2022年特岗教师《心理学》模拟题及答案（二）.docx

《2022年特岗教师《心理学》模拟题及答案（二）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年特岗教师《心理学》模拟题及答案（二）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年特岗教师心理学模拟题及答案（二）2022参加特岗教师考试的考生们要认真备考了，为大家准备了心理学模拟题及答案，以便大家复 习备考。希望能对考生们有所帮助。一、单项选择题L由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）A.程序性知识B.实用性知识C.直观的知识D.可应用的知识答案：A2 .最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.冯特D.弗洛伊德答案：A3 .通过学习而形成的合法那么的心智活动方式即是（）A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序答案：A4 .学习策略是学习者制定的学习方案，由（）A.意识和能力构成B.规那么和技能构成C.认知策略构成D.

2、经验和方法构成答案：B5 .在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观答案：A6 .所谓的及时复习，应该是指（）A.在学习结束立刻复习B.复习越早越好C.在大面积遗忘开始之前复习D.当天复习答案：A7 .学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）A.复杂方案8 .学习方案C.可行方案I）.思维程序答案：A8.问题是给定信息和要到达目标之间有某些障碍需要被克服的（）A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点答案：A9.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）A.长时记忆B.

3、内隐记忆C.操作记忆D.形式记忆答案：A10.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策答案：D11 .学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法答案：B12 .创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性答案：D13 .短时记忆的容量（）A.较大B.没有限制C.非常之小D.为7 土 2个组块答案：D14 .最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（）A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.威廉冯特答案：B15 .对学习过程中制定自

4、我学习方案、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识答案：C16 .问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）A.思维程序B.调查研究C.验证假设D.论证假设答案：C17 .遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（）A.时快时慢B.快者愈快C.先快后慢D.先慢后快答案：C18 .通过学习而形成的符合法那么的操作活动方式被称作（）A.操作技能B.技巧C.操作能力D.能力答案：A19 .生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等答案：D20. 一个人的对人对己、对事、对物

5、的态度是（）A.与生俱来的B.在先天因素根底上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的答案：I）二、填空题21 .如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和 o答案：并列结合学习。22 .前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了（按阶段）形成的理论。答案：心智动作。23 .创造有真正的创造和 创造之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。答案：类似的24 . 模式主要是用来帮助学习差生阅读领会。答案：交互式教学25 .关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比方痕迹衰退说、干扰说、同化说和 等。答案：动机说26 .所谓变式就是用不同形式的直观材

6、料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征， 以便突出 o答案：本质特征27 .学习策略是 为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。答案：学习者28 .指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、反响和迁移等环节构成。 答案：练习29 .态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或。答案：反响倾向性30 .态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过 与环境相互作用而形成或改变的。答案：个体31 .短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的

7、知识信息。答案：工作记忆32 .遗忘曲线研究说明，遗忘的进程是不均衡的，呈现 的负加速趋势。答案：先快后慢33 .所谓技能，一般认为是通过练习而形成的 的活动方式。答案：符合法那么34 .问题解决是指个人应用一系列认知操作，从 状态到达目标状态的过程。答案：问题的起始35 .问题解决的过程包括发现问题、提出假设和验证假设。答案：理解问题36 .品德是社会道德在个人身上的表达，是个体依据一定的社会道德行为标准行动时表现出来的比较稳 定的和倾向。答案：心理特征37 .从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏 与体验，跟随他人行动的现象。答案：认识38 .交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、

8、提问、析疑和 o答案：模拟题。39 .任何问题都含有三个根本的成分：一是给定的条件；二是;三是存在的限制或障碍。答案：到达的目标40 .人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与 问题。答案：无结构三、简答题41 .简述影响迁移的主要因素。【答案要点】学习材料内容的相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。42 .简述促进迁移的教学有哪些。【答案要点】(1)精选教材；合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。43 .简述如何有效地进行知识概括【答案要点】配合运用正例和反例；正确运用变式；科学地进行比较；启发学生进行自觉概括。44 .如何运用记忆规律，促进

9、知识保持【答案要点】(1)深度加工材料；有效运用记忆术；进行组块化编码；适当过度学习；合理进行复习。45 .如何科学地组织复习【答案要点】及时复习。即根据遗忘曲线的原理，在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习。(2) 分散复习优于集中复习。如把一个材料分成假设干小块材料。(3)反复阅读与尝试背诵相结合，如适当地考一考自己。(4)多种感官参加学习活动，如读、听、说、写等综合进行。四、论述题46 .论述讲师教师与新手教师在教学过程方面的差异。【答案要点】课堂规那么的制定与执行。讲师教师的课堂规那么制定得明确并且能够执行；新手的课堂规那么较 模糊，不能坚持下去。吸引学生注意力。讲师教师上课有一套维持学

10、生注意的方法。(3)教材的呈现。讲师教师在教学时注重回忆先前学习过的知识，并根据教学内容选择适当的教学方法。(4)课堂练习。讲师教师将练习看作检查学生学习的手段，新手往往把它看作是一种必经的步骤。(5)家庭作业的检查。讲师教师具有一套检查学生家庭作业的标准化、自动的常规程序。(6)教学策略的运用。讲师教师具有丰富的教学策略，并能够灵活运用。47 .论述学习动机的培养与激发。【答案要点】学习动机的培养：(1) 了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；(2)重视立志教育，对学生进行成就动机训练；(3)帮助学生确立正确的自我概念，获得效能感；(4)培养学生努力导致成功的归因观。学习动机的激发：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反响信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。平安