小班语言教案《大公鸡与漏嘴巴》.docx

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1、小班语言教案大公鸡与漏嘴巴小班语言优质教案大公鸡与漏嘴巴设计思路：在积极开展小班幼儿用餐常规培育时，为了使幼儿能够 培养自觉喝茶和较好的用餐习惯，特别积极开展了大公鸡和 漏嘴巴的故事讲诉活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了 引入环节，使幼儿能够从自己最熟识的情境步入，协助幼儿认 知故事内容，唤起幼儿参予活动的兴趣。活动目标：1、认知故事内容，体验聆听故事的快感。2、愿与教师交流，引导幼儿大胆提问问题。3、认知词组：东嘿嘿西看一看，自学读出简单句。活动准备工作:故事图片，故事视频等活动过程：1、引入活动。创设情境唤起幼儿兴趣。回答：地上怎么这么干净呀？这就是哪去的饭粒呢？鼓励语：”这么美味的饭掉

2、下来在地上真可是！ ”恳请幼 儿把饭粒捡起来投掷至垃圾桶，然后返回座位上来。2、看看图讲诉故事。教师：小朋友，你们平时喝茶掉下来不掉下来饭粒呀？ 你就是怎么喝茶的?出具小弟弟玩具，鼓励幼儿观测。教师：这个小弟弟就是什么样子的？你们猜他在搞什么 呢？今天老师必须给小朋友谈一个小弟弟喝茶的故事，故事的 名字叫作大公鸡和漏嘴巴。（1）看看背景图讲诉，恳请幼儿提问。教师：这就是哪里呀？（院子）教师：院子里都存有什 么？（小房子、大篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）（2）讲诉故事一、二段后回答。教师：大公鸡看到什么了这么高兴？你们猜大公鸡高兴 的时候可以说什么？（3）鼓励幼儿读出故事中的简单句：好运气！好运气

3、！ 今天遇到一个凿嘴巴的小弟弟！教师：大公鸡走跌一看看，看到什么了？(4)鼓励幼儿观测小弟弟的玩具，讲出小弟弟的裤子上 存有饭粒，衣服上存有饭粒，嘴巴上存有饭粒。教师：谁就是凿嘴巴呀？教师：小弟弟就是怎么喝茶的？谁能够协助小弟弟想要 出来一个不掉饭粒的不好办法？教师：奶奶就是怎么说的？(读出词组：东嘿嘿西看一 看)教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟是不是利沙饭粒？那他 就是怎么喝茶的？教师：大公鸡找出饭粒了吗？为什么？3、操作台完备讲诉故事。回答：小弟弟真的就是凿嘴巴吗？大公鸡为什么说道小 弟弟就是个凿嘴巴？4、完结部分。恳请幼儿说道说道，平时在喝茶的时候怎样才能不搞凿 嘴巴。5、活动延展。在用餐过程中非政府”不搞凿嘴巴”的游戏，逐渐培育幼 儿较好的用餐习惯。