小学教师年度个人工作计划（通用7篇）.docx

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1、小学教师年度个人工作计划（通用7篇）学校一般来说是人们接受初等正规（教育）的学校，是基础教育的 重要组成部分，属于九年义务教育范围之内。以下是我预备的学校老 师年度（个人（工作方案）（范文），欢迎借鉴学习。学校老师年度个人工作方案篇1一、同学基本状况分析：我们所教的六班级同学，阅读基础参差不齐，凹凸不一。从总体上 看，阅读力量不平衡，尤其是部分同学阅读力量比较差，但大部分同 学学习比较仔细，对阅读的爱好比较浓。部分同学课外阅读习惯差, 学问面狭窄；学问运用不够敏捷，理解、感悟比较肤浅，语言表达力 量弱，不太擅长表达自己的思想;特殊是同学的独立阅读力量差。因 此新学期中，培育同学把课外阅读作为自

2、己学习、生活的需要，让同 学乐于读，自愿读，才能使其成为提高同学语文素养的有效途径。二、教材基本内容分析：日有所诵是亲近母语（儿童）阅读讨论中心为学校各年龄段孩 子量身定做的一套经典诵读读本。它具有一些特色：1、经典性：这是这套读本最基本的特点。该书在广泛选票的基础 上，细心遴选了一些最经典的诗性文本，如儿歌、（童谣）、现代诗歌、 古诗词曲、晨读对韵等，该书还精选了高校、中庸、古代寓言 中易于记诵的章节，用经典去叩启孩子天赋之门。2、序列化：依据生活实际状况编排。培训对象：全体老师五、详细措施1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为 本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业

3、务学习和培训，主要 利用每周的业务学习时间，按学科和专题，分组学习和集中学习相集 合。2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源 库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核， 评先表彰挂钩。学校老师年度个人工作方案篇5作为学校的一名中年轻老师，应当对自己的进展做出规划，并为之 不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。一、个人现状分析：在实际的从教工作中，虽然把握了一些先进的课改理念和方法，也 有了自己初步的教学共性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应 手。对于课堂管理工作，能用一颗爱心去对待同学，但有时缺乏急躁

4、， 没有蹲下身子和孩子交伴侣，有时会以自己的理解代替了孩子的感受。 但是，我对待工作仔细负责，能与时俱进，乐观学习各种教学刊物， 乐观参与教育科研活动，能够与孩子们在一起共同学习，看到他们的 点滴进步，我会感到幸福。我将努力改进课堂教学，形成自己独特的 教学风格，朝着轻松、欢乐、高效、扎实的目标不断努力。二、个人进展规划：1、加强自身师德修养老师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是活力四溅的的孩子, 面对他们，我们会感到心畏，由于，我们的点滴都会给他们留下永恒 的印记。面对同学，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、 甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为班主任老师，我要真 正为同

5、学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于我而留下 圆满。2、多读书，做一个学问渊博的人。一个有广博学问的老师才会有道德感召力。老师拥有了（文化）底 蕴，才会自如地面对同学，自如地应对各种问题。也只有这样，老师 才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的 一个习惯。3、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻老师，许多时候会“聪慧反被聪慧误，自以为正确 的内容，由于缺乏资深老师的阅历而消失误差。因此，我要乐观向同 事学习，多走进同班级老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。乐观 参与每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，同学的思想问题 及解决方法等与同组老师沟通学习。4

6、、让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但许多时候却不能准时地记录下来， 这就导致了许多资源的铺张。本学期我要对自己的数学教学活动准时进行反思，积累阅历，提高自己的教育教学力量，为了同学的全面、 健康、欢乐进展，让反思促进自己的成长。5、仔细备课、上课，争取为全体老师供应高质量的观摩课。本学期，我乐观预备在校内执教公开课。课前，我要仔细预备，查 找资料，设计教法，争取在执教时关注同学，注意效果，为全体同学 献上高质量、有价值的物理课。6、坚固树立服务的思想本学期，我要更加坚固地树立服务的思想：为学校服务，完成好学 校布置的各项工作；为同学服务，走进同学的心灵深处，成为同学的

7、 良师益友;为家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮 手。总之，本学年，我将连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及 有共性的.课堂教学风格吸引同学，打动家长，努力向一名优秀的物 理老师前进。学校老师年度个人工作方案篇6成为吴茹名师工作室的成员，对我来说是一种荣幸，更是一种鞭策。 在这里，我将有机会得到名师的指导、并能与大家沟通教育教学方法 和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素养，使学习目标更加 明确，特制定个人进展方案：1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。 广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学

8、杂志和报刊，亲密关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书 心得，努力提高自身的教育教学理论水平。2、优化教学设计，乐观参加教学讨论课和观摩课活动。在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学 方法的同仁，他们的教学手段和方法特别值得学习。在此期间，我会 不断反思自己的教学支配、构思、设计，找到自己教学与名师教学之 间的差距，争取多听别人的课，长自己的能。在这两年中，我会结合 自己所教班级的教学内容、同学特点、课堂情境和自己在教学方面的 特点，在工作室各位老师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课, 集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。3、培育和熬炼独立的科研力量

