细胞的基本结构细胞膜系统的边界 教学设计.docx

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1、第三章 细胞的基本结构第一节细胞膜一一系统的边界一、教学目标：1 .简述细胞膜的成分和功能。2 .进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。3 .认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。二、教学重点：1 .细胞膜的成分和功能。2 .细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。三、教学难点：1 .用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2 .细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。四、课时安排1五、教学过程：可让学生回顾已有的对细胞的认识（注意引导。细胞的结构和细胞的成分等。）引出 第三章课题。然后问学生是否有拆卸机械东西、并装回去的经历，学生会七嘴八舌的说有或没有等。 当人们对细胞有一定认识后

2、，有人也尝试过想组装细胞，你们推测一下能否成功？细胞的 结构比机械的东西可要复杂得多，所以到目前为止还没有人尝试成功。结论：系统不是其 组分的简单堆砌，而是通过组分间结构和功能的密切联系，形成的统一整体。每一个系统都有一定的边界，那么细胞是否也有边界呢？引入课题第1节细胞膜一一 系统的边界。利用书中的问题探讨，给学生两分钟时间讨论，后提问学生，引导回答。1 .提示：气泡是光亮的，里面只有空气。细胞是一个具有细胞膜、细胞核和细胞质的 复杂结构，而且是一个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层 面。光学显微镜下不能看见细胞膜，但是能够观察到细胞与外界环境之间是有界限的。2 .提

3、示：在电子显微镜诞生之前，科学家已经能够确定细胞膜的存在了。依据的实验 事实主要有：进入活细胞的物质要通过一道选择性的屏障，并不是所有的物质都能进入细 胞；用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却 不能很快逸出细胞；在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可 以伸展；用微针插入细胞内，细胞表面有一层结构被刺破；如果细胞表面结构受损面过大, 细胞会死亡。K板书一、细胞膜的成分L脂质（磷脂）：=50%3 .蛋白质：比40%4 .糖类：2%10%K板书CK实验体验制备细胞膜的方法1 .原理：略2 .材料：略3 .过程：略K讨论生答师提示。提示：细胞

4、破裂后细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的其他结构质量不一样，可以 采用不同转速离心的方法将细胞膜与其他物质分开，得到较纯的细胞膜。细胞膜的功能给两分钟时间学生看书，后提问总结。问：细胞膜是否只有这样三个方 面的功能呢？R板书C1、将细胞与外界环境分隔开2、控制物质进出细胞3、进行细胞间的信息交流植物细胞在细胞膜外面还有一层细胞壁，其化学成分主要为纤维素和果胶。对植物细 胞有支持和保护作用。K小结见板书布置作业：书P43页一、二题。练习册的相应章节练习。基础题l.Co2. Ao3. Co拓展题1 .提示：把细胞膜与窗纱进行类比，合理之处是说明细胞膜与窗纱一样具有容许一些 物质出入，阻挡其他物质出入的作用。这样类比也有不妥当的地方。例如，窗纱是一种简 单的刚性的结构，功能较单纯；细胞膜的结构和功能要复杂得多。细胞膜是活细胞的重要 组成部分，活细胞的生命活动是一个主动的过程；而窗纱是没有生命的，它只是被动地在 起作用。2 .提示：“染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理。台盼 蓝染色剂是细胞不需要的物质，不能通过细胞膜进入细胞，所以活细胞不被染色。而死的 动物细胞的细胞膜不具有控制物质进出细胞的功能，所以台盼蓝染色剂能够进入死细胞 内，使其被染色。