中班健康教案《接送宝宝》.docx

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1、中班健康教案接送宝宝中班身心健康活动教案接载宝宝幼儿园中班身心健康教案：接载宝宝【活动目标】.自学在一定的距离间相互滚球、接球。1 .可以与同伴合作顺利完成胯下传球的游戏，体验合作游 戏的快感。【活动准备工作】.每两人一个球。1 .标有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。2 .悠扬、开朗的音乐磁带。【活动过程】一、随其音乐回去郊游步入活动场地。二、听音乐身心健康欢乐动起来搞热身活动。播出音乐，练跑、走、冲等动作，活动身体的各部分关 节，为游戏搞好准备工作。三、两人一组，自学滚球、接球。(1)教师用游戏的口吻，引发幼儿玩球的兴趣。师：我们中班的小朋友都非常爱好运动，所以，今天老 师为小朋友准备

2、工作了皮球，一会儿，就要我们和皮球一起运 动出来吧。（2）教师起身幼儿安静，搞听到声音的样子，带出四位动 物宝宝。师：小朋友，老师听见存有骂人的声音，使我去倾听就 是谁？原来就是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它 们听闻小朋友必须和球一起来运动，所以它们也出来必须和我 们一起来玩玩了。（3）鼓舞幼儿尝试练滚球、接球。师：刚才四位动物球宝宝对老师说道，它们最喜欢玩玩 滚来滚去的游戏了，今天，它们想要和小朋友一起来玩玩这个 游戏呢。鼓舞幼儿尝试练，在幼儿练的基础上，老师与一名幼儿 不氾点。（4）两人一组，练相互将球滑向对方，教师随时引导能 力弱的幼儿不断扩大滚球间距。四、游戏：接载宝宝。(1

3、)师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间至了，大朋友 们去给它们搞爸爸妈妈去送来它们上幼儿园吧。表明小朋友送 来宝宝时动作必须柔和精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。(2)鼓舞幼儿积极探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队 送来宝宝上“幼儿园”，并积极探索出送宝宝的方法。鼓励幼儿分为四组，排列成四队，间距最合适。听见口 令后，幼儿双腿分离，由马头已经开始，依次将球从双腿间滑 向上一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全抵达“幼儿园”。(3)以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。五、随其音乐我爱你率领幼儿搞收紧活动。六、率领动物球宝宝参观幼儿园。七、活动完结。【活动思考】游戏接载宝宝就是主题有意思的我中的一个教 学内容，这

4、个活动，主要就是使幼儿自学在一定的距离间相互 滚球、接球，可以与同伴合作顺利完成胯下传球的游戏；体验 合作游戏的快感。在本次活动中，为了引发幼儿的兴趣，我用 四个“动物球宝宝”横跨了活动的整个过程，从“动物球宝宝”讨 厌玩玩“滚来滚去”的游戏，至接载“宝宝”上幼儿园，由于“动 物球宝宝的横跨，也提升了幼儿的活动积极性。在滚球、接球这一环节中，幼儿对基本的动作掌控较慢, 但是在不断扩大了幼儿的间距之后，存有个别幼儿在用力及准 确度方面掌控的不好，不是用力过大，球没滑至对面小朋友的 手中，用力过小，球跑到了别的地方回去，所以，在这里，就 要大朋友们暂时暂停了活动，先去探讨：球怎么样就可以又安 全又

5、精确地抵达对面小朋友的手里。探讨之后总结出来：滚球 时用力必须适度，必须抓住对面小朋友的边线，球就可以安全、 精确地抵达小朋友的手里。幼儿在掌控了方法之后，在滚球、 接球时就难了许多。在这一环节中，幼儿可能会发生相撞的现 象，所以，在游戏之前，告诫幼儿必须注意安全。在积极探索 如何送来“宝宝”回去幼儿园时，存有个别幼儿明确提出从身体的一侧挂到下一个小朋友那里，因为我必须急于特别强调“胯 下传球“，所以驳斥了孩子的建议，这样可以激起幼儿积极探 索的积极性。幼儿在明确提出建议后，应先给与引导，然后再 展开鼓励。在“接载宝宝上幼儿园”这一环节中，我忽略了后面 的小细节，没交代球挂到最后一名小朋友那儿时，这各小朋友 必须把“球宝宝”负责管理送至“幼儿园”里，引致球传至最后四 处乱窜。所以，在“送来宝宝回家”这一环节中，注意到了细节 中的问题，并及时给与了鼓励。在以后的教学中，还要更加地著重孩子积极探索能力的 发展和教学细节的问题，必须高度关注至每一个幼儿，每一个 细节，上等每一堂课。