小学2022体育发展年度报告三篇样例.docx

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1、小学体育发展年度报告为认真贯彻落实上级部门指示精神，加强我校体育工作, 树立“健康第一、以体育人、全面发展”，增强学生体质，增 进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我 校体育工作开展情况报告如下：一、体育教学改革情况1、在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强 教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践， 增强了科研意识，提高教学质量，并做到经常性地对教学工 作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和 掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教 学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。学 校全面落实体育与健康课程标准，开齐、开足体育相关

2、 课程，开设有篮球、软式排球、气排球、花式跳绳等特色体 育社团。2、认真落实各项体育艺术活动，积极推进体育、艺术2+1 项目，积极开展阳光体育运动大课间活动，确保学生每天在 校的一小时体育锻炼时间，规定在每天的上下午各安排一次 不少于30分钟的大课间活动，并列进课表纳入到课程管理。3、课内课外紧密结合，加强学生的健身观念，能初步 培养学生终身锻炼的体育观。学校每学年开展形式多样的学 推动足球、篮球等集体项目，充分利用外聘足球、篮球教练 资源，在1-5年级开设足球课、篮球课，积极推进田径等基 础项目，依托区体校，成立举重柔道队，广泛开展乒乓球优 势项目，充实和丰富体育课程内容。2 .提高教学水平

3、。体育教学要加强健康知识教育，注重 运动技能学习，科学安排运动负荷，重视实践练习。让学生 熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成“一校一品”、“一校 多品”教学模式，努力提高体育教学质量。关注学生体育能 力和体质水平差异，做到区别对待、因材施教。充分利用现代信息技术手段，开发和创新体育教学资源, 不断增强教学吸引力，提高学校体育科学化水平。使每位学 生在义务教育阶段都能掌握2项日常锻炼的体育技能；在活 动中培养体育运动兴趣，养成锻炼身体的良好习惯，在活动 中强身健体，提高综合素养。积极利用现有体育传统优势项目，充分挖掘潜在体育资 源，积极探索、创编并推广普及适合青少年学生身心特点的、 适合本地本校

4、实际的体育活动，激励他们自觉参加体育锻炼, 形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛围。3 .强化课外锻炼。健全学生体育锻炼制度，将学生在校 内开展的课外体育活动纳入学校体育教学计划，与体育课教 学内容相衔接，切实保证学生每天一小时校园体育活动落到 实处。合理安排家庭“体育作业”，通过微信等与家长沟通-10 - 交流，获取家长的支持，让学生每天在家进行体育锻炼。鼓励学生积极参加校外全民健身运动，定期开展阳光体 育系列活动和“走下网络、走出教室、走向操场”主题群众 性课外体育锻炼活动。广泛宣传“每天锻炼一小时，每天跑 步1000米，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时 代特征的口号

5、，鼓励学生到户外去、到阳光底下去、到大自 然中去，让学生积极投身体育锻炼的自觉行动中，持久地开 展学生阳光体育活动，坚持每年开展学生冬季长跑等群体性 活动。三、注重教体结合，完善训练和竞赛体系1 .开展课余训练。学校通过学生自主报名和体育教师推 荐相结合的形式选拔优秀学生组建了田径队、篮球队、足球 队、柔道队、举重队、乒乓球队等训练队。因为师资力量不 够，在体育中心的支持帮助下，外聘2名足球教练。根据学 生年龄特点和运动训练规律，体育老师们科学安排训练计划, 积极开展课余体育训练。每天下午训练一小时，确保训练时 间和强度，打好专项运动能力基础，不断提高课余运动训练 水平。并妥善处理好文化课学习

6、和训练的关系，全面提高学 生身体素质。2 .完善竞赛体系。建设常态化的校园体育竞赛机制，广 泛开展班级、年级体育比赛，学校把每年4月-6月，9月T0 月定为体育节，并举办春季田径运动会、秋季趣味运动会、-11 - 体质检测专项运动会等综合性比赛，组织“校长杯”校园足 球赛，跳绳、广播操、脚夹球、篮球投球、足球运球、拔河 比赛、冬季场地长跑等集体项目比赛，通过丰富多彩的校园 体育竞赛，吸引广大学生积极参加体育锻炼。制定学校体育课余训练与竞赛管理办法，完善和规范学 生体育竞赛体制。充分利用学校“阳光银行”管理体系，对 积极参加训练的学生每周奖励一枚铜币，参加市比赛获得成 绩的学生奖励3-5枚铜币。