9、。在这两年的时间里，进一步加强自己对相关学问的关注和探究，将 自己对教育领域的一些浅见形成肯定的成果，鼓舞和督促自己有更多 的东西可以拿出来沟通共享。为达到这样的目标，在接下来的学习周 期里，凡是自己感爱好，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形 成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有12篇成文的教育 教学论文，督促自己成为一个讨论型甚至学者型的老师。与此同时争 取拿到小教高级职称。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!盼望自己通过不懈的努力达成 目标，向着名师之路进展。学校老师年度个人工作方案篇7作为一名长期工作在教学第一线的老师，特别渴望在专业上有更大 的进展。最近有幸成为了吴茹名师工作室的

10、成员，我感觉工作又有了 新的目标。为了能在名师的指导和引领下，为了能在“名师工作室” 这个难得的沟通平台中，切实提升教育教学理论学问，我将抓紧这个 机会，不断的学习，提升自己，从而能回馈同学，服务教学。现制定 个人进展方案如下：一、进展目标以课堂教学为主阵地，努力提升业务教学力量，加快专业化成长步 伐，提高课堂教学效率，努力使自己向讨论型老师转变。二、研修方式1 .以自主学习为主要方式，增加个人学问储备。2 .在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学， 借助众人的才智提升自己的素养。三、进展措施1 .乐观参与各类培训和学习，在学习中反思，不断提升自己。2 .至少阅读四本以上教育书

11、籍，并仔细撰写读后感，以此增加学 问储备。3 .每周至少听一节课，做好课后反思。4 .多观摩一些优秀老师的课堂教学，提升自己的教学水平。5 .每学期至少预备一节公开课，邀请领导及同事指导。6 .每学期至少撰写一篇论文或教学设计。7 .以教研活动和备课组活动等活动为主阵地，坚持教育教学改革 试验，在名师工作室主持人确定的课题下做好子课题。并高标准完成,提升课题的专业水准。8 .参与听课评课，相互沟通，相互学习。为丰富孩子们阅读面，增进阅读爱好，本学期阅读课上还将把名著 导读融入课堂。三、教学的详细目标（含检测内容与方向）：阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要 途径。本学期将

12、以“开阔视野，启迪才智，指导同学学习读书（方法）” 为目标，在阅读观赏课上，激发同学的阅读爱好，培育同学语文阅读 力量，养成良好的阅读习惯。1、激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好伴侣，让 书成为同学的终身伴侣。2、通过引导同学诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生 活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰 富精神世界，提高综合语文素养。4、让同学在积累学问的同时，提高写作力量。四、教学的主要（措施）及方法：1、采纳阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读观赏课、读 书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发同学阅读的爱好，提高他们 的阅读

13、力量。2、常常范读，老师以深情并茂的朗读感染同学，连续同学有意留 意的时间，扩高校生的词汇量，激发他们的（想象力），促进他们的 情感发育，从而激发同学自愿地去阅读。3、保证同学有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保同学每天阅读时间。4、传授有效读书方法，指导同学学会阅读，教给同学简洁的读书 方法，列出自读提纲。5、与同学一起读书，准时沟通（读书心得）。6、开展多彩的活动，鼓舞同学持之以恒，在读书期间开展丰富多 彩的活动。如优秀（读后感）评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱 好，巩固成果。7、有方案地支配作好（读书笔记）。学校老师年度个人工作方案篇2一、指导思想：20_年学校教

14、学工作，以市教育局年工作要点、市基础教育 处工作方案为指导，以学校“十二五”老师专业进展规划为依据，以 学校“探究适合同学进展的教与学方式，全面提高同学素养”的教学 主题为统领，通过构建常态有效教学管理模式，推动“课堂教学效率 成果年”重点工作、深化各学科（热点）问题、教学模式的讨论，全 面提升教学质量。二、主要工作：1、以“教学管理百校随机展评”活动为契机，修改完善学校教学 管理新常规，形成有效的教学管理机制。2、以各学科专题讨论和我的精品课为载体，探究适合同学进展的 教与学模式。3、以“课堂教学效率成果年”为主线，（总结）提炼教学各项讨论 成果，进行校际间的展现与沟通。4、以老师连续教育、

15、“每人一绝”练功活动和实施名师工程，促进 老师的专业化进展。5、以校本课程的有效实施与讨论，促进同学共性的形成与特长的 进展。6、以开展丰富多彩的同学实践活动为途径，促进同学综合素养的 全面提升。三、详细措施：（一）修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。教学管理在学习落实市教学管理新规范和修改完善学校教学管 理常规上，坚持常态化，标准化。与教育局管理要求接轨，与各项督 导要求同步。1、学习新修订的市一般中学校教学管理规范。实行多种形式， 学习落实市一般中学校教学管理规范规范及市教育局直属学 校目标管理（责任书）评估指标体系详细要求，进一步规范老师备 课、上课、教研、研修、批改、评

