初中语文八年级上册第一单元 活动·探究国行公祭为佑世界和平.docx

《初中语文八年级上册第一单元 活动·探究国行公祭为佑世界和平.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文八年级上册第一单元 活动·探究国行公祭为佑世界和平.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、国行公祭，为佑世界和平教学设计一、教学目标.了解新闻评论的结构特点，把握本文观点。1 .速读课文，培养快速、准确提取主要信息的能力。2 .了解“南京大屠杀”的历史事实，不忘国耻，增强爱国责任感。二、教学重点.了解新闻评论的结构特点，把握本文观点，培养爱国责任感。1 .速读课文，培养快速、准确提取主要信息的能力。三、教学难点把握新闻评论的内容，理解字里行间的思想感情。四、教学课时：1课时五、教学方法：朗读法批注法合作探究法六、教学过程（一）导入先播放钟南山、张伯礼等四人参加共和国勋章的颁奖典礼视频，教师再言：同学们，这几位在疫情期 间的国家功臣，当祖国要感谢他们为了国家，为了人民的付出时.,自然

2、以国礼相待。那，在1937 年2月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，3。万中国同胞惨 遭杀戮，在人类文明史上留下黑暗的一页，也给我们的国家和民族带来了惨痛的灾难，灭队这样一 个屈辱而悲痛的口子，我们的国家又会如何去进行祭奠呢？【课件展示问题】关于日军南京大屠杀的罪行，你知道多少？学生活动：自由发言，叙述南京大屠杀中日军罪行史实。【课件播放】2023年丹史度曼执导的纪录片南京大屠杀片段。教师语言：这部纪录片以西方人的视角记述了日军当年在南京的暴行。通过大量图片及文字史料, 我们不仅可以看到1937年年底日军占领南京后，德国商人拉贝及美国女教士沃特林等十几位欧 美人

3、士在南京建立国际安全区，保护20多万名当地市民免遭屠杀的事迹。更可以看到那些无法 争议的血淋淋的事实。不忘国耻。2023年2月27日下午，十二届全国人大常要会第七次会议决定，将12月13日确定为 南京大屠杀死难者国家公祭日。请大家翻开课本，阅读新闻评论国行公祭，为佑世界和平。 通过音视频资料，快速引导学生进入情境。（-）比较阅读，体会不同教师语言：与第一至第四课的几篇新闻相比较，大家看看这篇文章结构特点和写法有何不同？ 学生活动：比较阅读第一至第五课，体会不同。教师提示：新闻、消息等都有着清晰的倒金字塔结构，目的大多属于陈述事实。消息、通讯等在此 基础上有描绘性语言，突出重点。本文则更多是表明

4、观点和态度，没有倒金字塔结构。明确：（课件展示）新闻报道传播实时消息，新闻评论发表意见消息。新闻报道以叙述为主，新闻评论以议论为主。新闻报道的主要作用是告知消息、传播信息，新闻评论则旨在针硬时弊、引导舆论。明确文章体裁特点教师语言：是的:和之前的几篇新闻题材不同，国行公祭，为佑世界和平是一篇新闻评论。【课件展示】新闻评论是新闻体裁中重要的一类，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新 闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性 和指导性的一种新闻文体。【课件展示】新闻评论是新闻体裁中重要的一类，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新 闻事件和有普遍

5、意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性 和指导性的一种新闻文体。提问：通过预习，你觉得钟声有什么特殊的含义吗？明确：“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际 评论，以“钟声”为笔名的国际评论自2023年推出后产生了较大影响。以正面阐述中国对一些 国际问题和涉华问题的立场和主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。通过对本单元几篇文章的比较，快速把握本文题材特点，为深入阅读做准备。（三）梳理内容、明晰观点、体会评议特点教师语言：请大家根据新闻评论的特点，快速阅读文章，提取主要信息。学生活动：浏览文章，圈画重要信息，回答问题

6、。1 .日军罪行罄竹难书，面对南京大屠杀这段史实，我国举行国家公祭，目的是什么？请结合文章第 一段内容进行阐述。明确：文章开篇简要揭示了日军南京大屠杀的罪行，明确公祭的初衷是悼念死难同胞，让中国人民 永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。2 .快速阅读第2、3自然段，分析这两段的内容和作用。明确：第2段主要列举了全世界正义之士以不同方式纪念死难者。表明全世界正义之士对南京 大屠杀历史事实的尊重和对正义的坚持。第3段列举了日本右翼分子否认历史的一系列做法。揭露了日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白 的丑态。第2、3段日本右翼分子和世界正义之士的做法形成鲜明对比，为本文作者对

7、日本右翼分子的批 判提供了强有力的支撑。3 .结合第4段内容，说说人们对日本顽固右翼分子的态度。明确：日本右翼分子的行为引发爱好和平的人们高度警惕，人们不仅对其持强烈批判，还要求日本 “正视历史”，用实际行动维护和平与正义。4 .南京由“恐怖之城”变为“和平之城”，这种变迁有怎样的意义？明确：这种变迁有利于国人铭记历史，缅怀先烈，从中汲取力量，珍爱和平，开创未来。也方便全 世界更多地了解中华民族追求和平的真诚态度和悠久历史，证明和平的珍贵，彰显中国保卫人民和 平生活，捍卫世界和平的坚定信念。5 .依据新闻评论的题材特点，解析题目含义，并小结本文内容。明确：题目“国行公祭，为佑世界和平”中的“为”字已经清晰地表达了我国举行南京大屠杀公祭 的目的是为了维护世界和平。维护世界和平，反对歪曲历史的行为和言论，这也是这篇文章中作者 所持的观点。本文观点鲜明、论证严谨，表明了中国对H本右翼分子强烈的批判态度，同时也表明了中国维护人 民和平生活及世界和平的坚定信念。言辞稳重，议论精当，蕴含磅礴的气势与力量，论据及论述具 有针对性。通过对文章内容的梳理，明晰作者态度、观点，体会新闻评议的结构特点。（四）延伸拓展，思考讨论教师语言：通过这篇新闻评论，相信同学们对历史有了更深的思考，对和平与正义有了更多的热爱。 希望大家能够在平时也关注新闻时事，养成思考的习惯，通过分析拥有正确的思想立场。