中班美术教案《会动的小人》.docx

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1、中班美术教案会动的小人幼儿园中班美术教案会动的小人活动目标：在说道说道、画画中介绍人物的基本特征并初步累积整 体表现人物动态的经验。活动准备工作：纸、记号笔活动过程：一、谈话引入引起绘画兴趣打听个空地方直面老师, 站好。我数1、2、3,你们挂一个可爱的造型，请坐，这即使 就是招呼了，有时候动作也就是一种招呼的方法。1、用吹泡泡的形式鼓励各位幼儿在绘画纸的相同方位画 一只圆老师增添了圆圆的大大的泡泡，泡泡可以不能飘呀？对, 泡泡飘了啊，哇，飞至上面（用手在黑板上比划）看看我们小 朋友在哪里，飞至下面看一看松开头看一看什么？天花板。泡 泡可以飘的啊，这只小泡泡。今天老师增添了一只粉笔宝宝， 你们每

2、人存有一个新产品记号笔宝宝。老师的一只圆泡泡必须 飞至黑板上，我的圆泡泡想要飞至这里，如果你也存有一只圆 泡泡，想飞至哪里？用你的小手说我，用小手放到纸上说我。 有的人想要飘在中间，有的人想要飘在下面是不是啊？我的圆 泡泡现在飘了啊，老师的圆泡泡飘啊飞，一起吹起好不好？吹 起呀吹起，吹起呀吹起，吹起个大大的圆泡泡，泡泡无法破掉 的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，挥击掌，哎，泡泡溃都没有（自己看看泡泡），怎么样啊，这个圆要握击掌，想要不敢也 来变只圆泡泡啊？想要，那么去把你们的记号宝宝口罩变小帽 子，一人拎一支记号笔宝宝，吹起呀吹起，吹起呀吹起，吹起 个大大就是圆泡泡，看一看谁的泡泡吹起得小，（检查几

3、名幼 儿）2、恳请幼儿说道说道圆可以画什么？泡泡图画不好了，泡泡可以变小什么呢？（我们去倾听 泡泡怎么说）二、师幼互动体会、整体表现人物的各种特征、动1、体会、整体表现人物的头部特征（1）整体表现圆宝宝的五官特征泡泡说道了小朋友你们 都存有眼睛看见外面很漂亮的世界，我也想眼睛，眼睛就是什 么样子的？（圆圆的、椭圆的、）小结：存有圆形、椭圆形，除了什么形状？（老师画大 小眼）幼儿作画。眼睛就是圆圆的里面除了什么呀？（眼珠） 眼珠子可以转回啊？转让给我看一看。往这边转回（眼珠起身 不转回）往那边转回，往上转回，往下转回，等待可以你们的 眼珠子要转的哦，眼珠子转回至中间行及不，噢，斗鸡眼就是 吧，老

4、师想要图画一双（刚才有人说道了圆眼睛，半圆形眼睛） 我去图画一只眼睛，存有眼珠的对吧，眼珠子转回了啊，一玩 玩至那边，看一看。眼睛上面存有什么？眼睫毛对吧？（动作 提示信息）现在最盛行的芭比娃娃的眼睫毛不好可爱噢，我也 去设计一个小花眼睫毛，可爱吧！哇，我这双眼睛叫做花掉花 眼，赶快也帮忙你们的泡泡也设计眼睛，设计一双可爱的眼睛, 必须和我不一样，我去看一看是不是可爱的眼睛，存有可爱待 会也恳请他去了解（看看幼儿作品）。眼睫毛也必须设计设计 啊！（评测幼儿作品，并恳请幼儿起至个名字）眼睛下面就是 什么？鼻子短在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子存有两 个什么？（鼻孔）这就是什么？（鼻梁）我去啦

5、！鼻梁提鼻孔, 除了洞洞。你们也去试试（评测幼儿作品）鼻子存有了，除了 什么没？嘴巴就是什么样的？苦笑的时候就是弯弯的？那嘴巴 怎样才能骂人呢？（发飙）这样可以骂人吗？必须张开去，嘴 巴骂人的时候张开去，不骂人就闭合出来，嘴巴里除了什么？（牙齿、舌头）舌头呢？（被牙齿第一关出来了），舌头出什 么样子呀？（原来嘴巴也就是可以变小的，我去图画个弯弯的 嘴巴调侃牙齿奥，这样也可以啊。不好，去把嘴巴画上去（评 测作品，取名字）泡泡说道了你么的眼睛上面存有什么呀，赶 快把眉毛画上去，我去图画个珍珠眉毛（了解作品，看看这个 小美女的眉毛极好）（2）给圆宝宝设计相同的发型泡泡说道我真的我还是不 太漂亮，你们

6、都存有头发，我怎么就是个光头啊，男孩子的发 型和女孩子的发型就是不一样的，我去打听一个男孩子看一看 他的头发怎么样，像是杨梅似的，打听个头发稍微短一点的孩 子看一看，他的前面除了短刘海呢？再找找女孩子看一看她的 头发就是什么样？（我去给泡泡设计一个钢丝头）我去看一看你们的发型，噢还要给他图画上耳朵，噢，还要给他图画上耳 朵。2、体会、整体表现人物的动态特征（1）幼儿随口而令搞各种动作泡泡又说道了，我只是个 泡泡，就可以飘来飘去，你们都存有身体我也必须身体，身体 怎么样可以颤抖的东站出来？动动你的身体。（2）整体表现会动的人把你颤抖的身体画出。（有的小 朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们除了 手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再图画十个手指头。 还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿短还是手臂短？可是没有地 方了怎么办？（打听个空地方画腿）别忘了除了脚呢。三、观赏交流（1）用拓印的表现形式，装饰背景（2）教师和幼儿一起说道说道，找找自己图画的小人搞 了一个什么有意思的动作。你的泡泡人在哪里？图画不好的小朋友将记号笔的帽子 变小口罩放在笔筒里。给客人老师看一看。