本科专业评估标准及内涵.docx

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1、本科专业评估标准及内涵一级指标二级指 标分值标准及内涵评估方法备注评 估 结 果合格优秀1.1定有专业建设规划。定位准能根据各项调研报告制定科查看有关文件（含位与规确，符合当地经济和社会学、合理的专业建设规划。构专业规划），听取1.专划发展需求，符合企事业人建了融知识学习与人格培育为专业负责人汇报，业定4才需求：注重对相关行业体的创新人才培养体系，可召开座谈会等。还位和地区人才需求和毕业生持续发展思路清晰。有省级以要结合其他指标的10分跟踪调研；能够根据人才上重点学科、.重点实验室、人考察情况作出综合市场需求变化优化专业内才培养基地等支撑，或入围评价。质量；学生参加各夯学科竞赛、实践活动的方法

2、与管理；5.教5.1基础知识扎实。完成实习基础知识扎实，水平高。很好检查毕业生毕业考注2学质基本理大纲的训练项目，操作规地完成实习大纲的训练项目，试命题质量和考试包括学量30论与基10范，基本达到培养目标要操作规范、熟练，达到培养目组织情况，分析考生发布分本技能求。毕业班学生学位获得率 290%。标要求。毕业班学生学位获得率 295%。试结果。查阅国家级考试和全校统一论文、作品、申请10 -学生有一定的创新精神与 实践能力，近三年本专业 30席以上的学生在校期间 参与各类创新、训练、竞 赛等活动，有研究实践成 果和奖励。注2学生的创新精神和实践能力 强。近三年本专业50$以上的 学生在校期间参

3、与各类创新、 训练、竞赛等活动；有较多的 研究实践成果和省部级及以上 奖励。考试成绩、毕业班考研率；查阅学生 自主创新取得成果、获证书等。和获得 的专利 等。5.2选题结合实际，基本符合选题的来源、性质、难度、份杳阅毕业设计或毕每位教论培养目标要求，质量规范量、综合训练、质量等，全面业论文的相关材料师指导文（设合格。反映培养目标要求，质量好。（包括任务书、开的学生10题报告、评语、答数不超辩记录等）。按现过8人。场抽杳审阅结果作出综合评价。11 5. 4社会声誉与就业10生源较好，第一志愿入取 率达到95%o入学后学生专 业思想基本稳定。建立毕业生信息反馈制度 并得到有效执行。具有一 定的影响

4、力。应届毕业生的年底就业率 280%；学生就业指导措施 落实。组织生源措施得力，生源好， 第志愿入取率达到100机学 生对专业认可度高。（前同合格标准）社会评价好，具有较高的影响 力。应届毕业生的年底就业率290%,就业指导工作措施落实得 力、效果好毕业生去向与本专 业的培养目标吻合程度高。看阅有关招生、就业资料。6.特色5分有特色。专家、社会、学生认可。特色鲜明。专家、社会、学生认可度高。12 -涵，注重学生的实践能力和行业竞争力培养。“特色专业建设点”项目。在 省内外有较高影响力。1.2人才培养方案设计4培养方案符合专业定位， 体现社会需求和经济发 展；注重学生知识、能力、 素质综合协调发

5、展和创新 精神、实践应用能力培养。 培养方案有行业专家意 见。理论和实践教学环节 比例合理。培养计划完善。（前同合格标准。）既参照了国内外应用型人才培 养质量较高大学的培养方案设 计,乂具有自己的特色。看阅培养方案，了 解制定教学计划的 指导思想和基本原 则，查阅教学计划 及各学期教学执行 计划，并与师生和 教学管理人员座 谈。1.3培 养方案 执行情 况2课程体系与设置支撑培养 目标的实现。有切实可行 的实施措施，培养方案很 好地得到落实。学生明确 专业培养目标和要求。（同合格标准。）学生对专业 培养方案满意度较高。与学生座谈。2.师 资队 伍20 分2. 1数量与 结构8教授任专业负责人，

6、至少 有6-8名专任教师，有一 定数量的双师型教师和 定数量的兼职教师，并在 本科教学中发挥积极作 用。生师比W22:L专任 教师中高级职称比例2 30%.由本学科领域知名教授任学科 带头人或有国家级、省级教学 团队，并在本科教学中发挥积 极作用。生师比W18:l,专任 教师中高级职称比例50%, 45 岁以下教师比例260%。查阅教师名单、专 兼职教师课表和基 本情况、核实有关 数据。兼职教 师需在 本专业 从事教 学活动。2. 2教师培养与发展6有系统的师资培养规划、 国内外学习培养计划和配 套政策、措施，执行情况 好；青年教师培养制度健 全，落实措施得力、执行 效果好；经常开展教研活 动

