初中语文九年级上册第二单元敬业与乐业教案.docx

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1、敬业与乐业教案 第一课时一、解题导入提出疑问：1.你理解的“业”指的是什么？职业、工作。2“敬业”是什么意思？专心致力于工作。3 “乐业”又是什么意思？快乐地工作。4 .标题是否表达了作者的观点？否。二、饮冰室主人梁启超与背景资料结合注解了解梁启超。梁启超（1873-1929）,中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。 清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、 语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为饮冰室全集。补充：梁启超自号“饮冰”， 取的是庄子内热饮冰之意，只是数十年的“饮冰”，也未能凉了他的热血。“饮冰

2、”与饮冰室合集：“饮冰”，语出庄子?人间世：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？ ” 意思是现在我早晨接受命令而晚上饮冰，我难道内心很焦热吗？后人以“饮冰”形容惶恐焦灼意。背景资料：敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对 学生进行职业道德启蒙教育。中国的传统文化是一种有等级色彩的官本位文化，人们奉行“万般皆 下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、 出人头地为人生价值取向。因此有很强的针对性。这是一篇演说词，可看作议论文体。三、介绍演讲演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲

3、不仅是 宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的种手段，同时又是锻炼和培养 青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求1.认清对象，确立主旨2、思路清晰，节奏明快3.感情充沛，例证动人4.语言准确，形象生 动四、介绍议论文常识议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见 解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议 论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、 讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点

4、明确、论据充 分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。1 表达方式：议论2、三要素：论点、论据、论证。（1）论点：作者的见解和主张。一个中心论点。有的有几个分论点，用来补充证明中心论 点。（2）论据：提出论点的理由和根据。事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学原理、定律、公式等。（3）论证：用论据证明论点的过程和方法。常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。举例论证：典型事例。道理 论证：经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。比喻论证：打比方。 对比论证：正反相互对立的事物比较。3.结构：

5、（三部分）提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）提出论点一分析论点得出 结论4、议论文的语言：严谨，有说服力。五、字词（1）生字心无旁鹫 解剖佝偻丈人 承蜩强聒不舍知之者不如好之者亵渎骈进教诲择拣敬业乐群征引（2）多音字禅【（chdn）禅师（shan）禅让】 作【（zu6）作坊（zu。）作业】（3）释义断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不相符。理至易明：道理极容易明白。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。不二法门：佛教用于，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的法门。饱 食终日：一天到晚吃得饱饱的，比喻无所事事。心无旁萼：意指专心致志，一点不分心。亵渎：

6、轻慢，不敬。亵渎：轻慢，不尊敬。敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。言行相顾：言行不互相矛盾。六、整体感知要求学生反复阅读课文，讨论：1 .演讲中哪句话最能体现作者的观点？怎样引出中心论点？明确：“敬业乐业”是人类生活的不二 法门。（中心论点）引用儒家经典礼记、道家经典老子中格言引出中心论点引用格言引出中心论点；作为道理论据；增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。2 .作者先后谈论了哪几个问题？明确：作者首先论述有业之必要，因为“敬业乐业的前提是“布业接着再论述敬业之重要和乐业 之重要；最后归结全文：人类合理的生活应该是既有责任心又有趣味。3 .本文运用了怎样的结构形式?作者是如何论

7、述的?明确：（本文的结构是“总分总“） 分三部分：第一部分（1）提出中心论点敬业乐业第二部分（28）论证中心论点。第一层（第25段）提出有业之必要。第二层（第67段）论述“要敬业”。第三层（第8段）论述“要乐业”。第三部分（9）归结全文七、深入研讨设计如下话题：1.课文是如何论述有业之必要的？（可以先朗读3、4自然段，正音。）梁先生引用了孔子的话（反面论证：无业的害处）和百丈禅师的故事（正面论证：有业的重要）， 得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。2”百行业为先，万恶懒为首”化用自古语“百事孝为先，万恶淫为首”，谈谈这样化用的好处。准 确的化用旗帜鲜明地表明了讲演者的

8、态度，极有感染力。3.请结合现实谈谈你对“业”的看法。示例：（1） 一个人有了职业，好处是很多的。做出了奉献，充实了生活，也能解决自己的生存问题，踏 踏实实的。一旦一个人没有了职业，他可能会去乞讨，就失去了人的尊严，更恶劣一点，他可能去 干一些不利于国家、不利于人民的事情，一天到晚提心吊胆的，肯定没有快乐。这样就会影响到社 会风气。所以，有也是必要的。（全面地谈到了有业既利于自己，也利于社会，并从反面说到了无 “业”的危害。）（2）当一个人整天无所事事，他就会像一只离群的大雁，找不到前进的方向，在原地不停地徘徊, 会感到无比的郁闷与孤寂，即使他想掩盖，也不能摆脱他的形只影单。所以，有业是必要的

