初中音乐人音七年级下册第三单元 天山之音青春舞曲教学设计.docx

《初中音乐人音七年级下册第三单元 天山之音青春舞曲教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中音乐人音七年级下册第三单元 天山之音青春舞曲教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、青春舞曲教学设计教材分析：1、 初中生正值少年向青春期过渡，对青春充满向往和好奇，是世界观和人生观形成的关键时期，以此这一课突出乐观向上，欢快活泼，丰富多彩的特点，意在 引导学生于欢乐健康中步入青春期。2、 本课选用了维吾尔族民歌青春舞曲，这首歌活泼明快，富于民族特点，歌词具有教育意义，教育人们要珍惜青春，不要虚度年华。教学目标学会并背唱歌曲，正确把握歌曲的音乐情绪，节奏特点，并能够对歌唱的音色进行处理。1、 充分感受到新疆音乐的魅力，并通过打击乐器伴奏，舞蹈动作，体会歌唱与其他音乐表现形式的有机结合。通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养 节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解

2、。教学重点与难点教学重点：用自然的声音和饱满的情绪演唱歌曲，通过不同音乐表现形式，感受歌 曲的音乐风格特点。教学难点：学唱歌曲青春舞曲音准节奏的把握节奏难点附点十六分音符。解决“美丽小鸟一去无踪影”这一乐句的音准问题。关注4、5乐句的歌词相同而旋律略有变化的特征。1、 用饱满的情绪来演唱，注意声音的强弱对比和音色变化，强调声音的颗粒与弹性。教具钢琴、多媒体教学过程一、 导入新课1、 播放一段视频，了解新疆的风土人情。2、 请同学们谈一谈对新疆还有哪些了解。3、 老师表演一段维吾尔族歌舞引出课题。二、学唱歌曲欣赏歌曲，分析思考音乐情绪、演唱形式、节奏特点1、 请同学们跟音乐小声哼唱，并说说你认为

3、难唱的地方。2、 老师引导学生共同来解决这些难点。附点十六分音符“美丽小鸟一去无踪影”的音准。第4、5句歌词一样但旋律略不一样。体现了音乐是有起伏的。4、学生跟老师的钢琴伴奏演唱一遍歌曲。解决音色问题：让声音竖起来，老师用两种不同音色来示范演唱歌曲，请学生听辨哪一种好 听，并模仿好听的那种声音让声音竖起来。欢快跳跃的情绪：怎样体现欢快跳跃的情绪？音长一点还是短一点？请大家 实践得出结论。每一拍第一个音突出重音，增强音乐的律动感。教师示范，学生模仿。5、欣赏综艺节目音乐大师课中唱的青春舞曲让学生懂得二度创作。然后进 行练习。6、变换演唱形式。同学起立像站在舞台一样声情并茂地演唱。师：除了全体齐唱，大家想想还有哪些演唱形式?学生讨论总结一些演唱形式，教师采纳其中几种。然后请同学相互评价。1、学习几个维吾尔族舞蹈动作。托帽，移颈，翻腕，绕腕等等。2、跟着音乐边唱边跳分组表演教师组织3、布置学生课后运用唱歌，打击乐伴奏，舞蹈这三种表现形式分组进行创编表演。 四、小结师：这首歌曲告诉我们什么道理？最后给大家留一个作业，搜集其他的歌唱青春的歌曲，继续在音乐中感受青春的 旋律。