7、成绩特别突出的学生可以到阳光 超市选择一本课外书。为了获得班主任的支持，如果本班学 生积极参加训练，出满勤，则在每周的班级量化管理中，给 班级加分。各项体育竞赛的成绩都会纳入班级量化管理，并 和班主任、体育老师的评先选优挂钩。切实引起班主任和体 育老师的重视，促其积极训练、认真组织各项活动。四、增强基础能力，提升学校体育保障水平。1 .加强体育教师队伍建设。学校定期召开体育教师例会, 从教学方法、教学常规等方面进行业务学习，围绕课堂案例、 媒体事事件进行分析研讨，敲响警钟，引以为戒，严禁出现 体罚、辱骂学生的言行。从思想上引起重视，切实加强师德 建设，增强体育教师职业荣誉感。按照国家课程改革的

8、要求和学校体育课程总课时，配足 配齐体育教师。一要切实加强体育教师的继续教育和培训， 不断促进体育教师队伍道德素养和业务能力的提高。二要对-12 - 班主任、辅导员和其他专业教师进行相关培训，提高其对体 育工作的认识水平及相关知识能力，明确其对学生课外体育 进行指导和督促的职责。科学合理确定体育教师工作量，把组织开展课外活动、 学生体质健康测试、课余训练、比赛等都折算纳入教学工作 量中。保障体育教师在职称（职务）评聘、福利待遇、评优 表彰、晋级晋升等方面与其他学科教师同等待遇。2 .推进体育设施建设。我校现处于过渡办学期间，下半 年将搬至新校。学校体育场地设施比较齐全，力争按要求配 齐配足体育

9、器材，教学装备。完善体育场馆管理制度，响应 区政府统一安排，节假日对本校师生和公众有序开放，充分 利用俱乐部、体育场等资源开展体育活动。3 .完善经费投入机制。学校要保障体育工作的经费需求, 多渠道增加学校体育投入。确保每学期有一定的经费用于体 育器材的添置和补充，确保学校体育教学和体育活动的正常 开展。4 .健全风险管理机制。对学生进行安全教育，培养学生 安全意识和自我保护能力，提高学生的伤害应急处置和救护 能力。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度， 保证体育设施的配备质量，明确安全责任，制定安全措施， 做好防范工作，保障学校体育工作健康有序开展五、加强评价监测，促进学校体育健康

10、发展-13 -1 .完善考试评价办法。发挥体育考试的导向作用。体育 课程考核要突出过程管理，从学生出勤、课堂表现、健康知 识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面 进行全面评价。期末评优时，不及格的学生取消评优资格。 体育成绩不达良好的学生不能参评阳光少年和三好学生。2 .加强体育教学质量监测。明确体育课程学业质量要求, 严格执行国家学生体质健康标准，学生体质健康标准 是对中小学生体质健康标准的基本要求。我校要把此项工作 作为今后一个时期学校体育的重点工作，建立岗位责任制， 实行奖励机制。建立健全学生体质健康档案，每学期组织两 次检测，每个学生都必须参加测试，确保及格率不低于95%

11、O 确保测试数据真实性、完整性和有效性。-14 - 生运动会、趣味运动会、体育成功节等，鼓励全员参与。组 织开始校内班级排球联赛，积极推动排球在全校范围内普及。 体育老师鼓励学生自带体育器材：跳绳，让他们在课间或活 动课时间练习，丰富他们的课余生活，达到锻炼的目的。并 掀起了一股体育健身活动的热潮，从而增强了学生的体质， 提高学生的锻炼积极性，近几年在全国、区各项比赛中都取 得了优异成绩。二、师资配备我校现有学生1024余人，24个教学班，6名体育教师。学校建有200米操场，其中跑道为塑胶跑道，两个露天篮球 场，两个排球场地。我校按照课程标准，开足开全体育课， 并利用现有资源，发挥体育教师各自

