初中历史八年级上册第四单元 新民主主义革命的开始五四运动.docx

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1、石盘中学“三活课堂教学案八年级历史 学科主备人： 研磨课组： 历史课时安排：J 主讲人： 课题五四运动教具准备多媒体课件教学 目标知识与 技能了解五四运动的基本史实，使学生认识五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封 建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。过程与 方法通过阅读大展文字资料和提取五四运动上海商人罢市游行北京高师被 捕学生回校时受到热烈欢迎等图片中的信息，引导学生掌握五四运动的爆发、扩大、 胜利和意义情感态 度五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻领会“五四精神”的 内涵，从而树立.为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。重占 八、五四运动的

2、历史意义。难点理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。教学 方法讲授法、合作探究法导学流程课后反思:教学流 程内容粳概、师生互动个性设计 和评价 （旁批）一段：预习自 学，解 决基础 问题二段：交流互 动，攻 克重难 点问题三段：分层训 练，提 升问题 解决能环节一：学生课前预习完成自主学习的内容导入：结合今年爆发的新冠肺炎，志愿者们体现出来的五四精神导入本 课。环节一：1 .五四运动导火线一巴黎和会中国外交失败（启示：弱国无外交）2 .经过：前期时间中心参加者主力斗争形势结果3 意44：揉究：60页材料研读：上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为 什么？（通过这个材料分析五四运动的性质，了解五四精神）环节三：评价总结，布置作业。练习册第13课