂【活动目标】1、在有意思的音乐故事情境中，体会相同的音乐形象， 体验用串铃整体表现小蜜蜂的欢乐；2、乐意胖妞动物的歌，恶搞动物的动作。【活动准备工作】1、经验准备工作：幼儿对一些动物的外形特征尚无一定 的介绍。2、材料准备工作：多媒体课件大象和小蜜蜂，象跑、 小蜜蜂鸣叫的录音，串铃（幼儿人手一个），多音滚筒一个， 大鼓一个，立体制作的大象一头。【活动过程】一、听赏高亢缓慢的音乐，体会大象的音乐形象师：这就是什么地方？谁去了？（多媒体演示森林的背 景画面，发生高亢缓慢的音乐。）师：大大的动物走路时会收到怎样的声音？（恳请幼儿 用肢体动作整体表现

2、，在音乐的节奏中重新加入鼓声，使幼儿 体会。）师：谁走进了草地上？你为什么真的就是大象？（出具 大象的背影，恳请幼儿猜谈谈，罢了大象的动作。）师：今天，天气真不好呀！大象在草地上散步，跑着跑 着汤治了，就在大树底下睡著了（边谈边模拟多媒体动画， 导入故事情境。）师：今天的大象和平时存有什么不一样？（穿着了一件 花掉背心。）二、苏罗维蜜蜂的鸣叫，体会串铃的声音师：听到！可能将就是谁？（播出蜜蜂的鸣叫，恳请幼 儿倾听猜。）师：哪个音乐魔盒的声音像是小蜜蜂飞去的声音呢？ （教师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，恳请幼 儿苏罗维。）幼儿玩玩串铃，充斥音乐弹奏由伦敦桥，慢好像啦 翻拍的歌曲我就是

3、一只小蜜蜂我就是一只小蜜蜂，飞呀飞, 飞呀飞！我就是一只小蜜蜂，快快飘呀。三、深入细致故事情境，体验玩玩串铃的欢乐师：小蜜蜂看见了大象的花背心可能将怎么想要、怎么 做？（恳请幼儿想一想、搞一搞。）师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，忽然辨认出前面存有许多 美丽的小花，白的、徐的、绿的、青色的真是一个美丽的小花园呀！我回去采蜜吧！（边谈边模拟媒体动画。）师：小蜜蜂飞至大象身上，大象可以怎样？（恳请幼儿 大胆地想象大象的动作，体会擦疏蛙鸣筒。教师根据幼儿的想 象，随着大象打翻鼻子、打翻耳朵、打翻尾巴等动作配以擦 疏。）教师出具纸搞的立体大象，恳请幼儿扮成小蜜蜂展开游 戏随着背景音乐，小蜜蜂一边玩玩串铃一边弹

4、奏，飞至 “小花园”（大象的花衣裳）采蜜。当发生擦疏时，“小蜜蜂”立 即飞抵，暂停呜叫做（串铃暂停）。师：小蜜蜂又飞去了，听到！存有什么变化？你的串铃 能够盛满几只小蜜蜂？（由轻至响地播出蜜蜂的鸣叫，恳请幼 儿聆听声音的重和作响，用串铃弹奏出来声音的轻响变化。）师：这就是什么声音？这么多小蜜蜂飞去，大象又可以 怎样？（教师即兴将歌词“我就是一只小蜜蜂”徐小凤为“许多 蜜蜂飞去了”，恳请幼儿用串铃整体表现，并将擦疏改成大 鼓，引导幼儿想象并恶搞鼓声和整体表现大象的动作。）师：（媒体演示大象狂吼的动作）越来越多的小蜜蜂飞 去了，大象不禁啦！ “喉！ ”大象脚了狂吼说道，“小蜜蜂，我 就是大象！那就是我的花背心，可不是小花园，你们至别处回 去采蜜吧！ （鼓励幼儿说道：“对不起，大象！我们打搅你 了。”“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园）