高中物理人教版必修一摩擦力.doc

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1、必修一第三章必修一第三章 3 3、摩擦力、摩擦力 （学案）（学案）课前预习学案课前预习学案一、预习目标： 1、知道摩擦力的定义。 2、会从正反两方面去分析摩擦现象。 3、知道增大和减小摩擦力的方法。二、预习内容1、摩擦力是发生在两个 物体之间，在物体发生 或 有这种趋势时，阻碍物 体间的 。 2、影响摩擦力大小的因素有 和 。 3、举出生活中的有益摩擦： 举出生活中的有害摩擦： 。三、提出疑惑课内探究学案课内探究学案一、学习目标（包括重难点）：知识与技能： 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2.知道决定摩擦力大小的因素。 3. 认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 过程与方法 1

2、. 经历探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 2. 经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。 3. 学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。 情感态度与价值观 1.通过对摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系实际生活、 生产的习惯。二、学习过程（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）（一） 、创设情境，引入课题观看多媒体画面：（汽车在雪地上艰难行走，而当轮胎上裹有铁链后就能前进自如了； 沾了水的茶杯盖很难拧开，而用毛巾裹住时就很容易拧开了； 生锈的铁锁打不开，当加了 几滴油后就可以打开了；运动员赛跑时穿着带有铁钉的跑鞋等等） 。老师出示：钉

3、鞋、跑鞋、 平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双问：如果老师要参加一百米的赛跑，你会选哪一双鞋呢？如 果我要去溜冰你又会帮我如何选择呢？为什么要作这种选择？ 这都是摩擦力在起作用。 （二） 、新课导学 自学课本第一、二段回答下列问题： 1、摩擦力产生在怎样的物体之间？ 2、两个物体在什么状态下能产生摩擦力？3、摩擦力产生在什么地方？ 4、摩擦力的作用是什么？ 5、小实验：请你用手轻压桌面，手在桌面上滑动，然后用力重压桌面再做一次，体会两次 感觉有什么不同？保持压力相同，使手分别在光滑的桌面和粗 糙的桌面上滑动，体会两次 感觉有什么不同。 6、每个同学都擦过黑板，对黑板擦和黑板之间的摩擦力的大小，你有什么

4、感觉？小组里同 学交流一下。 （三）实验探究 1、猜想，结合前面的讨论，每个小组同时结合你的所见所闻，进行猜想：影响摩擦力大小 的因素有哪些？（大胆猜想，要说明你的猜想原因。小组讨论 后，全班交流。 ） 猜想 。 。 。 。 2、制定计划，设计实验 控制变量法：当一个物理量与几个因素都有关系时，我们要控制其他因素不变，只改变其中 的一个因素，来研究该物理量与这个因素的关系。 针对老师确定的猜想，通过小组讨论。选定一个设计实验方案。然后全班交流。 3、进行试验 实验方案通过后，小组进行实验，把实验数据记录在自己设计的表格中。试验次数 12 3注意：在拉动木块时，一定要水平拉动，并且在木块匀速运动

5、时再读数，为什么？ 每个小组把自己的数据对全部进行展示。 4、得出结论 通过对数据的分析，你得出了什么结论？ 结论 5、交流与评估 评估实验结论是否与实际情况相符，实验结果和其他小组的结果是不是相同？如果不相同， 是什么原因？ 6、综合全班的实验结果，共同总结摩擦力与压力和接触面的粗糙程度之间的关系。 （四）小组自学科学世界，独立完成下列各题，小组内交流 1、摩擦力都是有害的吗？列举生活中有益摩擦和有害摩擦（每组至少列举6条） 2、怎样可以改变摩擦力的大小？ 3、增大摩擦力的措施有哪些？举例说明。 4、减小摩擦力大小的措施有哪些？举例说明。三、反思总结1.摩擦力产生的条件：不光滑，有压力，有相

6、对运动或相对运动趋势。2.摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，不一定和物体的运动方向相反，不一 定是阻力。 3.滑动摩擦力可由公式 F滑滑=FN计算，或由物体平衡计算。4.静摩擦力不是定值，有一个范 围，即 0Fm，由物体运动和其他受力情况决定。四、当堂检测1、判断题 (1)自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力 ( ) (2)在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦 ( ) (3)物体只有在运动时，才会受到摩擦力的作 用 （ ） (4)物体运动越快，受的摩擦力就越大 ( ) (5)物体静止时，就一定没有受到摩擦 力 ( ) (6)如果没有摩擦，我们就寸步难行 ( )

7、 2、甲、乙两同学沿同一直线，水平向右拉一木箱，甲用60N 的力，乙用40N 的力，木箱在水 平地面上做匀速运动，则木箱受到地面的滑动摩擦力的大小和方向分别是 A100N，方向向右 B100N，方向向左 C20N，方向向右 D20N，方向向左3、下面说法中错误的是 A运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力 B冬天下雪后，常见民警在汽车上坡的地方洒上一些炉灰，目的是增大车轮与地面之间的 摩擦 C生活中离不开摩擦，摩擦越大越好 D工厂工人师傅用的锉刀表面总是凹凸不平的，目的是为了增大锉刀与工件之间的摩擦 4、笨重的箱子放在水平地而上，我们推不动它是因为 ( ) A、这物体的惯性很大 B、这物

8、体受到的推力小于摩擦力 C、这物体受到的推力和摩擦力平衡 D、以上说法都不对5.图6中物块 A 重10N，A 和桌面间的动摩擦因数 =0.25，当悬挂物 B 重3N 时，开始沿桌面滑 动。求：（1）B 物体重1N 时 A 与桌面间的摩擦力多大？（2）B 物体重6N 时，A 与桌面的摩 擦力多大？（3）当 A 物体上再加上重10N 的 C 物体，B 物体重6N 时，A 与桌面的摩擦力多大？课后练习与提高课后练习与提高1、关于摩擦力的下列说法中正确的（ ）A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比C.摩擦力的方向可能与运动方向相反 D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力2、下

9、列关于摩擦力说法正确的是（ ）A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的B、物体间的压力增大时，摩擦力的大小可能不变C、运动物体受到的摩擦力一定等于 ND、静摩擦力不一定是阻力3、下列说法中正确的是（ ）A、若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动4、用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),下列说法正确的是( )A、瓶中油越多，手必须握得越紧B、手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C、不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的 D、以上说法都正确5、有三个相同物体叠放在地面上，如图，物体之间及物

10、体和地面之间不光滑。ABC 静止。( )A.A. C 受地面摩擦力，大小为 F，方向向左。B.B. A 受水平向右的摩擦力。C.C. B 对 C 的摩擦力方向水平向右D.D. C 和地面间无摩擦力BCFA6 6、一根质量为 m，长为 a 的均匀木棒，它与桌面间的动摩擦因数为 ，用 F 力推动，当其经过如图所示位置时，求 f。7 7、物体静止，F 力作用处光滑，求静摩擦力。当力 F 变为 3F 时，再求静摩擦力。A错；如果受的是静摩擦力，则可能压力增加但摩擦力不变，比如手握油瓶，握得再紧瓶子受到的静摩擦力还是 mg，B 对 C 错；D 正确。3、 【答案】ABC4、 【答案】 AC【解析】没越多，为了不掉下来，必须增加最大静摩擦力，A 对；由受力分析知：竖直方向只有竖直向上的静摩擦力和竖直向下的重力，瓶始终静止，说明静摩擦力始终与重力平F m衡，大于始终等于 mg，不变，B 错 C 对 D 错。5、 【答案】AC【解析解析】滑动摩擦力与接触面积无关。7 7、 【答案答案】mg