五年级下学期道德与法治教学计划与进度.docx

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1、20222023学年度下学期五年级道德与法治教学计划本学期本人担任五年级道德与法治教学。道德与法治课程的 性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活 的儿童为目标的生活型综合课程。结合学校的实际情况，本学期将一 如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加 大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。根据学生实 际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析经过几年的学习，大多数学生初步养成了良好的生活习惯和学习 习惯，但仍有部分学生存在一些不良行为，思想上有所偏差。因本课 程的开放性、活动性、实践性较强，我希望通过努力，他们能积极参

2、 与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。通过教 学，逐步加深他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基 础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观，学生的情感、态 度、价值观。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教 师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。随着他们 社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫 切的需要。二、教材说明部编版道德与法治五年级下册教材是从2020年春季正式实 行，全册共三个单元，分别是第一单元：我们一家人；第二单元：公 共生活靠大家；第三单元：百年追梦复兴中华。三个单元的主题教育 依次分别是：优秀传统文化

3、教育、规则意识和社会责任、革命传统教 育和爱国主义教育。第一单元主要从家庭的主题出发，引导学生观察 家庭生活，感受家庭的美好和幸福，理解父母的艰辛，主动与家人交 流沟通，树立自立自强的意识，弘扬优秀家风。第二单元主要是引导 学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象: 认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。第三单元 整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶 段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中 国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。三、教材设计思路及特点根据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的 编写

4、指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1 .从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德 育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的 整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为 学习主题。2 .强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的 幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判 断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广 泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿 童对幸福生活的感受能力和创造能力。(D通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生

5、活的美好和快 乐，激发热爱生活的情感；(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题 解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰 富的智慧，培养乐观积极的生活态度。(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动 型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织 教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织 模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为 设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主 活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里 呈未分化状态的整体学习状

6、态和学习需要，使学生能在活动的不断演 进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技 能、过程方法”目标的自然统整。3 .让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题 单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使 教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体 系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。四、单元目标分析1 .通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得用心体会 家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任 分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理

7、解家风背后的 中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发 展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家 风。2 .通过第二单元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂 得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识 到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的 公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的 公共生活.“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程 中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要 秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。3 .通过第三单元百年追梦复兴中

8、华的教学，整体把握中国近 代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不 同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主 义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。五、教学措施1 .开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为 抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体 会到法治让生活更美好。2 .结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。3 .充分利用教学用书中资料故事穿插于课堂教学中。4 .课程中积极发挥传承优良家风争做时代新人读本的作用， 引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂 得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延

9、伸到学生更广阔的生活 领域，做到实实在在的知行合一。六、教学进度安排周次起止日期教学内容课时备注12.7 2.101.读懂彼此的心222.13 2.172.让我们的家更美好233.弘扬优秀家风242.27 3.3第一单元复习253.6 3.104.我们的公共生活263.13 3.175.建立良好的公共秩序273.20 3.246.我参与我奉献283.27 3.31第二单元复习294.34.7 （4.5 休）期中复习2107.不堪屈辱奋勇抗争2114.17 4.218.推翻帝制民族觉醒2124.23 4.289.中国有了共产党2135.4 5.610.争取抗日战争和人们解放战争 的胜利2145.8 5.1211.屹立在世界的东方2155.15 5.1912.富起来到强起来2165.22 5.26第三单元复习2175.29 6.21 2单元复习2186.5 6.93单元复习2196.12 6.16综合复习2206.19 6.21综合复习2216.25 6.30期末考试