7、。（前同合格标准。）教师中有国（境）外留学访学 进修、国内高水平大学（院、 所）访学进修和国内大中型企（事）业单位挂职的比例高， 有国内外访学经历（半年以上） 的教师占4以上。师资培养记录、有 关文件及资料，召 开教师座谈会。重 点考察执行情况和 效果。2.3教授、副教授全部为本科90%以上的专业基础课和专业杳阅各学期课程注教师水生授课或作学术报告。75%主干课程由教授、副教授主讲表、任课教师名单1该平6以上的专业基础课和专业 主干课由教授、副教授主注1；配备高水平的实验课、 实习指导教师，其中双师型教和其他有关教学档 案资料，核实有关课程由课程组讲；实验课、实习指导教师不少于30 %.数据。

8、承担，其师配备合理。中的教授、副教 授担任 主讲。3.教经费有保障且使用合理，经费足，使用合理，效益显著。查阅经费来源及使学条3. 1效益显著。有校企合作、社会赞助等自筹用账目，重点放在件与教学经4经费用于本专业教学；近五年经费应用合理和效利用费争取到省级以上特殊奖励经费益方面。20分或专项建设经费支持。3.2实验室、 实践教 学基地状况8教学实验室和人员配备满 足教学基本要求。制度健 全，管理规范。具备实现教育目标所必需 的实践教学基地，其配置 能满足教学基木要求，管 理到位。各类功能的教学实验室配备完 善、仪器设备先进；管理人员 到位、制度健全，符合国家规 范，执行效果好。有国家、省 级实

9、验教学示范中心或近三年 获得省级以上实验室建设奖励 或成果。有稳定的实践教学基 地，设施完善，管理人员到位、 带教人员落实、制度健全，执 行效果好。建有大学生科技创 新活动的基地。杳阅管理制度及有 关文件是否健全， 执行情况及执行效 果。现场考察实验 完、实践教学基地 建设、利用情况及 文件、记录等。通过师生座谈会了 解情况。应用文科专业书籍（含电子图书）生均24册，近三年专业图书不少于30种：有稳定的图书资料经费支持；管理规范；专业图书资料（含 电子和网络图书）品种齐全，现场考察资料室， 杳阅图书目录、借 还记录等。3.3有10种以上的专业外文图全面向木科生开放，使用效果图书资 料8书；连续

10、三年订阅20种以 上专业期刊，且有一定数 量的电子版期刊；有两种 以上的专业外文期刊。向 本科生开放。好。4.1课专业必修课中校级及以上专业必修课中校级及以上精品查阅有关教学文程精品课程比例220乐课程比例250以件。4.教主干课程选用同行公认的有配合专业主干课程的自编教杳阅有关教学文学建优秀教材，并注意选用近材。有国家级或省部级获奖自件、获奖证书、教设与10三年出版的新教材。编教材。材等。改革根据专业特点，推进教学根据专业特点，枳极推进教学召开师生座谈会和20分方法与手段改革，教学中方法与手段改革，成效显著；听课并查阅相关教合理应用现代教育技术和教学中合理应用现代教育技术学日历和教案进行资源

11、。和资源，效果好。综合判断。4.实践教学10有系统、科学的实习计划 和方案；时间有保证，措 施完善，完成大纲规定的 项目要求：有相对固定的 教师带教、指导，实习效 果好。学生全部有假期见 习经历；符合培养目标的要求，改 革与更新实验、实践教学 内容，实验开出率达到教 学大纲要求的95%每年参加实践活动学生数 占年专业人数230机（前同合格标准）每年参加实践活动、各类学科 竞赛学生数占年专业人数2 50%,并取得较优异的成绩。有力地支撑培养目标中对学生 能力的要求，加强学生创新精 神和实践能力培养；保证学生 尽早参加实践和创新活动，50% 以上本科生参加实践和创新活 动，效果好。现场考察，查阅实 习计划、记录、总 结；对实习、见习 过程的管理和质量 监控等情况。对专业目标中要求 的各种能力培养有 何支撑作用，执行 效果如何。查阅实 践计划、记录、总 结；学生参加各类 学科竞赛、实践活 动的时间及数量与