海伦凯勒导学案.pdf

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1、海伦凯勒导学案 课题：海伦凯勒 主备人：吕利娟 审核人：课型：自学探究 课时：第二课时 学习小主人：学习目标 1、我能通过品读文中重点词语，理解表现海伦奋斗精神的句子，感受海伦不屈 不挠、自强不息的学习精神和生活态度。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点、难点 1、通过品读文中重点词语，感受海伦不屈不挠、自强不息的学习精神和生活态 度。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习流程:自主学习，我努力 方法提示：自学过程中，有疑问的地方用红笔标注，解决后用蓝笔写出答案。（一）学习课文第一部分 有感情读第1自然段 1、迁移想象：,她再也看不见了；,她再也听不见了；,她不能倾诉；,她不能分享；

2、她所拥有的是无边无 际的黑暗和死一般的沉寂。2、这个时候的海伦是 的？用一个词语来形容，（）的海伦（二）学习课文第二部分 1、反复朗读课文2 7自然段，再用一个词语来形容，（）的海伦 2、默读课文，找到文中能为我们诠释这个词语的句子，画出来并多读一读，简单写下自己 的感受，课文品读四步：读课文 划句子扣词语谈感受（课件出示）她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句 子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。“不分昼夜”白天，海伦 夜晚，海伦“如饥似渴”她是那样的如饥似渴：夏日的午后，她是那样的如饥似渴：冬日的夜晚，（三）学习课文第三部分 自由读

3、读第八自然段，思考：你又对海伦有什么认识？合作学习，我交流（15分）方法提示：1、小组内先交流自学时的疑难问题，再按题顺序交流学习收获。2、交流方式多样。（读、说、写等）3、认真倾听同学意见，大胆表达你的见解，形成统一认识，安排人员展示。展示探究，我能行（15分）方法提示：1、展示时，每组选择一个学习内容作为主要展示内容。2、小组成员要全员参与展示。3、精彩之处要学会欣赏，错误之处要能宽容并诚恳纠错 4、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。达标检测，我最棒（5分）达标检测，我最棒（5分）如果海伦就站在你面前，（可以是小时候脾气暴躁的海伦，可以是学拼写的海伦，可以是学 说话的海伦，也

4、可以是获得成功的海伦）你想对她说什么？请写一写。反思成长：我觉得自己这节课最大的优点是（），下节课我会在（）方面更努力！五、拓展作业，激情总结 1、老师为大家推荐几本，愿意看吗？（课件出示书籍封面：海伦凯勒自传、敞开的门、假如给我三天光明简单介绍这些书籍）2、凭着不屈不挠的精神，因为心中有爱，海伦又回到了有声有色的世界。凭着不屈不挠的精神，海伦考上了哈佛大学；凭着不屈不挠的精神，海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人身上；凭着不屈不挠的精神，海伦一生写下了 14部著作，被美国时代周刊评选为20世纪美国十 大英雄偶像！最后，我们再来看一看，记住这位感动我们，感动世界的人吧！（出示海伦图片，并引读）记住一种精神/不屈不挠/战胜命运的精神/请记住一一海伦.凯勒 记住一种品格/热爱生命/忘我付出的品格/请记住一一海伦.凯勒 记住一个人/一个值得永远怀念的人/一个永远激励我们不断向前的人/请记住一一海伦.凯 勒