9、。（运 用比喻手法，生动地描述出无业的悲哀，让我们明白有业之必要。）4、拓展延伸作业听了同学们的讨论，请写一段文字补充论证有也之必要。（讨论可能会一晃而过，要求学生写出来, 有助于加深理解，而且可以培养学生的概括能力。）第二课时一、知识回放听写词语:断章取义、不二法门、理至易明、饱食终日、言行相顾、心无旁鹫、趋之若鹫、亵渎、 发愤忘食、老之将至、强聒不舍。二、继续研读课文1 .课文是如何论述敬业之重要的？请勾划原文句子分析作者的论证思路。（I）首先解释什么是敬？什么叫敬业？（引用朱子的话做理论论据）明确：“凡做一件事，便忠 于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬。”（2）接着论

10、证“为什么该敬呢?”作者用了一个极具感情的词语来说明职业是可敬的。明确：“神圣工 （3）作者还举了事例来证明“职业的神圣”。明确：“当大总统是一件事，拉黄包车是一件事?便 是人生合理的生活。”（4） “做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。你觉得哪些人是“天地间第一等人”？示例： 居里夫人在实验室里勤奋工作，提炼出了镭，获得了诺贝尔奖，她是天地间第一等人。梁启 超是天地间第一等人。梁实秋在记梁任公先生的一次演讲中说，他演讲到紧张处，就是表演。 手舞足蹈，叹息，狂笑等，梁先生至情至性的演讲就如他所说，做一种劳作做到了圆满，所以他是 天地间第一等人。邰丽华自小失聪，但这并没有阻挡她对舞蹈的热爱。

11、她始终不渝地舞蹈着，一场千手观音向 世界展示了灵动优美的舞姿，使世界为之震撼。她是天下第一等人。（5）接下来作者又讲到“如何敬”的问题，体现这一思路的句子是哪句？明确：“怎样才能把一种 劳作做到圆满呢？”（6）庄子“佝偻丈人承蜩”是什么意思呢？请讲述这个故事。（7）接下来作者又举了两个例子“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的 建设成一个共和国同一价值；我信得过?同一价值。”（8）你们赞同这个观点吗？示例：我认为这几件事并非有同样的价值。比如说，一个木匠做好的桌子只能使极少数人受益，当它消 失之后，给人们带来的损失也不会太大，而一个共和国的存在与否却关系广大人民群众的切身利益。

12、价值是不等的。我同意梁启超的观点。价值是不能有职业的高低来衡量的，同样是为社会作贡献，虽然功劳不一 样，但价值是等同的。如果人们的职业有价值高低之分，那一位清洁工辛勤工作一辈子，他的价值就不如其他人吗？每一个敬业的人都实现了自己的价值，就是同一价值。（这样 的讨论有助于培养质疑精神。名家的观点也不一定全面，我们应该有怀疑精神，要敢于说“我认为 不同的职业创造的价值也许会不同，但是，有一点是肯定的，我们不能用价值来判定职业的高低, 职业没有高低贵贱之分，大树是可敬的，小草同样装点着春天。）2 .课文是如何论述乐业之重要的？（1）朗读课文，体会演讲的特点。语言通俗，如话家常。“做工好苦呀！ ”作者

13、在本段开头从司空见惯的“做工好苦呀”的叹息声中谈起，有什么用意？告诫青年学生们：人生在世，做任何事情都要淘神费力；对于无法回避的事，与其“皱着眉头，哭 丧着脸去做”，不如从中寻找出乐趣。更容易引起读者的阅读注意力，更有力的论证乐业的重要性，在对比中加深影响。注意结合现 场气氛。“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听?”结合前文，看看还有什 么特点，尤其是引用名言方面。引用名言，通俗注解。（2）乐业之重要。梁先生首先说明“苦乐全在主观的心”，人应该“从劳苦中找出快乐来”，然后从四个方面论证“凡职 业都是有趣味的这四个方面可概括为：睹其变化乐、奋斗前行乐、竞争得胜乐、杜绝游思乐。（

14、加点字板书，可根据学生回答板书。）（3）请为“凡职也都是有趣味的”提供几个例子。教师可以自己的教育快乐观证明职业是有趣味的: “在浅薄浮躁与急功近利的今天，语文给了我一片宁静的天空，一颗自由的心灵，一份自在的生活, 一袭自然的情感。在语文园地里耕耘，我快乐！”3、作者是怎样结束他的演讲的？（齐读9段）把敬业和乐业总结为责任心和乐趣，并提出希望。 三、探究活动思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见? 说说你持这种意见的理由。1.“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法。2.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生 活。3.凡职业没有不是神圣的。4.凡

15、职业没有不是可敬的。5.人生在世，是要天天劳作的。6.劳 作便是功德，不劳作便是罪恶。7.因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一 等人。8.凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的 事来和他交换。9.敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。10.从劳苦中找出快乐来。 11.凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。12.每一职业之成就，离不 了奋斗。13.因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量 加增。14.人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。15.敬业即是责任心，乐业即是趣 味。四、拓展延伸请结同学们合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。五、语言特色内容论证方面：大量引用经典、格言，增强说服力；如：孔子、朱熹、曾国藩。举例子证明自己的观点。演讲语言方面：口语特色（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2）语言通俗，如话家常；（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。敬业与乐业粱启超提出问题分析问题解决问题（引论）（本论）（结论）第一部分：提出论点。第二部分：论述敬业与乐业的重要。第一层：论“敬业”的重要。第二层：论“乐业”的重要。第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。总分总