12、优势，开设排球、体育 舞蹈、乒乓球等特色课程。三、学生体质健康监测情况以“达标争优、强健体魄”为目标。我校以全面实施学 生体质健康标准为基础，使100%的学生能做到每天锻炼一 小时以上，要求每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能， 形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。根 据学校统安排，体育教师按照学生体质健康标准的有关 要求，准确及时地采集、汇总学生体质健康标准的有关 数据。每年保证上报率百分之百。四、体育经费投入体育场地建设及器材配备情况我校将保障体育经费作为学校体育工作的重点，体育场 地、器材、设施等基本满足学校体育活动和体育教学要求。 学校重视场地器材建设，目前，学校体育场

13、地有250米田径 场地一块，篮球场地两处、排球场地两处，器材配备近几年 投入很大，另外学校还配备一批趣味类体育器材，满足不同 年龄段的学生运动需求。为学校顺利开展体育教学训练提供. 了有力保障。近年来在区教育主管部门和学校的的大力支持 下，用于日常教学、体育训练和参赛的经费投入逐年提高。学校2022-2023学年第一学期体育组工作计 划一、指导思想以学校、教务处工作计划要点和促进学生的全面发展思 想为指导，立足教学实际，以“深化课堂教学研究，提高学 生职业素质”为中心，努力做好课堂教学研究、教育科研等 诸多方面的工作，促进每一个学生健康成长。二、教学目标以课程改革为重点，把知识技能的学习与学生

14、创新精神 和实践能力的培养有机结合起来，为学生的自主选择和自动 学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥体育与健康课程 的发展功能，让每一个学生得到成功。增强体育教师的学术 意识、研究的习惯，善于总结和反思，不断积淀文化底蕴， 在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出学科特点，建立精 品战略，强化一流意识，力争我校体育教研工作有新的突破。1、加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效。组织本教研组教师认真学习现代教育理论，树立正确的 教学观、学生观。组织好新课改有关精神的学习研讨，确立 课改新理念和策略，领悟新课程改革的特点和培养目标，努 力钻研教材教法。2、规范集体备课，提高备课质量。加强集体备课

15、，交流教学方法教学心得，提高教师的备 课质量。每月一节公开课，共同研究教材教法，针对存在问 题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。3、完成课程标准建设。确立教学内容、课时分配、授课方式、分级标准，让老 师们明确教学所要达到的标准，提高学生技能水平。4、完善教学资源库建设。电子教案、微课、教学反思、教学视频、各种相关资源 的建设与完善；规划体育与健康资源库建设进程，制定完整 的规划表。重点安排：电子教案、题库、微课、录像课。5、开展好校园足球工作。根据教学计划，开设足球项目，组织好校园足球班级联 赛，对学生进行足球基础技战术教学；对有足球特长的学生, 组织好足球特长小组的训练工作，要做到

16、有计划、有记录, 组织有序。6、落实体育项目管理，加强学生体育技能培养，每名 学生掌握两项体育技能。落实体育项目管理，体育教师做好分工，切实提高学生 运动技能水平；通过课堂、大课间、体育活动课，让每一名 学生学习掌握两项以上的体育技能，学校通过足球班级联赛、 集体长绳比赛的形式，促进学生运动技能的提高。7、根据学校安排做好社团组织工作。三、主要工作指导思想：中职是培养高素质劳动与中初级专门人才的 基地，体育课程要致力于提高中职生与未来职业有关的运动 技能、全面素质与综合职业能力。根据中职的特点，在体育 教学中提高中职生的终身体育意识，发挥中职生的主体作用, 激发中职生的体育兴趣，满足他们的学习

17、愿望，培养自我体 育能力与完美的人格，为其终身体育奠定基础。教学目标1、抓好“两课两操一活动”，推广阳光体育活动，开展 学生冬季阳光健身长跑。“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两 操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健 康况状的好坏。配合学校抓好早操、课间操、眼保健操工作， 加强两操纪律，增强学生组织纪律观念。认真组织课外活动， 安排好课外活动内容，积极发放体育器材，充分利用现有场 地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注 重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。准确理解新 课标要求，全面贯彻“健康第一”的教学指导思想，提高教 学质量。认真备好每一堂课，

