新人教版小学五年级下册语文《将相和》教学设计.docx

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1、新人教版小学五年级下册语文将相和 教学设计新人教版小学五年级下册语文将相和教学设计18 将相和教学目标：1 .认识7个生字，会写9个生字。正确读写,召集、商议、 允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、 无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、负荆请罪、同心 协力等词语。2 .有感情地朗读课文。3 .了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人 物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重点：L重点：品析人物言行、心理，感受羽羽如生的人物形象, 概括人物特点。4 .难点：把握三个故事之间的联系。教学准备：1 .搜集将相和这个历史故事的背景资料、史记的相关知识。2

2、.搜集故事相关的图片或自制幻灯片。教学过程：一、预习探究（一）谈话导入。两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把,和为贵的信条四处 传播。他经常以，和，训导自己的弟子：立身处世要，克己要 由，人和推及，政和L甚至延续到整个人类，达到，四海之内皆 兄弟也汉朝司马迁在史记中也给我们讲述了一个关于，和，的 故事，那就是今天我们要学习的将相和。（二）检查预习。1 .幻灯出示并检查字词读音。将相和蔺相如廉颇和氏璧胆怯鼓瑟侮辱荆条躲避击缶抵御 遢池（提示：，将相和，三个字都是多音字，引导读准确）2 .理解下列的词语。和氏璧鼓瑟击缶上大夫上卿诸位3 .课文中，将、相，分别指的是谁？，和，在这里是什么意思？ 文章讲了

3、哪几个小故事？给每个小故事加上小标题。（完璧归 赵遢池会见负荆请罪）二、合作交流1 .说说哪些字读不准或哪些词语不理解，集体交流解决。2 .交流收集到的有关本课的资料。3 .在，完璧归赵，和，淹池之会，中面对霸道的秦王，蔺相如 是怎么说，怎么做的呢？你从中体会到什么？在，负荆请罪。故 事中，廉颇和蔺相如又是怎么说，怎么做的呢？（默读揣摩， 勾画出有关的语句，动脑想一想，再在小组内交流。）4 .同桌试着简述三个小故事。5 .提出自己感兴趣的或者不懂的问题，小组内讨论。三、品读体验（一）扣点探究。1 .课文题目为,将相和,既然有了，和,就说明他们曾经 ，不和你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什

4、么呢？ 课文中哪里开始写到了不和？2 .课件出示：，我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大 功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？ （廉颇内心的不满，不服气，心里窝火）（2）想想廉颇说这句话时是什么神态？（3）指导有感情地朗读，读出廉颇不服气的感觉。（二）品悟欣赏。L过渡：面对廉颇不满的态度，廉颇和蔺相如迟早有一天 会闹僵，到那时，赵国可能将国不国了。我们现在的任务是劝 服正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。为了劝好，老师建 议大家读读全文，看看蔺相如是不是真的就靠一张嘴，没什么 能耐呢？3 .课

5、件出示学习提示：(1)一边读一边感悟，哪些地方可以看出了蔺相如并不 是仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。(2)先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗 读，然后采用摆事实或讲道理的方法，来说服廉颇。(3)从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点；也可 以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，从而体会蔺相如的特 占O 八、O4 .重点抓住以下句段引导感悟：(1)，蔺相如看到这种情形，知道秦王没有拿城换璧的诚 意，就上前一步说：，大王，这块璧有点儿小毛病，让我指给 您看。说着举起和氏璧就要向柱子上撞。这块和氏璧是稀世珍宝，真的有，小毛病吗？蔺相如为 什么这样说?自由读这段话，从中你发现了蔺相如的什么特点？

6、从哪 里看出来的？,我指给您看这是有谋；，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。，这是有勇。体会蔺相如在说这些话时的心情，有感情地朗读蔺相如 说的话。（2）,蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了蔺相如 也叫人记录下来，说在溜池上，秦王为赵王击缶。读读这段话，想象当时的情境。蔺相如为什么逼秦王击缶？秦王击缶后，为什么不敢拿 赵王怎么样?从这个故事中你体会到蔺相如又是一个怎样的人? 说说理由。（突出蔺相如为了维护国家的尊严，对敌人寸步不 让。）5 .蔺相如是靠的耍耍嘴皮子立功的吗？靠的是什么？（对 强敌，蔺相如靠的是拳拳爱国之心，过人的谋略和勇气取胜。）6 .，完璧归赵、遢池之会，中蔺相如的卓越表现令

7、赵王对他 刮目相看，于是赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高，这引发了廉颇 的不满。那么，对于居功自傲的廉颇老将军，蔺相如的态度又是怎样的呢？（引导学生从蔺相如的语言和行动感悟他的性格 特点。）（4）指导有感情地朗读蔺相如的语言。（5）画出表现廉颇性格的言行，分析人物性格特点：,脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。（三）理清脉络。这三个故事的顺序能否颠倒？为什么？（引导说说三个故 事之间的联系。）四、巩固延伸1 .抄写喜欢的词语和句子。2 .你喜欢故事里的哪个人物？为什么？以组为单位排课本 剧，内容选择三个故事中的一个。3 .如果有条件，可以看看或听听表现，将相和，内容的戏曲 录像。板书设计：将：廉颇完璧归赵，和，为国家利益灌池会见负荆请罪