优秀师德师风反思心得.docx

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1、优秀师德师风反思心得精选优秀师德师风反思心得精选1好的师风师德就是一本教 科书，对学生的影响是终身的。教师职业的特点和性质，决 定了教师要做“人之楷模”。师德不仅是对个人行为的规范 要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的 作用。作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的 法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的 教育工作者。通过这段时间的学习，我对教师职业道德有了 全新的认识。首先，教师应当热爱每一个学生，能够以父母般的感情 对待学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，教师对学生 的态度，应当是和蔼的，又是严峻的。深入了解学生的心理 特征，个性，才能和倾向，更有针对

2、性地进行教育教学，教 师应当深入地观察学生的言语，行为和活动，不讽刺，挖苦 歧视学生，不体罚或变相体罚学生，体罚学生会使儿童心情 压抑，沮丧和消沉，对儿童的成长产生非常消极的后果。与 此相反，我应该强调应用奖励的办法，认为对儿童（尤其是 那些脆弱或缺乏自信心的儿童）加以赞扬，对儿童发展是十 分有利的。其次，教师应具有广博的知识，应该终生学习，具有崇 高科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识 结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和 教育教学水平。只有这样的教师，才能真正履行教师的职责, 培养出完美的雄辩家。第三，教师应当熟悉所教学科的内容，又能熟练地应用 教学方法。只有

3、深刻地理解所教内容，才有可能有效地教学, 也能应用良好的教学方法，才能促进学生更好地掌握教学内 容，为此，我要做到爱岗敬业，忠诚人民教育事业，对工作 高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生， 不得敷衍塞责。应经常向学生提出问题，促进学生积极思考, 解决学习中遇到的一些问题，培养学生的独立性，以防事事 依赖别人的坏习惯，简洁明了地讲授知识，只有这样，才能 逐步培养学生思维的创造性。总之，既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的 学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心, 以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修 养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应

4、教育改 革开放的必然需要。优秀师德师风反思心得精选2两三年来，在各级政府、 教育部门与广试验区校长、教师、教研工作者的艰苦努力下, 在全社会的关心下，课炒计划稳步实施，确实取得了很成效, 积累了较为丰富的课程经验。然而，不容忽视的是眼下的课 改科研“成果”量呈现，有泛滥之势。笔者曾听到一位校长抱怨说，他们学校有一个20_年8 月省级立项的课题，到年12月就要求上交阶段性科研成 果，而实际上这项课题尚处于准备阶段。所以面对上交的课 改“成果”，只能应付了。这位校长专门安排几位老师“造 科研成果材料”从网络等渠道编制各种规范、总结、制度， 然后进行“拼盘改装”后上报。“这种注水的成果或许还能 评上

5、个什么奖项”，这位校长无可奈何地摇摇头说。我们知道，新的课程只有在实践中才能逐步成熟完善。 所以，教育工作者要以严谨的工作作风和求实的态度，本着 对教育事业、对学生和家长负责任的精神，在课改实践中探 寻教育规律，切实把有值得推广价值的经验展示出来，千万 不要让“科研成果”泛滥。首先，各级教育主管部门要履行好领导职责，认真督导 监控基层学校的课程情况。要形成科学的管理方法和监控程 序，为学校课程创造必要的宽松环境。要深入学校，认真总 结课改经验与教学模式，悉心指导学校从实际出发，改进工 作，严防科研成果“造假”、“注水”等不正之风的出现。其次，有关业务部门要注重实效。各级教学业务部门是 课程不可

6、缺少的支持力量，对学校教育科研、教师专业发展 有着重要的指导、引领和提升作用。因此，业务部门要深入 基层，了解课改一线的情况，不能盲目地搞各种科研成果的 评定，否则会助长学校急功近利之风。第三，基层学校在推进课改中，要从实际出发，科学规 划，踏踏实实地搞好教学研究。学校要创造良好的教育科研 环境，通过制度化规定，使学校教师能够积极参与到实际的 课改中去。教师要具有思精神，从自己经验出发，把教学作 为一种开放的能够与自己经验进行交往的过程，要带着研究 的眼光，立足实际，通过问题的研究和解决，来提升学校课 改的成效，提高运用新课程的能力和水平。优秀师德师风反思心得精选3教师是“人类灵魂的工程 师”

7、对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶 行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人 民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。通过 周三对师德师风文件的学习以及关于教师的警醒视频，我深 感作为一位教师坚守职业守则的重要，那么教师该如何培养 崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬, 重师重在自重。”教师良好的师德修养对学生的影响、发展 作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道 德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：（一）、热爱教育，献身事业热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作 应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精

8、力献 给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。1、认识上我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自 身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕 耘。2、实践中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有 对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关 民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上, 才能真正做到以教为荣，以苦为乐。（二）、热爱学生，诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育 的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连 柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育J 一个教 师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师 如果把热爱事

9、业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教 师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在 学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、 父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模 仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱 则是师德的灵魂。每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有 歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应 该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧 着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要 施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入 他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变 冷眼为

10、尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐 心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。优秀师德师风反思心得精选4 一个周的师德培训，使我 对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学 又有了更深的了解。从走出学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把 自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市会堂 听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一 位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么 简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出 发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会 培养负职责，有用的人才。教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么

11、是师 德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正 为范”是其内涵。第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热 爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学 生体会到教师的爱就更加困难。记得北师林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能, 而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说 是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是 一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的 爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感 情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真 正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学 生不能体会出

12、我对他的爱呢，有时而对我的爱充满警惕和不 屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位, 甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言 一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师, 正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由 衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精 通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺 的组成部分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业 知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转 化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有 很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜 爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一 位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自己的 业务水准。第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德 为本，身正为范”要求自己。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己, 自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好, 以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里 不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等， 这些工作中的细节正是崇高师德的外现。透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体 会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更 的提高。