18、优化课堂教学模式，注重课程思政 在课堂中的，采取多种教学组织形式，组织好学生大课间活 动，增进学生健康。2、群策群力，提升教研活动质量在认真领会教务处、教研室工作计划精神的基础上，群 策群力，认真搞好集体教研，每次活动提前确定好时间和地 点，并邀请挂靠领导到会予以指导。活动开展要扎扎实实、 有声有色，并能为本组教师教学业务水平的提升打下坚实的 基础。3、加强教师基本功训练，提升本组教师自身业务水平 依托学校深入开展的理想课堂活动，督促本组教师加强 自身基本功训练，并积极进行教学改革的探索与研究。4、抓紧抓好社团活动，有效提高学生运动技能通过组织各种体育类社团活动，积极开展日常训练，让 学生养成

19、终身体育的良好习惯，不断提高我校学生的运动技 能和竞技水平。具体工作(1)学生社团。做好分工，组建社团并组织好日常训练。(2)组织学生体质测试工作。做好测试并及时上报青 少年体质健康网。(3)学校秋季运动会工作。做好学生体检、报名、训 练工作，充分利用体育课时间做好辅导训练。(4)组织好校园足球班级联赛，做好比赛的规程制定、 裁判等一系列工作。(5)积极参加上级组织的各项比赛，在区中小学生运动 会和冬季长跑比赛中争取获得优异成绩。2022年小学体育工作自评结果体育课体育教师配备体育训练比赛体育场地经费保障体质检测一、二年级一周4节体育课。三、四、五年级一周3节体育课。共9名教师，其中政府购买服

20、务1名根据区比赛要求，结合学校特点进行足球、羽毛球、排 球、篮球、田径、健美操等日常训练。校内体育活动：开展了班级足球联赛、校园武术、广播 体操比赛、队列队形比赛、田径运动会、校园“吉尼斯”等 比赛300米塑胶运动场和2个成人篮球场、2个儿童篮球场， 2个排球场、多张乒乓球台、2块羽毛球场地、1个体育馆等 体育场地。投资5万多定期对体育器材进行维修保养，补充体育易 损品足球、羽毛球、篮球、排球等，体育教师服装费，外出 比赛所有经费。制定详细的“学生体质健康标准”实施方案，全体学生 参与练习和测试，体育教师切实做好“学生体质健康标准” 实施、测试、登记工作，并按时上传国家体质健康数据库。小学体育

21、工作自评报告一、指导思想和工作原则全面贯彻党的教育方针，以“天天锻炼、健康成长、终 身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质 量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行核心价 值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和*人。坚持课堂教学与课外活动相衔接。强化课外练习和科学 锻炼指导，确保学生每天锻炼一小时。坚持培养兴趣与提 高技能相促进。注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培 养，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。坚持群体活动 与运动竞赛相协调。面向全体学生，广泛开展普及性体育活 动，有序开展课余训练和运动竞赛，全面提高学生体育素养。 坚持全面推

22、进与分类指导相结合，不断提高学校体育工作水 平。二、深化教学改革，强化体育课和课外锻炼1.完善体 育课程。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、 增强学生体质为目标，按照国家课程方案和课程标准开足开 好体育课程和体育活动课。根据新课程标准规定，1-2年级 每周安排4节体育课，3-6年级每周安排3节体育课，在无 体育课的当天安排1节体育活动课，切实保证学生每天一小 时的阳光体育活动时间。下午的体育活动课学校安排活动内 容，各班针对学生情况自主选择项目锻炼。组织有效的大课 间活动，全校师生进行体育锻炼活动。内容包括：阳光亮眼 操、课间操、跳长绳、踢犍子、体质检测规定项目、球类等， 对传统的课间操形式进行拓展，即时间延长、项目增加、内 容丰富，达到促德、健体、调智、审美的教育功能。科学合理安排体育课程教学内容，不断提高体育教学和 活动质量。在学生掌握基本运动技能的基础上，根据学校自 身情况，开展运动项目教学，提高学生专项运动能力。大力