中班语言教案《龟兔爬楼谁第一》.docx

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1、中班语言教案龟兔爬楼谁第一中班下学期语言教案龟兔爬楼谁第一【活动目标】1、认知诗歌内容，能够用语言确切地抒发自己的想象。2、朗读诗歌，尝试用相同的语调、语速整体表现乌龟和 兔子的动态。【活动准备工作】用积木乘一幢高楼、桌面操作方式教具：兔子、乌龟。【活动过程】一、图片引入，认知儿歌第一段。1、出具兔子和乌龟图片：啊，谁去了？和兔子和乌龟踢招呼。2、兔子、乌龟住在动物公寓里，这就是怎样的动物公寓？3、动物公寓低又低，今天呀乌龟、兔子必须接力赛。比 比谁先至楼顶，冠军奖杯给他抱著。4、兔子乌龟比赛什么？在动物公寓怎么比赛接力赛？你 们真的谁可以先至楼顶，抱著得奖杯呢？5、过渡阶段语。你们都真的兔子

2、跑得快可以获得冠军， 存有一首儿歌说道的就是龟兔爬楼的故事，我们去听到一听到。二、认知儿歌重点认知第二段。1、完备观赏。龟兔爬楼谁第一？你从哪句话听到出乌龟得了第一名？ （石头上面吴萸一歇，不料石头开口说道：兔子兔子你赢了,爬楼比赛我第一）预设：A、提问得出结论：开口骂人的“石头”就是谁？（小乌龟） 为什么？（乌龟的硬壳像是石头一样）B、提问不出来：再次观赏（操作方式教具）那我们再来 听到一听到儿歌，到底龟兔爬楼谁获得第一？2、认知儿歌第二段。乌龟一直在兔子前面吗？你从哪句话晓得的？我们来学 一学。比赛时兔子走的速度怎样？（兔子呼哧呼哧爬到上楼） 我们一起来把小兔又慢又不懈努力爬楼的话说一说！

3、3、再次完备观赏进行想象。（1）这首儿歌名字叫做龟兔爬楼谁第一，我们再来 听到一听到可以说道的和我一起说一说。（2）鼓舞幼儿大胆想象用语言确切地叙述乌龟快速爬楼 的相同方法。小乌龟就是如何快速地走进楼顶的？a、乌龟恳请了什么动物帮吗？（小鸟、长颈鹿、猴子等）b、除了动物可能将帮？他还可以恳请哪些工具帮呢？（电梯、气球、梯子、弹簧等）c、乌龟可以不能存有什么奇妙的本领把自己变上去呢？ （魔术、咒语、奇妙水等）小结：原来，小乌龟晓得自己行动快，如果真从楼梯上 一步一步爬到，确实可以赢，所以，（屈老师）他想要了不 好办法使自己随心所欲地先抵达楼顶，赢得了第一。三、朗读儿歌，尝试用相同语速语调整体表现乌龟兔子 动态。1、协调动作朗读儿歌。龟兔爬楼比赛这件事真有意思，我们一起来研习着说一 说。2、鼓励幼儿探讨用相同地语调、语速，去整体表现乌龟 和兔子的相同动态。(1)乌龟刚刚才起步，兔子一转眼至三楼这两句怎样谈 就可以整体表现出来乌龟的快和兔子的慢？(前句速度快，后 句速度慢)(2)兔子呼哧呼哧爬到上楼必须整体表现出来很透不过 气很累的样子，在正式宣布爬楼比赛我第一时必须很懊恼的样 子。（3）乌龟这块石头骂人又该怎么整体表现呢？（稳中求 进且慢）（4）龟兔爬楼的故事真有意思，小朋友回家可以把这个 有趣的故事讲给爸爸妈妈听到。