16、价等教学行为，并纳入老师工作月 考评体系及（教学总结）与讲评中，确保教学管理质量。2、乐观参加“教学管理百校随机展评”活动。以百校展评活动为 契机，完善教学管理工作的各个环节，实实在在找问题查不足，解决 问题，改进工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检（工 作总结）分析会，每日听课反馈备课、上课、批改、同学质量小结会， 做实过程，提升管理质量，并在百校随机联展活动中，接受上级部门 和兄弟学校领导的详细指导，促进教学管理有质的提升。（二）深化教学讨论，探究适合同学进展的教、学、研方式。以我校“探究适合同学进展的教与学方式”的讨论主题为中心，以 探究各学科专题教学讨论为载体，通过构建备课

17、模式、教研模式、学 科课堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进老师专业化进展。学校老师年度个人工作方案篇3一、指导思想教学工作，紧紧围困着本校的（教学工作方案），结合本年工作要 点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、 批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实 际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合 素养，特制定本年的教学工作方案。二、英语教学工作在本学期我担当四、六班级的英语教学。教学校低班级英语，面对 全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首 位，留意分层教学，引导同学端正（学习态度），把握良好的（学习 方

18、法），培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几 个方面做起：（1）本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备 课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学 会自学。以同学为中心，采纳团体、个人、同伴、小组等多种活动形 式，引导同学参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评 价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个 长期激励的作用。尽量做到单元清。（2）作业的资料要形式多样，并且体现分层作业，加大读背的力度。 作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。（3）课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让同学互（相 学）习，相互帮

19、忙，使每个同学都有所提高。三、学习方面多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学 后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学（反思）。 进取听课，以提高自我的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔 记。四、教研方面准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，对 于学习目标、自学指导以及训练题等，要进取讨论，取长补短，以提 高自身的教育教学水平。五、纪律方面严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不 随便调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任 务。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让 同学在乐

20、中学、学中用，从而保证同学（英语学习）的可持续性进展。2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多 的语言操练和练习。3、培育同学拼读音标的本领，确保同学自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到 干净、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行 检测，努力提高同学的英语成果。（毕业）班的英语教学要全面进行， 在新课结束后做好具体的复习方案，提高英语教学质量。总之，本学期要方设法的调动同学的进取性，提高课堂效率，尽量 在有限的时间里完成教育教学任务，使同学在思想和学习上都能更上 一层楼。学校老师年度个人工作方案篇4

21、一、指导思想依据区教育局提出的“队伍建设年”工作目标，结合（学校工作方 案）要求，乐观开展校本教研和校本培训，不断提高老师队伍综合素 养，促进老师专业进展，提升学校内涵进展。二、培训目标仔细学习新课程标准，从转变教育教学观念开头，转变教育教学行 为。力求让老师在教研、科研活动中追求教育教学的规范化、科学化， 精细化。要让每一位老师都在实践中反思，在反思中学习，在学习中 转变，不断寻求老师和学校进展的新突破。三、培训内容1、政治思想素养和师德培训培训目标：通过培训，提高老师的政治觉悟和思想道德水平，提高 对老师这个职业的熟悉，树立为人师表、教书育人的理念，促进全体 老师专业素养、教育理论、教育方

22、法、教学手段的转变。培训内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探究 讨论。培训对象：全体老师2、新课程标准培训培训目标：了解基础教育课程改革的背景，系统学习、讨论、领悟 新课标，更新教育观念，提升理论素养，完善学科学问结构，把握实 施新课程的有效（教学方法）和手段，提高实施素养教育的力量和水 平。培训内容：新课程标准修订的背景与思路;新课程理念、目标、内 容解读；新教材的编排体系、编排特点、编辑意图；深化课堂教学改革、 转变老师教学行为等。培训对象：全体老师3、班主任培训研修目的：学习先进地区的教育管理（阅历），沟通优秀班主任的 先进理念和操作方法，关心班主任精确认知岗位角色，培育

23、正确工作态度、工作观念，理解、把握和能够运用理论学问和技巧 方法，促进同学、班级、学校、家庭和社会的和谐进展。研修内容：班主任应具备的态度和观念;班级管理的基本理论和方法;班主任的工作技巧等。研修对象：全体班主任4、教育教学技能培训培训目标：通过培训，全面提升我校老师利用各种信息技术设备和 优质数字教育资源进行学科教学的力量，促进信息技术与学科教学有 效融合，增加课堂教学有效性，提高教育教学质量。培训内容：教学资源猎取；制作简洁多媒体课件；利用多媒体设备帮 助教学;信息技术与课堂教学整合；网络教研平台的使用。培训对象：全体老师。5、老师读书活动培训目标：通过培训，使青年老师和骨干老师在思想政治与职业道 德、专业学问与学术水平、教育教学水平与教育科研力量等方面有较 大幅度的提高，在学校实施素养教育中起骨干带头和示范辐射作用。培训内容：学科前沿学问与综合学问；课程改革专题讨论;教育科学 讨论。培训对象：岁以下青年老师和区、市级骨干老师5、学科教研活动培训目标：通过各科组平常的学习培训，提高全体老师的教育教学 力量、教育教学讨论力量，提高创新意识和自我进展力量，进一步提 高学校办学质量。培训内容：通过培训，使受训者把握所任教学科的教学常规，熟识 教学内容，提高教育教学质量。