高中物理必修一重力基本相互作用.doc

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1、学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 1 1 重力重力 基本相互作用基本相互作用 一学习目标一学习目标 1.知道力是物体间的相互作用，能分析出施力物体和受力物体。 2.知道力既有大小又有方向，区分力的图示与力的示意图。 3.知道重力产生的原因、大小和方向。 4.掌握测量重力的方法，知道重心的概念和均匀物体重心的位置。 5.了解自然界中的四种基本作用。 二、问题与例题二、问题与例题 问题 1.为什么说力的作用的相互的？ 问题 2.如何表述力的图示？ 问题 3. 重力产生的原因、大小和方向？如何确定物体的重心？ 例题 1.下列说法中正确的是 （ ） A、 “风吹草动” ，草受到了力，但没

2、有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的。 B、网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体的人。 C、每个力都必须有施力物体和受力物体。 D、只有直接接触的物体间，才有力的作用。 例题 2：桌面上书对桌面的 压力是 10N，试画出这个力的图示和示意图。 例题 3：关于重力，下列说法正确的是（ ） 物体的重力越大，质量也就越大。 汽车刹车时，其重力大小不变。 物体所受到的重力，只作用在重心上，其余部分不受重力作用。 ，物体的重力总是等于它对竖直测力计的拉力。 三、目标检测三、目标检测 配餐作业配餐作业 从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择 AB 或 BC A A 组题组题 在

3、国际单位制中，力的单位是_，符号为_。 力是_作用，一个物体受到力的作用，一定有_对它施加 这种作用。 力不能离开_和_而独立存在，力可以用一根_ _来表示，它 的_表示力的大小，它的_表示力的方向，_表示力的作用点。 这种表示力的方法称为力的_。 重力是由于_的吸引而产生的力，方向总是_向下。 自然界中最基本的相互作用是_、_、_和 _。 B B 组题组题 1.下列说法中，正确的是（ ） A力只能产生在相互接触的物体之间 B有受力物体，就必定有施力物体 C施力物体施力在先，受力物体受力在后 D力一个物体就能产生，并不需要其他物体的存在 2.下列关于物体重心的说法正确的是（ ） A物体的重心一

4、定在物体上 B重心位置随质量分布的变化而变化 C物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 D形状规则的物体的重心一定在几何中心 3.下列哪个值可能是一名中学生所受的重力（ ） A60 N B120 N C600 N D6 000 N 4.一个物体重 2 N，那么在下列哪些情况下受的重力还是 2N（ ） A将它放到水里，它被浮起 B将它放到月球或木星上 C将它放到高速行驶的列车上 D将它从直升飞机上抛下 C C 组题组题 5.关于力的作用，下列说法中正确的是（ ） A用拳头打击墙壁，因为拳头感到疼痛，所以墙壁对拳头有作用力 B用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力 C打篮球时

5、，接球时球对手有作用力，手对球没有作用力 D打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球也有作用力 6.关于重力，下列说法正确的是（ ） A重力的方向一定垂直物体所在处的地面 B重力的方向总是竖直向下 C重力就是地球对物体的吸引力 D重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力 7.关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ） A物体的重心一定在物体上 B质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 C用线悬挂的物体静止时，悬线方向一定通过物体的重心 D跳水运动员在空中做各种动作时，其重心位置不断变化 8.画出下列物体所受重力的图示：（g取 10 N/kg） （1）自高空下落的质量是 60 kg 的跳伞运动员； （2）重 1 N 的飞行着的子弹； （3）体重 700 N，正沿坡度为 15的山坡下滑的滑雪运动员； （4）质量为 2 t 的竖直向上飞行的火箭。